【正文】 個(gè)單詞就扣分，所以學(xué)生失分常見，成為考試中失分最多的一道大題。四、各大題的做題情況分析與探究。本次測(cè)試在試卷的問題設(shè)計(jì)上，不僅突出了對(duì)學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試題的特點(diǎn)。第 4 頁重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。做完題后要認(rèn)真總結(jié)和反思，要講求做題的質(zhì)量而非數(shù)量，千萬不要拼命地超負(fù)荷的大量做題，這樣做已經(jīng)沒有太大的意義了。圓的面積的推導(dǎo)過程沒有理解好望老師們?cè)诮虒W(xué)中做到“結(jié)果與過程”并重，真正落實(shí)“三維目標(biāo)”。第 2 頁對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系分析不夠準(zhǔn)確，“二成”的含義理解不夠。%,%,這在所有考題中是最高的。二、答題情況分析本次考試，學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算和混合運(yùn)算，能運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。第一篇：小學(xué)六年級(jí)期末試卷分析小學(xué)六年級(jí)期末試卷分析本次期末測(cè)試學(xué)生的整體的學(xué)習(xí)狀況發(fā)展較好，基本達(dá)到了本冊(cè)教材的教學(xué)目的和發(fā)展要求?；菊莆樟诵W(xué)所學(xué)的幾何圖形的周長(zhǎng)、面積的計(jì)算方法，初步建立起了空間觀念。這與教師扎實(shí)的計(jì)算教學(xué)是分不開的，教學(xué)中，教師把加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，當(dāng)作教學(xué)的重中之重，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。對(duì)于折線統(tǒng)計(jì)圖的整體把握不足，很少從全觀上觀察統(tǒng)計(jì)圖。加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析和反思自己做錯(cuò)的題和典型題，整理內(nèi)容，梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。（一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。如：聽力題部分；筆試題的十、八，十一題等。（一）、聽力部分。（九）選編號(hào)，基本上都按照題目要求來，把對(duì)應(yīng)的大寫字母編號(hào)寫在橫線上，失分率不高。改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力，同時(shí)營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。總之，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。不理想的原因主要在于中下等的成績(jī)依然沒能提上來。閱讀題，此部分也是失分較嚴(yán)重的一塊兒，大部分學(xué)生在理解中出錯(cuò)，說明學(xué)生平時(shí)對(duì)閱讀題的答題角度掌握的不牢固，對(duì)課外的閱讀有限。第四篇：小學(xué)六年級(jí)語文期末試卷分析小學(xué)六年級(jí)語文(上冊(cè))期末試卷分析一、試題分析這張?jiān)嚲淼幕A(chǔ)題占50％以上，難度適中，考查的知識(shí)點(diǎn)是六年級(jí)語文上冊(cè)（蘇教版）第一至七單元所學(xué)的內(nèi)容。此次考試，中上等學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的語言文字。羅圩中心小學(xué)：陸春雷第五篇：小學(xué)六年級(jí)英語期末試卷分析小學(xué)六年級(jí)英語期末試卷分析賈 罕 小 學(xué)楊 久 紅一、整體來看。如：聽力題的一題、二題；筆試題的第八題等，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、各大題的做題情況分析與探究。（八）情景交際。改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力，同時(shí)營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性?？傊?，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。（十）小作文，鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力及書寫的能力，得分較好，因?yàn)槠綍r(shí)這種過去式的時(shí)態(tài)針對(duì)性的訓(xùn)練較多，本次小作文除個(gè)別學(xué)生書寫不號(hào)，大部分學(xué)生完成較好。聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。英語作為語言，是一種交際的工具。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運(yùn)用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。閱讀題，此部分失分相對(duì)較多，大部分學(xué)生在理解中出錯(cuò)或語言表