【正文】 然這種創(chuàng)新不一定是徹頭徹尾的創(chuàng)新，可能是在原有工作的基礎(chǔ)上，對部分工作的方法、內(nèi)容等的創(chuàng)新，繼承原有的合理的部分，再進行部分創(chuàng)新。當(dāng)然也并非是毫無保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對改進本人和其他人工作都有益的信息，都可以進行充分溝通。班組是一個整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環(huán)。第三、改善心智模式每個人都有不同的思想、觀點、氣度、優(yōu)缺點等，世上沒有一個人的思維模式和心智模式是相同的。第二、使員工了解自己工作的價值，充分 展現(xiàn)自我。三是轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，這正是我們所強調(diào)的學(xué)習(xí)。心理學(xué)家將人的需求分為五個層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的單位或者說讓自己的精神寄托有依靠；第四是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對任何人來說都很重要，當(dāng)一個人的尊嚴(yán)得到足夠重視時，他會愿意將心掏出來，為對方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實現(xiàn)自我價值，也就是要獲得生命的意義。學(xué)習(xí)型班組就是一個能使班組內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的班組；是一個能讓班組成員體會到工作中的生命意義的班組；是一個通過學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的班組。我們將在以下方面繼續(xù)努力：一是深入研究創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作方法，明確管理職責(zé)，提高管理效益。在完成公司布置學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，自主制定長期、近期的學(xué)習(xí)重點，結(jié)合職工特點、技術(shù)創(chuàng)新、員工上崗轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等工作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)力是指：學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。一、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變是保證學(xué)有所獲的前提。自找差距，主動學(xué)習(xí)，積極實踐的風(fēng)氣正在逐步形成。不僵化1于每月每季的例行學(xué)習(xí)，而是著眼于工作實際需求，通過在工作中學(xué)習(xí)來解決實際問題?，F(xiàn)將方案制定如下：一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的意義首先應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)型組織管理理論并不是學(xué)習(xí)理論，而是一種管理理論。當(dāng)有了努力的目標(biāo)，只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動力；當(dāng)具備了豐富的理論和實踐經(jīng)驗，僅僅是具備了“能學(xué)”的力量；當(dāng)學(xué)習(xí)的意志很堅定的時候，不過是有了“能學(xué)”的可能性。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義，從開始到結(jié)束只是走一個過場，無任何效果可言。班組的遠景目標(biāo)要能夠召喚及驅(qū)使人向前，它能激發(fā)員工內(nèi)心有意義的價值，并能鼓舞全班員工。明確了崗位的職責(zé)及性質(zhì)后，員工也才能更加了解自己工作的價值，從而更能積極努力地去工作。三、要放開自己的心靈，容納別人的想法。班站長應(yīng)當(dāng)信任員工，員工也應(yīng)信任班站長。員工的工作模式和工作內(nèi)容總是一成不變，就會感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡單的工作，也可能做得力不從心。班站長要聯(lián)系本班站的實際情況，在調(diào)查溝通的基礎(chǔ)上，找出職工思想上的熱點和難點問題，找出學(xué)習(xí)的阻力和問題的癥結(jié)，然后確定“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的工作思路、制定切實可行的實施方法步驟，使創(chuàng)建活動真正扎根于班組。成員：**、各專職及班站長。一個不會學(xué)習(xí)的人是永遠不能進步的，一個不會學(xué)習(xí)的企業(yè)同樣是不能發(fā)展的。比賽將下發(fā)學(xué)習(xí)資料，指定賽題范圍；以班組為單位，分局屆時在每個班組抽選3—4名人員參加。相信每位員工通過人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻自己的一份光輝熱。，工作之上，安全第一?，F(xiàn)有4個TRT，4個凈化，2個加壓及其他車間電器設(shè)備。1．班組成員對上一創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作進行討論總結(jié)，對創(chuàng)建工作中的好思路，好方法進行交流。，培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄，并進行考核存檔，以增強職工的學(xué)習(xí)積極性。（六）加大獎勵在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中，加強班組成員技術(shù)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。全面提升自身技能業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。了解人、尊重人、調(diào)動人積極性是我們建立學(xué)習(xí)型班組的首要任務(wù)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要以激勵人、滿足人、提升人的素質(zhì)為目的；其次強調(diào)個體的綜合素質(zhì)。第二，加強培訓(xùn)，營造學(xué)知識的良好氛圍。第三，學(xué)習(xí)方式多樣化。積極培育創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣模范標(biāo)兵，總結(jié)推廣先進做法，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用，以點帶面，形成聯(lián)動。班組是企業(yè)的基礎(chǔ)細(xì)胞，因此，班組的整體水平與企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的?！皩⑾嗪汀钡墓适赂嬖V我們，一個集體首先最重要的是內(nèi)部的和諧，只有內(nèi)部團結(jié)一致，才容易做決定達成一致，才能推動整個集體朝著一個目標(biāo)努力和奮斗。班組是企業(yè)的細(xì)胞，員工是班組的細(xì)胞，組建學(xué)習(xí)型班組的關(guān)鍵就是讓班組的每個細(xì)胞都活躍起來。學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是一個重新認(rèn)識世界與自身生存關(guān)系的過程，是一個擴展創(chuàng)造性能量的過程。做到有計劃，月度有安排，人人有打算，個個自覺學(xué)?？傊?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是必然之勢，所有的企業(yè)班組都應(yīng)該在原有的條件下，積極地向外界學(xué)習(xí)，組建知識聯(lián)盟，才能始終站在知識經(jīng)濟的前端，從而把握市場競爭的脈搏，不斷發(fā)展壯大。制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了學(xué)習(xí)范圍后，還需要強化學(xué)習(xí)過程，跟進學(xué)習(xí)效果。而班組也通過創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與使用，帶動班組的體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)創(chuàng)新以及市場創(chuàng)新。激活班組細(xì)胞的實際操作，必須緊密結(jié)合班組工作的不同特點。班組在舉行這些集體活動的同時，可以很好的增進班組成員之間的相互了解和溝通，可以加強成員之間的團隊合作和集體榮譽感。因此，我們需要發(fā)揮集體的力量，讓我們更有序、更輕松、更有效、更廣泛的學(xué)習(xí)，組建設(shè)學(xué)習(xí)型班組就是一個很好的選擇。第四，學(xué)習(xí)活動日?；＝M織開展多形式的勞動競賽和技術(shù)操作比賽。隨著新技術(shù)、新設(shè)備的大量采用，班組中的科技含量大大提高，盡快提高班組成員的技術(shù)素質(zhì)仍很緊迫，培訓(xùn)的任務(wù)還很重。在創(chuàng)建的同時要強調(diào)通過學(xué)習(xí)來超越自我，使每個人的聰明才智得到充分發(fā)揮；其次是強調(diào)團隊合作精神。第四篇：如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組水工分工會李海洲企業(yè)的基礎(chǔ)是班組，班組的基礎(chǔ)是人的素質(zhì)。在共同討論交流，完善改造方案，對技術(shù)創(chuàng)新中成績突出者進行獎勵，提高成員技術(shù)創(chuàng)新的積極性。開展以老帶新，一對一，一對多的形式。（二）結(jié)合實際，修訂個人愿景，根據(jù)工作實際，自我剖析，平衡心態(tài)，制定新的個人愿景。造成了工作難度