學(xué)習(xí)型班組年度創(chuàng)建計劃大全五篇(完整版)
【正文】 自我超越理念：自我超越需要不斷認(rèn)識自己，認(rèn)識外界的變化，不斷地賦予自己新的奮斗目標(biāo)，并由此超越過去，超越自己，迎接未來。在班組工作場所或休息場所，宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的有關(guān)理念，宣傳班組建設(shè)發(fā)展的愿景，宣傳班組“創(chuàng)爭”活動的目標(biāo)、規(guī)劃及活動安排，公布班組“創(chuàng)爭”活動的成果。根據(jù)生產(chǎn)工作的實際要求，團隊課題小組在學(xué)習(xí)交流研討的基礎(chǔ)上，定期確定管理、質(zhì)量、成本、工效方面的改善創(chuàng)新課題。學(xué)習(xí)法律法規(guī)、公司有關(guān)規(guī)章制度。特制定本辦法。系統(tǒng)思考要求看到組織中各種事件相互關(guān)系而不是單一事件，看見組織漸漸變化的過程而非稍縱即逝的一瞬間，敏銳地覺察到系統(tǒng)整體的各個組成部分的微妙“搭配”，從而更準(zhǔn)確地把握組織發(fā)展的趨勢，尋求正確的創(chuàng)新和變革之道。班組長具有系統(tǒng)思考的概念，重視班組變革管理，并組織員工參與。班組根據(jù)生產(chǎn)工作的要求，制訂和實施內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，根據(jù)計劃逐步實施。4（四）、建立員工學(xué)習(xí)檔案，制訂員工個人學(xué)習(xí)成才計劃，為員工學(xué)習(xí)成才提供輔導(dǎo)、服務(wù)、支持。使教師對“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的目的有更加深刻的了解及感悟。把學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型組織與自身的教育事業(yè)緊密結(jié)合在一起，打造一支學(xué)習(xí)型、團隊型、發(fā)展型、管理型的班組，為教育事業(yè)提升高一級平臺做出貢獻。二、學(xué)習(xí)形式：宜采用對黨、國家和教育部門的有關(guān)文件和精神集中學(xué)習(xí)；結(jié)合實際的熱點、焦點、難點問題分組開展討論、辯論，甚至“撞擊”；關(guān)于形象禮儀、心理健康、美學(xué)鑒賞、信息科教、時事政治等開設(shè)講座。上海師范大學(xué)附屬外國語中學(xué)。三、學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。按照構(gòu)建和諧社會的要求，以人為本，發(fā)展和推進教育事業(yè)，堅持以有效的學(xué)習(xí)制度和方法引導(dǎo)教職工，以多樣化的形式來組織教職工，以豐富的內(nèi)容來吸引教職工，以良好的學(xué)風(fēng)熏陶教職工，以溫暖的關(guān)愛來凝聚教職工，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，提升教職工的綜合素質(zhì)，發(fā)揮在教育改革發(fā)展中應(yīng)有的作用。二．加強學(xué)習(xí)，更新觀念，營造學(xué)習(xí)型班組的氛圍1．通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)，重視教師的個性發(fā)展，教師的管理應(yīng)更多地采用、探討，治理與教師的價值觀的形成，思維方式的轉(zhuǎn)變和人際關(guān)系的優(yōu)化，努力創(chuàng)建和諧向上的環(huán)境。對班組內(nèi)學(xué)習(xí)成果突出、改善創(chuàng)新成績突出、擔(dān)任教員表現(xiàn)優(yōu)秀、煉就掌握絕技絕活的員工班組內(nèi)部和上級部門要給予獎勵，或者提供進一步學(xué)習(xí)、施展才能的機會。班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要突出互動學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共享，利用工余和班前班后時間進行，請上級主管、專業(yè)部門和班組內(nèi)學(xué)有所長、學(xué)有所得的員工擔(dān)任教員，著重進行崗位技術(shù)技能和班組專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新知識的培訓(xùn)。班組創(chuàng)造條件支持各種學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)造班組成員持續(xù)學(xué)習(xí)、充分發(fā)展的機會，重視班組成員職業(yè)生涯發(fā)展。建立學(xué)習(xí)型組織要求組織有明確的愿景，幫助和激勵組織成員主動而真誠地奉獻和投入，引導(dǎo)和規(guī)范組織成員的學(xué)習(xí)行為，從而保證組織成員學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性。二、創(chuàng)建理念：根據(jù)學(xué)習(xí)型組織有關(guān)理論，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中，要確立
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