學(xué)習(xí)先進(jìn)教師農(nóng)加貴事跡心得體會(huì)(完整版)
【正文】 生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。麻風(fēng)病人讓人談之色變，不愿意接近和幫助他們，并且備受歧視，使他們真正成了弱勢(shì)群體。在這27年的教學(xué)中，農(nóng)加貴一直擔(dān)任復(fù)式教學(xué)，共招收了9個(gè)教學(xué)班（每3年招生一次）92名學(xué)生，送走小學(xué)畢業(yè)生6屆，共62人。曾經(jīng)的農(nóng)加貴，心里也害怕過(guò)、波動(dòng)過(guò)，父母、朋友都勸過(guò)：“別為了每月區(qū)區(qū)35元錢毀了自己的人生。他在開水中不斷地忍受煎熬，在沉浮間成全了孩子，也成全了自己。作為老師，我覺得應(yīng)該做到：一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛心農(nóng)教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。他能27年如一日地選擇對(duì)孩子們的堅(jiān)守，也正是因?yàn)樗麑?duì)老師的那一份責(zé)任感和追求，農(nóng)老師的精神對(duì)我的人生價(jià)值觀、教師觀都產(chǎn)生了巨大的影響。有一種愛，沒(méi)有付出過(guò)就不知道它的崇高偉大它，就是師愛！師愛勝過(guò)母愛，大于友愛，勝于情愛，師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是積極主動(dòng)的愛，是不圖回報(bào)的愛。只有不斷地提高我們的自身道德和文化素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊自愛，自信自強(qiáng)對(duì)社會(huì)有用的人才。有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知其中的純粹。高尚的人格魅力影響人，崇高的的師德塑造人?？缮碓谕瑯訊徫坏奈覅s被他那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和敢于踏進(jìn)麻風(fēng)村的勇氣深深地震撼。我無(wú)法用言語(yǔ)描繪這樣的感動(dòng)，只有敬佩。他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有農(nóng)加貴老師這樣十幾年如一日的無(wú)悔執(zhí)教，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè)，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任，堅(jiān)守那份無(wú)悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。讓每一位學(xué)生都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。我們要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)刻刻以愛心，耐心，細(xì)心去關(guān)心，呵護(hù)我們的每一位學(xué)生。2013年11月。對(duì)我們的這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的日常行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。四、擁有一顆不帶功利的平常心。二、樂(lè)于助人、至善大愛的精神。然后多數(shù)用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容，盡心盡力，知識(shí)傳授到一代又一代，成就了“麻風(fēng)村”的今天。喝醫(yī)藥酒精“預(yù)防”；手把手教他們寫字；幫助麻風(fēng)病家庭與外界簡(jiǎn)單溝通，給麻風(fēng)病家庭維修簡(jiǎn)易電器、與麻風(fēng)病家長(zhǎng)同桌就餐；抗?fàn)幫饨鐚?duì)孩子的歧視，爭(zhēng)取他們的升學(xué)道路，取得家長(zhǎng)和全村百姓的信賴和敬佩，更成了全村人的主心骨。最后，我真誠(chéng)地對(duì)天下所有的人說(shuō)，只有品德高尚的人才有資格為人師表。這段話不正是王老師對(duì)孩子們付出的愛的真實(shí)寫照嗎?
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