校本課程評(píng)價(jià)方案(完整版)
【正文】 素質(zhì)培養(yǎng)的原則。（三）態(tài)度習(xí)慣成果展示（40%）主要對(duì)學(xué)生平時(shí)的課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣課堂表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體實(shí)施方法如下：基礎(chǔ)知識(shí)20%、方法和能力20%、態(tài)度習(xí)慣、成果展示40%和期末考查20%，根據(jù)學(xué)生的最終成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生等級(jí)，分別用優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)定。對(duì)課程的評(píng)價(jià)要運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，提高評(píng)價(jià)的效度和信度。對(duì)教師的評(píng)價(jià)既要考慮到教師課程目標(biāo)的實(shí)施情況，學(xué)生能力的提高水平，又要考慮到教材的編寫質(zhì)量。包括平時(shí)上課聽講、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)的完成情況。二、校本課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容校本課程的評(píng)價(jià)包括三個(gè)方面：對(duì)課程的評(píng)價(jià)。對(duì)課程評(píng)價(jià)體系的評(píng)價(jià)學(xué)校校本課程評(píng)價(jià)任務(wù)由課程實(shí)驗(yàn)研究小組具體承擔(dān)。三、校本課程評(píng)價(jià)的對(duì)象：對(duì)校本課程開發(fā)的情境與目標(biāo)定位的評(píng)價(jià)、對(duì)校本課程方案的可行性的評(píng)價(jià)、對(duì)校本課程實(shí)施過(guò)程（教學(xué)過(guò)程）的評(píng)價(jià)、對(duì)校本課程實(shí)施效果的評(píng)估。它涉及的問(wèn)題主要包括：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性；各種方案的潛在成本；課程的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；課程倫理問(wèn)題；課程資源的可獲得性等問(wèn)題。這一階段的評(píng)價(jià)，主要是描述課程實(shí)施過(guò)程，從而確定或者預(yù)測(cè)課程中存在的問(wèn)題。我們所應(yīng)用的評(píng)價(jià)是否科學(xué)、合理、全面、有效、可信等。學(xué)校校本課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要分學(xué)科制訂，科
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