小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2(完整版)
【正文】 他們的實踐能力。每個月，在課堂上我就充分利用學(xué)校為我們準(zhǔn)備的小紅旗，小星星等，來獎勵給那些發(fā)言積極，遵守紀(jì)律的學(xué)生。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計算速度和能力。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果極好。初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。六、認(rèn)真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。第一篇：小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期將根據(jù)《學(xué)校工作計劃》、《教導(dǎo)處工作計劃》，認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。如王紅同學(xué)，是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，他基礎(chǔ)較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補(bǔ)課，把他以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣一來，他學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加。初步認(rèn)識角和直角。三、課堂上“精講多練”加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。五、及時做練習(xí)冊完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。因此，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到每個月的月末就數(shù)出十個得的個數(shù)最多的學(xué)生，然后月考得了一百分的也算入那十個中。四、利用學(xué)校資源提高數(shù)學(xué)實際運用能力。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急于求成吧。初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果極好。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計算速度和能力。而是充滿樂趣的。初步認(rèn)識了角，長度單位厘米和米。三、課堂上“精講多練”加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。五、及時做練習(xí)冊完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。如部分學(xué)生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，檢查不仔細(xì)。還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作。八、客觀評價每一位學(xué)生。六、認(rèn)真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)
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