【正文】 的精神，這要求我們以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待工作、他人和生活。例如，善于處理人際關(guān)系、口才、遠(yuǎn)見(jiàn)、較強(qiáng)的創(chuàng)造力、良好的技術(shù)和工作技能約占13%。但是這項(xiàng)工作真的不容易。沒(méi)有不重要的工作，只有不注意工作的人。他的思想和社會(huì)上那些丑惡的、黑暗的、墮落的東西格格不入，他珍視的是書(shū)畫(huà)中那份靜謐，花木間那種恬淡，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這些已經(jīng)足矣。蒲松齡以此聯(lián)激勵(lì)自己，終于以一部《聊齋志異》名垂青史。什么是態(tài)度？在我看來(lái)，態(tài)度是一種心態(tài)，是一種看法，是一種觀點(diǎn)，更是一種追求、一種精神、一種信念。我相信你已經(jīng)明白了。因此，態(tài)度決定了我們是否成功。這是正在接受化療和骨髓移植的白血病患者。然而，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，他們會(huì)采取積極樂(lè)觀的態(tài)度，平靜地面對(duì)一切，珍惜生活中一切可能的成功機(jī)會(huì)，把挫折看作通往成功的階梯，戰(zhàn)勝逆境，在挫折中奮起?？傊瑧B(tài)度決定了生活中所有的“障礙”。為了追求我們的理想，我們必須飛翔，接受風(fēng)雨的洗禮。酒店是我家，服務(wù)靠大家。我不斷的吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。臨淵羨魚(yú)卻不愿退而結(jié)網(wǎng)，期望豐收卻不愿躬身勞作，那么再美好的理想也終究是水中月，鏡中花。但是我要說(shuō)，不努力一定不能實(shí)現(xiàn)自己的理想。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆粒。窮則獨(dú)善其身、達(dá)則兼濟(jì)天下。勤奮學(xué)習(xí)必須落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中。毋庸置疑，當(dāng)你懷著下坡的想法，便無(wú)心爬上山去。古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)要求他的學(xué)生每天做300下甩手運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們都不以為然的笑了，如此輕易而舉的事情有什么做不到的。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方?？荚嚨恼０l(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。一開(kāi)始，我就被這本書(shū)深刻的蘊(yùn)意所吸引。我們大家都知道，硬幣都有正反兩面而我們的人生也有正反兩面：光明、希望、幸福、愉快等等這些代表著正面；黑暗、沮喪、絕望、憂郁等等這些代表著反面。”十年后，第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙——他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。第一篇：態(tài)度決定一切(小學(xué)生演講稿)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是——態(tài)度決定一切。為什么第三個(gè)人能成為前兩者的老板呢？因?yàn)?，他的態(tài)度是端正的，他沒(méi)有嫌棄這份工作，他認(rèn)為：他建設(shè)的大樓一定能成為一幢標(biāo)志性建筑。如果讓同學(xué)們選擇，你們會(huì)選擇正面還是反面？在我們的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但是成敗的關(guān)鍵不在于客觀因素，而在于我們面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。這是一本極具價(jià)值的人生指南讀物，它能迅速提高您對(duì)生活的感知，并幫助您確立和提升本身的人生定位。工作是我們需要用生命去做的事。通過(guò)考試，可以找到在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊?，以便在今后的學(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)锰固故幨?。一個(gè)月后，當(dāng)蘇格拉底問(wèn)及有哪些同學(xué)堅(jiān)持時(shí)，90%以上的同學(xué)都驕傲的舉起手來(lái)，又一個(gè)月，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只有8成。而有的人選擇迎難而上，以挫折為歷練，在堅(jiān)持不懈中不斷茁壯，直至到達(dá)巔峰。千萬(wàn)不要做“言語(yǔ)的巨人、行動(dòng)的矮人”。求知、修身也好，治理國(guó)家也好，要想成就大業(yè)，都要由小事做起，不積跬步無(wú)以致千里，而要想成功必須要有良好心態(tài)，必須注重細(xì)節(jié)。讓我們攜起手來(lái)，共同努力。我不用舉例，有無(wú)數(shù)的勵(lì)志故事耳熟能詳。課堂上，專心聽(tīng)講還是昏昏欲睡？課下作業(yè)，是認(rèn)真思考舉一反三，還是參考抄襲得過(guò)且過(guò)？細(xì)節(jié)，決定了成敗。因人沒(méi)有生而知之，僅有學(xué)而知之。始終把店興我榮，店衰我恥緊記在心中。為了實(shí)現(xiàn)我們一生中的夙愿，我們必須飛去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)。弱者只會(huì)采取消極的態(tài)度。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵！”正是這種信念所支撐的積極的生活態(tài)度伴隨著他走過(guò)了從軍人到元帥的坎坷道路，改變了他目前的生活狀況，摧毀了將永遠(yuǎn)載入史冊(cè)的軍國(guó)主義者和革命者。有些人說(shuō)，即使喘著氣，留下的痕跡和像這樣的傷疤也會(huì)顫動(dòng)。積極樂(lè)觀的態(tài)度將幫助我們走向成功的另一面。我希望這對(duì)你有所幫助。我們每一天中，都在不停地做著這樣或者那樣的決定，有時(shí)我們?nèi)ミx擇，去堅(jiān)持，有時(shí)我們?nèi)ゾ芙^，去放棄，而左右這些決定的，恰恰就是我們對(duì)事物的看法和態(tài)度。第二個(gè)例子，現(xiàn)代的，也是發(fā)生在我身邊的事。他總是告誡我們說(shuō)：“凡事要多學(xué)別人的長(zhǎng)處，多看自己的短處，多想別人的難處”。不同的態(tài)度導(dǎo)致不同的生活。第三個(gè)人笑了笑，高興地說(shuō)：“這是一項(xiàng)非常困難的工作”；我們正在建設(shè)一座新城。第三類屬于客觀因素，如運(yùn)氣、機(jī)會(huì)、環(huán)境、外表和才能，約占7%。只有以進(jìn)取的態(tài)度，我們才能肩負(fù)起責(zé)任，團(tuán)結(jié)、探索、創(chuàng)新，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題。有這樣一個(gè)小故事：三個(gè)工人在砌一堵墻?？梢?jiàn)，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題?！皯B(tài)度決定一切”、“細(xì)節(jié)決定成敗”，兩者的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的?！皯B(tài)度”這個(gè)詞匯有著廣泛的意義內(nèi)涵，一個(gè)人做任何事情都會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)態(tài)度，但這里關(guān)鍵點(diǎn)就是這個(gè)態(tài)度必須是積極的、健康向上的、有利于推動(dòng)美好工作愿景快速完成的。但我們堅(jiān)信辦法總比問(wèn)題多，做好身邊每一件小事，完善每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，迎難而上，把成就偉嘉事業(yè)這一鮮明的信仰旗幟永遠(yuǎn)插在奮發(fā)不止的心志前沿。當(dāng)我們用消極的心態(tài)去支配自己的人生時(shí)，就不敢也不會(huì)去積極的去解決人生所面對(duì)的各種問(wèn)題、矛盾和困難，結(jié)果，你就會(huì)覺(jué)得萬(wàn)事不順。一人雖至，而思鴻將至，援弓檄而射之。他僅僅靠極少的物資，就在孤島上生活了28年。我們應(yīng)該牢記這樣一句話：“播種一種心態(tài)，收獲一種習(xí)慣。此時(shí)身穿戶外服的甲跑在最前面，他得意洋洋地想：我也跑得太快了，跑慢一點(diǎn)吧，反正后面還有兩支“小烏龜”在后面呢！于是，甲便放慢了腳步，不緊不慢的跑著；乙跑在第二位，乙望著甲，眼里流露出羨慕的目光，他一邊喘著粗氣，一邊想：反正我也趕不上了，不如放下吧！還是不跑了，這也讓我省口氣。請(qǐng)大家記?。簯B(tài)度決定一切。中國(guó)人有句老話：不食嗟來(lái)之食，想要擁有更好的成績(jī)只有一種答案那就是——靠自己堅(jiān)持不懈的精神和對(duì)鴿子那份執(zhí)著的追求。在漫長(zhǎng)而又短暫的養(yǎng)鴿道路上我們又為什么不去選擇用積極的心態(tài)去面對(duì)生活的每一天呢?用笑容去趕走身邊所有不愉快的。責(zé)任是這世間留給人們的考驗(yàn)，有些人禁不住難熬的考驗(yàn),逃匿了。其次，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。這是一個(gè)浮躁的信息時(shí)代，新鮮的事物層出不窮，它們?cè)跀鄶嗬m(xù)續(xù)的在干擾著我們，但誰(shuí)先靜下心來(lái)，誰(shuí)就已經(jīng)贏了一半了。有這樣一個(gè)小故事：三個(gè)工人在砌一堵墻。一個(gè)人對(duì)待工作的心態(tài)，是積極的還是消極的，是上進(jìn)的還是無(wú)所謂的，直接影響工作的質(zhì)量。你可以選擇維持現(xiàn)狀，也可以選擇拼搏進(jìn)取，這就取決于你內(nèi)心是否熱愛(ài)這份工作，有無(wú)工作激情和進(jìn)取心。在工作面前，態(tài)度決定一切?！笔旰?，第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙——他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。不同的人用不同的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)，會(huì)有不同的結(jié)果。這可真是累人啊......第二個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：“我們?cè)谏w一棟高樓。第五篇：態(tài)度決定一切演講稿態(tài)度決定一切演講稿(精選多篇)在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，態(tài)度永遠(yuǎn)決定一切，所以無(wú)論自已處于多么嚴(yán)酷的境界之中,心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞!為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要飛翔，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。端正學(xué)習(xí)態(tài)度 掌握學(xué)習(xí)方法親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好!今天，我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的》自從國(guó)慶假期以來(lái)，有些同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今天我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習(xí)，也就是包含了生活中一切方面的知識(shí)的難以量化的積累。想到事實(shí)上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心。我覺(jué)得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。事實(shí)上，將時(shí)間用于譏諷還不如投入行動(dòng)中。至少，我經(jīng)常嘟囔著“我是好學(xué)生，我是好學(xué)生……”，說(shuō)的多了，連自己都真的信了。也許很多事情我們無(wú)法改變，比如出身、容貌，但我們可以勇敢承認(rèn)人生中殘缺的地方，因?yàn)槿藗儗?duì)事情一味理想化的追求導(dǎo)致了內(nèi)心的苛刻與緊張，所以，完美主義者往往不能心態(tài)平和，追求完美的同時(shí)，也失去了很多美麗的東西?！睉B(tài)度決定一切尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事，大家好?。航裉煳已葜v的題目是——態(tài)度決定一切。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標(biāo)致性建筑之一??！想想能夠參與這樣一個(gè)工程，真是令人興奮。帶著情緒工作，肯定不會(huì)有出的表現(xiàn)。積極的態(tài)度可以使我們到達(dá)人生的頂峰，盡享成功的快樂(lè)和美好，消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與不幸之中。當(dāng)我們用消極的心態(tài)去支配自己的人生時(shí)，就不敢也不會(huì)去積極的去解決人生所面對(duì)的各種問(wèn)題、矛盾和困難，結(jié)果，你就會(huì)覺(jué)得萬(wàn)事不順。我們還年輕，現(xiàn)在最需要的是知識(shí)積累，而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力與勤奮，將會(huì)對(duì)我們的工作會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，才會(huì)體會(huì)到工作中的無(wú)窮魅力。同時(shí)在我的心目中，也有一種觀念在逐漸地根深地固，那就是“態(tài)度決定一切”。其實(shí)，人與人之間只存在有很小的差別，但這種很小的差別卻往往造成了人與人之間巨大的差異！因此，我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態(tài)度。我們大家都知道相同的硬幣都有正反兩面，而我們的人生也有正反兩面:光明，幸福，愉快，希望等等這是代表著正面，黑暗，詛咒，絕望，憂郁等等這些代表著反面。有積極的態(tài)度才能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任，才能夠團(tuán)結(jié)，才能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，才能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題。可見(jiàn)，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。沒(méi)有不重要的工作，只有不重視工作的人。”于是這個(gè)人訪遍天下，他問(wèn)國(guó)王：“您有至高無(wú)上的權(quán)力，享受不盡的榮華富貴，您對(duì)自己的命運(yùn)滿意嗎？”國(guó)王說(shuō)：“我雖貴為國(guó)君，卻日日寢食不安，時(shí)刻擔(dān)心有人想奪走我的王位，憂慮國(guó)家能否長(zhǎng)治久安，還不如一個(gè)流浪漢?！稇B(tài)度決定一切》讀后感《態(tài)度決定一切》這本書(shū)，告訴我們什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?這不是一個(gè)很好的目標(biāo)么?既然現(xiàn)在身在這個(gè)游戲中，為何不先按著它的規(guī)則去玩呢?如果你有能力，照樣也可以玩得很好來(lái)使它成為你能力的一個(gè)小小注腳。如果說(shuō)對(duì)于學(xué)習(xí)上的這些東西，或者說(shuō)人生頭20年的這些東西都沒(méi)有勇氣面對(duì)，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢?受到批評(píng)和嘲諷是別人強(qiáng)加的，而放棄是對(duì)自己說(shuō)的。完全不是?，F(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過(guò)某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)已經(jīng)失去了的，就讓它失去吧！與其惋惜，不如積極奮進(jìn)，讓自己在別的方面得到有意義的補(bǔ)償?？梢?jiàn)，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。在機(jī)關(guān)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)了《態(tài)度決定一切》這本書(shū)，體會(huì)很深。工作和生活需要熱情和行動(dòng)，需要努力，需要一種積極主動(dòng)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對(duì)待工作對(duì)待他人對(duì)待生活。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。有幾分耕耘，就有幾分收獲。這是不