【摘要】《求一個數是另一個數的幾倍》的教學設計鐘詠琴1、教學內容：人教版數學三年級上冊P51例2二、教學目標： 知識與技能：通過學生動手畫一畫、圈一圈，理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義，并掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的方法，體會數量之間的相互聯系?！ ∵^程與方法：經歷將“求一個數是另一個數的幾倍”的實際問題轉化為“求一個數里面有幾個另一個數”的數學問題的過程，初步
2025-04-17 04:43
【摘要】蘇教版五年級下求一個數的幾分之幾是多少的應用題教學目標?是多少的應用題的結構特征，學會用線段圖來分析數量關系，掌握解答這類應用題的思路和方法。?。在中國、朝鮮和日本，人們常把仙鶴和挺拔蒼勁的古松畫在一起，作為益年長壽的象征。其實，傳說中的仙鶴，就是丹頂鶴，它是生活在沼澤或淺水地帶的一種
2024-11-11 00:46
【摘要】《求一個數是另一個數幾倍》教學反思 《求一個數是另一個數幾倍》教學反思1我執(zhí)教的“求一個數是另一個數的幾倍”有幸得到了周莓老師的點評和指導，收獲頗多。 本課的主要教學目標是通過學習使學...
2024-12-06 00:53
【摘要】說說數量關系：?1、我國人口是世界人口的?2、小明喝了一盒牛奶的?3、六年級的是女同學514373口答：?1、50朵的是多少？?2、60千克的是多少？103511011
2024-11-29 13:26
【摘要】《求一個數的幾倍是多少》參考教案教學目標：1、結合具體情境，體驗求一個數的幾倍是多少的含義和作用。2、探究求一個數的幾倍是多少的解題方法，能夠應用“倍”的知識解決稍復雜的數學問題。3、學會用數學的方法去觀察、發(fā)現，能夠解決生活中的數學問題，培養(yǎng)應用意識。教學重點：會求一個數的幾倍是多少。教學難點：教學“倍”與乘、
2024-12-09 13:35
【摘要】第一篇：《求一個數的幾分之幾是多少》教案反思點評 《求一個數的幾分之幾是多少》教學設計 教學目標： 1．組織學生動手實踐、自主探究，明確把誰看作單位“1”，引導學生采用數形結合的方法——畫線段圖...
2025-10-05 03:16
【摘要】一.口述算式，并解答。（1）把28平均分成4份，每份是幾？（2）42里面有幾個7？42里面有幾個6？小兔的只數是綿羊的3第一行：第二行：第一行擺2根小棒，第二行擺3個2根。我們就說第二行小棒的根數是第一行的3倍。第一行：第二行：第一行擺2根小棒，第二行擺（）個2根，
2024-12-12 22:07
【摘要】第一單元：兩、三位數乘一位數第2課時：求一個數是另一數的幾倍教學內容：教材第4頁例3、第5頁想想做做教學目標：1．理解“一個數是另一個數的幾倍”，能運用除法“求一個數是另一個數的幾倍”，并能解決實際問題。，學生通過觀察發(fā)現、動手操作、討論交流，提高觀察、比較、抽象、概括和動手操作能力。，增強學習數學的興趣和信心。教學重點
2024-11-24 20:16
【摘要】“學習金字塔”美國學者埃德加.戴爾（EdgarDale）提出的“學習金字塔”（ConeofLearning）理論：采用不同的學習方式，學習者在兩周以后還能記住的內容（平均學習保留率）有巨大的差異。讀聽看看和聽說說和做讀可以記住10%聽可以記住20%看可以記住30%看和聽可以
2024-11-29 09:38
【摘要】稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題（一）讀下列句子，說一說每句中把誰看作單位“1”的量？把誰看作幾分之幾相對應的量？復習。53已修了。103。51公路上測得聲音有80分貝，經過綠化帶的隔離，噪音降低了，噪音降低了多少分貝？81看了這幅圖片及介紹，你能提出什么問題
2025-08-10 14:42
【摘要】《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計教學內容：冀教版《數學》二年級上冊第82頁。教學目標：1、結合具體情境，經歷認識“倍”的概念的過程。2、初步理解求一個數是另一個數的幾倍用除法計算的道理。3、積極參與問題解決和討論，感受數學知識間的聯系。教學方案：教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、問題情境1、教師談話
2024-11-28 16:04
【摘要】第一篇：課文《求一個數是另一個數的幾倍》教學反思 本課的主要教學目標是通過學習使學生進一步理解“求一個數里包含幾個另一個數”的含義，建立“倍”的概念，初步掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的數量關系和...
2025-10-04 18:40
鄂ICP備17016276號-1