北師大版三年級語文3祖國在我心中教案(完整版)
【正文】 作。 國徽上有什么圖案？ 我是怎樣愛護(hù)國徽的？ 二、利用插圖邊朗讀 邊想象，感悟詩歌，激發(fā)愛國情感。 shuāi dǎo （ ） （ ） （ ） （ ） zh224。 第三 節(jié)： 我 和祖國一起在國徽的照耀下成長。 帽：右上部是 曰 ，右下部是 目 。 二、學(xué)習(xí)生字、新詞。 教學(xué)難點： 聯(lián)系自己，說說在生活中如何做能使國徽更美麗。 污泥 摔倒 祖國 國徽 閃爍 照耀 微笑 二、我能辯。 有感情地朗讀并背誦全詩。 通過 討論交流，了解有關(guān)國徽的相關(guān)知識。 你已經(jīng)認(rèn)識了那些字詞？你認(rèn)為哪些字難讀難記難寫？ （ 1）讀準(zhǔn)字音。 自由讀課文，數(shù)一數(shù)全詩共幾個小節(jié)。ng b236。 （ ）的大地 （ ）的陽光 （ ）的微笑 （ ）的硬幣 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 了解 我 在平時怎樣愛護(hù)國徽，又怎樣用自己的行動便國徽更美麗。 你見過天安門前的國徽嗎？放課件，看后說說你有什么體會。 二 、選擇本詩你最喜歡的一個小節(jié)，默寫出來。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教師簡單介紹華羅庚。思考課文主要講了什么內(nèi)容？ ２、小組討論課文分為幾部分來寫的？ （ 1）第一至九自然段寫華羅庚從報紙上得知祖國解放的消息，心情無比激動，決定回到祖國去。 j236。 gěi xu233。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 重點句： 華羅庚 斬釘截鐵地說： 回去，回自己的祖國去！ （ 1）默讀第十至十三自然段，邊讀邊想，他為什么要回到自己的祖國去？ （ 2）自由讀華羅庚說的話，討論：他為什么要回自己的祖國去？ （美國教授認(rèn)為華羅庚回到自己的祖國是把學(xué)識拋掉了，而華羅庚認(rèn)為不是這樣；美國教授認(rèn)為他這樣做太可惜了，而華羅庚認(rèn)為自己這樣做才不會遺憾。 四、思考交流，筆下生花。 板書設(shè)計 回 自 己 的 祖 國 去 華羅庚 （愛國） 奉獻(xiàn) 課堂檢測 ： 一、 演一演課文。 注：預(yù)習(xí)時可結(jié)合自己感興趣的問題，查閱搜集相關(guān)資料 （如： 了解《愛的教育》這本書 ） 。 初讀課文，了解課文內(nèi)容。 齊讀課題，找出課題中的關(guān)鍵詞。 重點指導(dǎo)： 賣：與“買”進(jìn)行區(qū)分。（組內(nèi)進(jìn)行） （三）初讀課文，理清文章脈絡(luò) 自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。 chai （ ） pu（ ） 差 cha （ ） 鋪 pu（ ） ci （ ） 二、比一比，組詞語。本課指“打他。 （五）總結(jié)全文，拓展延伸 總結(jié)：男孩的行為令我們敬佩，在他最需要錢的時候，他沒有向金錢低頭，而是維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。 從課文中再抄些詞下來。 交流名言的意思，并練習(xí)背誦。 分別說說國旗、國歌、國徽的含義，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 小結(jié)：有很多詞語，當(dāng)我們不知道它們的意思時，我們可以把它們放到句子中反復(fù)朗讀，聯(lián)系句子上下文弄明白她們的意思。 唱 一 唱國歌。 背誦《示兒》。 （ 靈寶市實驗小學(xué) 王園園 ） 語文天地 教學(xué)目標(biāo)： 通過訓(xùn)練積累本單元相關(guān)詞句以及與愛國有關(guān)的名言和古詩。 板書設(shè)計： 衣衫襤褸 意大利的 愛國 少年 大義凜然 拉、扔、砸、跳、站直 課堂檢測： （語文天地） 一、 比較形近字。） 在讀小男孩身世時，你有什么體會？ 有感情地讀一讀。
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