【正文】 號(hào)省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知要求，我校及各村校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，擬定措施，堅(jiān)決貫徹落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的重要思想，組織開展了各種相關(guān)的培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，力求將法制教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，為預(yù)防未成年人違法犯罪提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、存在的問(wèn)題學(xué)校在法制教育工作中取得了一些經(jīng)驗(yàn)，但還存在以下一些問(wèn)題。在開展學(xué)科滲透法制教育過(guò)程中，還注重開辟第二課堂，使廣大學(xué)生法律素質(zhì)得到提升。長(zhǎng)期以來(lái)我校都把培養(yǎng)青少年的社會(huì)主義法制觀念與法律素質(zhì)作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。把學(xué)科滲透法制教育工作納入學(xué)校的重要議事日程，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，司法所所長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了專人負(fù)責(zé)具體工作開展。我校以省教育廳組織編寫的《法制教育與學(xué)科教學(xué)》為載體，以全體師生為實(shí)施對(duì)象，大力開展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，現(xiàn)將工作推進(jìn)情況匯報(bào)如下：一、基本情況2011年度，本鎮(zhèn)有完小4所，小學(xué)教師98人，目前我鎮(zhèn)共有完全小學(xué)3所，教師112人，學(xué)生1824人，其中義務(wù)教育階段教師82人，義務(wù)教育階段學(xué)生1242人。我校任職組織教師參加培訓(xùn)，目前，全鎮(zhèn)參加學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)的教師為294人次，全鎮(zhèn)教師知曉率達(dá)100%。學(xué)校對(duì)全校留守兒童進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、了解具體情況，安排代理爸爸、代理媽媽。全面開展禁毒宣傳教育。不斷探索加強(qiáng)青少年法制教育的有效途徑和方法，提高法制教育的實(shí)效性，進(jìn)一步建立學(xué)校、家庭、社會(huì)各職能部門之間聯(lián)動(dòng)協(xié)作的法制教育格局。我校于2011年8月26日選派張德蘋、謝朝蓉、簡(jiǎn)波三位老師參加了七星關(guān)區(qū)教育局開展的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的培訓(xùn)（一級(jí)培訓(xùn)）之后又立即組 1織了由我鎮(zhèn)各村校負(fù)責(zé)人參加的二級(jí)培訓(xùn)。各學(xué)科教師根據(jù)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書找出相應(yīng)的滲透點(diǎn)在教案中加以體現(xiàn)，教導(dǎo)處在每月的常規(guī)檢查中必須嚴(yán)格檢查，若沒(méi)有體現(xiàn)的，將扣取相應(yīng)的量化分并反饋給教師本人；三是在教育教學(xué)中體現(xiàn)滲透法制教育。三、認(rèn)真反思，查找問(wèn)題，彌補(bǔ)不足。如課后輔導(dǎo)、專題講座、征文大賽、法律小故事等形式。我們將懷著對(duì)學(xué)生的熱愛，帶著一顆愛心去投身于教育工作，以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和扎實(shí)的工作態(tài)度，為孩子們的思想道德素質(zhì)的提高，為每個(gè)孩子都能享有美好人生、遠(yuǎn)離違法犯罪作出我們最大的努力！匯報(bào)中不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正。（二）開展培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)建立教導(dǎo)處牽頭組織培訓(xùn)的工作機(jī)制，確保實(shí)施工作扎實(shí)推進(jìn)。在工作實(shí)施過(guò)程 中，一是建立學(xué)科教研組為主的教研隊(duì)伍，建立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教研工作制度。為我校全體師生作報(bào)告，以通俗易懂的故事向我校全體師生講述了未成年人的四個(gè)保護(hù)（即學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)），講述了未成年人思想道德建設(shè)的相關(guān)要求，以及青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)了解的相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛。我們的有些教材版本不一，《學(xué)科教學(xué)與法制教育》與教師使用的教材內(nèi)容不吻合，在教學(xué)時(shí)，無(wú)參考書，增加工作難度。努力形成學(xué)校多角度、寬領(lǐng)域的法制教育格局。（2）將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入了學(xué)校工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃，要求全體教師在學(xué)校組織培訓(xùn)下，認(rèn)真自學(xué)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn)手冊(cè)》，并以之為指南，認(rèn)真做好本年級(jí)，本學(xué)科所需的法制教育滲透點(diǎn)的備課和教學(xué)工作。自2011年秋季學(xué)期以來(lái)，我校教研活動(dòng)開展5次，收效良好。（校園板報(bào)、校園廣播等）多渠道、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，不斷豐富法制教育的內(nèi)容和手段。下面我將我鄉(xiāng)學(xué)科滲透法制教育的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教，提出批評(píng)意見：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入開展培訓(xùn)活動(dòng)。具體為第一：學(xué)校工作方面。.每學(xué)期老師的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)務(wù)必體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育的總結(jié)。鑒于以上幾點(diǎn)，我們將采取以下方法，彌補(bǔ)我們的不足之處。我們要努力拓寬學(xué)科滲透法制教育渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而為落實(shí)依法治國(guó)基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，培養(yǎng)社會(huì)主義法治國(guó)家的合法公民，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因地制宜制定切實(shí)可行的滲透方法，以中心學(xué)校、坪上小學(xué)、果隴小學(xué)的教育方式為基點(diǎn)把學(xué)科教育滲透法制教育的工作全面推開，要求學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人和班主任在推進(jìn)學(xué)科滲透法制教育的實(shí)施工作中要起到帶頭作用，做好協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)工作。每位老師在撰寫學(xué)科教案時(shí)，要有機(jī)滲透法制教育的相關(guān)法律，并用紅筆圈畫出來(lái)，同時(shí)，針對(duì)本課時(shí)教學(xué)情況，認(rèn)真寫好法制教育課后反思。學(xué)校工作總結(jié)將學(xué)科滲透法制教育納入專項(xiàng)總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》、《教師法制常識(shí)》、《教師培訓(xùn)手冊(cè)》和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。對(duì)照《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ》，通過(guò)自查自評(píng)發(fā)現(xiàn)：我校個(gè)別教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作流于形式，不能真正落實(shí)并長(zhǎng)期堅(jiān)持；學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作雖按相關(guān)文件及要求全部開展，但由于管理人員的更換，導(dǎo)致部分資料收集不齊；我們將在存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，開展補(bǔ)漏和改進(jìn)工作，更進(jìn)一步的推進(jìn)我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作上一個(gè)新的臺(tái)階。三、取得的實(shí)效，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)踐表明，絕大多數(shù)教師基本掌握了本年級(jí)、本學(xué)科所需的法制教育滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容、滲透方法與要求，并能在教學(xué)中進(jìn)行適量的有機(jī)滲透。培訓(xùn)內(nèi)容包括法制教育的有關(guān)文件、滲透內(nèi)容、教學(xué)方式、滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系及教師關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師績(jī)效考核內(nèi)容，制訂出具體的定性考核內(nèi)容，量化成具體分值。將激勵(lì)機(jī)制落到實(shí)處，對(duì)實(shí)施工作開展得好的班級(jí)和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)效性不夠高，理論與實(shí)踐不