【正文】 揮著巨大的作用 讀書力的精華在于創(chuàng)造力，所以創(chuàng)造力事相當(dāng)重要的。正是如此，不能拘束于從前。創(chuàng)新思維可以讓思想具有流暢性，變通性，求異性和獨創(chuàng)性。而且我們在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會走捷徑，這里我指的不是偷懶，耍小聰明，而是在學(xué)習(xí)的過程中不能太死，太呆板，要學(xué)會換個方式或以另一種角度去學(xué)習(xí)。無可置疑，誰能擁有更多的時間，誰就能獲得更多的知識。最后就是要正視錯誤，其實錯誤就是經(jīng)驗。觀察可以激發(fā)求知欲，可以增進對知識的理解，可以使你獲得更多的信息量。心情能夠制約學(xué)習(xí)的效果，如果能夠有效地控制自己的心情，始終保持愉快和輕松，你就能使自己的大腦處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英國詩人柯勒律治曾將學(xué)習(xí)者分為四類：第一類人好比計時的沙漏，他們學(xué)習(xí)就像在注入沙子，注進去又漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下；第二類人像海綿，他們什么都吸收，擠一擠流出來的東西卻原封不變；第三類人像濾豆?jié){的布袋，他們將豆?jié){都流走了，留下來的只是豆渣；第四類人像寶石礦床里的礦工，他們把礦渣甩在一旁，只要純凈的寶石。不去盲目的學(xué)習(xí)別人認為好的學(xué)習(xí)方法，因為那并不一定適合自己。2 勤于觀察。那些所謂的差生對自己的學(xué)習(xí)根本就沒有挫敗感，也沒有認識到自己在學(xué)習(xí)中的問題，只知道把責(zé)任推給別人，那么，他們也不可能使自己從失敗中得到教訓(xùn)，更別提今后的改進了。每個人都有潛在的學(xué)習(xí)能力，只要你有發(fā)掘自我潛能的意識與信心，就一定會喚醒心中沉睡的智慧巨人，從而在學(xué)習(xí)中不斷克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)。他從小開始到郊外收集各種動植物，然后認真地制作成標(biāo)本。人類也是如此，我們必須根據(jù)環(huán)境的變化來不斷學(xué)習(xí)，不斷改變自己，主動地去適應(yīng)社會，否則成功將無從談起。意識到學(xué)習(xí)是能夠決定自己命運的最緊要的事，學(xué)習(xí)就不再是一種負擔(dān)。學(xué)習(xí)力的幾大構(gòu)成要素不是孤立存在的，而是相互疊加，互相促進，有機聯(lián)系的整體，是人們自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展的螺旋式上升的過程。但這段時間所學(xué)的知識還不足以應(yīng)付你將來在工作和生活中遇到的各種問題?？梢哉f，興趣就是學(xué)習(xí)力中最充沛、最快樂、最輕松、最美好、最活潑的品質(zhì)。新鮮的刺激比重復(fù)的刺激更容易使人興奮在學(xué)習(xí)時，要不斷提出新問題，或者不斷顯露出問題的某個新方面?？戳速Z塞爾故事，很受感觸，我想如果是自己遇到這事也許只會更加沮喪，最后離成功越來越遠。任何人要想獲得滿意的學(xué)習(xí)效果，就必須形成學(xué)習(xí)上的自動傾向，也就是說要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會控制自己的情緒、照顧自己的起居生活。在學(xué)習(xí)中，重要的不是你已經(jīng)掌握了多少知識，而是你掌握了多少獲取知識的途徑與方法。第三，認為學(xué)習(xí)只能是拼命的讀書。觀察實在是一個人最基本的學(xué)習(xí)能力。但我想要告訴你們的是，錯誤雖然不可避免，但對待錯誤的態(tài)度往往會決定一個人今后的成功與失敗。始終使自己學(xué)習(xí)的速度大于或等于現(xiàn)實變化的速度。我們要合理的安排時間，不要讓時間白白流逝。正是這變化的世界告訴著我們，誰能對變化適應(yīng)的越快，更加了解，對變化掌握的全面，誰就能在有主動權(quán)，不被社會所淘汰。如同只懂得死板的根據(jù)從前是不可能有很大的進步的，創(chuàng)新思維的發(fā)散更要求懂得學(xué)會多點開發(fā)學(xué)習(xí)，沿著不同的思路，不同的角度看待同一問題，同樣在創(chuàng)新思維中很重要。也許一個簡單的夢讓自己的人生與眾不同。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。優(yōu)良的個性品質(zhì)如永不滿足的進取心、強烈的 求知欲、堅韌頑強的意志、積極主動的獨立思考精神等是發(fā)揮創(chuàng)造力的重要條件和保證。聚合思維在創(chuàng)造能力結(jié)構(gòu)中同樣具有重要作用。例如，一個人對跳舞感興趣，他就會主動地、積極尋找機會去參加，而且在跳舞時感到愉悅和放松，表現(xiàn)出積極而自覺自愿。人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活—— 安娜凝視花開，看花瓣緩緩舒張開來，楚楚動人。仰望藍天，看它的可愛、潔凈、夢幻與浪漫。迎接黎明，看它擁有的一天中最純澈、最鮮澤的光線，那是生命最易受鼓舞、最能增強信心和熱望的時刻，也是最能讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時刻。怎么知道呢？走出家門，多去嘗試，多參加活動，多與人交流交朋友，把朋友作為讓自己知道了解自己的一面鏡子。正如高爾基所說：“我常常重復(fù)這樣一句話，一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就越有益，我確信這也是一個真理。心理品質(zhì)包括道德品質(zhì)、意志品質(zhì)、自信心、責(zé)任心等。第三篇：學(xué)習(xí)力讀后感第二章學(xué)習(xí)不是偶爾短暫的爆發(fā)，也不是稍縱即逝的流星，而是一種滴水穿石般的持久運動。愛德華然而，大學(xué)相對自主的學(xué)習(xí)方式，你我是否有想過要堅持學(xué)下去，不對自己松懈呢？我們堅持了這么久是為了什么呢？或許當(dāng)我們在堅持做一件事時，我們看不到前進的步伐，但請不要輕言放棄，這是一個日積月累的過程，有付出就一定會有收獲的。第二，認為學(xué)習(xí)方法在學(xué)校時就已經(jīng)學(xué)過了。是“一團火”，也要摸一下，觸一下，親身體驗一下什么叫“溫?zé)帷薄ⅰ白茻帷?、“熾烈”，嬰兒處理未知的事物就是這樣勇于實踐！這就是學(xué)習(xí)中的嬰兒原則。學(xué)習(xí)也是如此。哈佛的格言說的好，無論在何時何地，你務(wù)必成為一個高效能的學(xué)習(xí)者。這個調(diào)查說明，學(xué)習(xí)效率的高低其實并不在于時間的長短。作為青少年一代，創(chuàng)新思維是十分重要的時代在不斷的進步，事態(tài)萬物無時無刻都在改變著。在此過程中懂得多種方式學(xué)習(xí)同樣重要。是每個人存在的潛在的財富，是創(chuàng)新的寶庫。創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的潛力。個性品和質(zhì)對創(chuàng)造力有著巨大影響。不少心理學(xué)家認為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點，是測定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。篇二：學(xué)習(xí)力讀后感興趣不只是對事物的表面的關(guān)心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產(chǎn)生的。愿每一個為興趣愛好而伸開勤奮雙手的人，在收攏雙手時握住的都是成功的喜悅。凝視花開，看花瓣緩緩舒張開來，楚楚動人。仰望藍天，看它的可愛、潔凈、夢幻與浪迎接黎明，看它擁有的一天中最純澈、最鮮澤的光線，那是生命最易受鼓舞、最能增強信心和熱望的時刻，也是最能讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時刻。怎樣明白呢？走出家門，多去嘗試，多參加活動，多與人交流交朋友，把朋友作為讓自己明白了解自己的一面鏡子。正如高爾基所說：“我常常重復(fù)這樣一句話，一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就越有益，我確信這也是一個真理。心理品質(zhì)包括道德品質(zhì)、意志品質(zhì)、自信心、職責(zé)心等。篇三：學(xué)習(xí)力讀后感從來沒有一個時代，像這天這樣需要不斷地、隨時地、深入廣泛地、快速高效地學(xué)習(xí)。因此我們要具備危機意識，透過不斷學(xué)習(xí)來改變自己，不然就必將會被時代所淘汰。不必先談研究學(xué)問，其實無論做什么事情都是興趣第一！有了興趣然后調(diào)動自己最大潛能。從某種好處上來說，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣促進了學(xué)習(xí)成功，學(xué)習(xí)上的成功又會提高學(xué)習(xí)興趣，這是良性循環(huán)；反之，對學(xué)習(xí)厭膩，學(xué)習(xí)必然失敗，學(xué)習(xí)失敗又加重學(xué)習(xí)上的厭膩感，構(gòu)成惡性循環(huán)。只要你有發(fā)掘自我潛能的意識與自信，你就必須會喚醒心中沉睡的智慧巨人，讓他幫忙你在學(xué)習(xí)中不斷克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)在學(xué)習(xí)中，你也能夠給自己施加一些壓力，讓它來幫忙你激發(fā)潛藏在自己身上的能量之后是學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)如何著名的教育心理學(xué)家布魯姆，根據(jù)他自己數(shù)十年的實驗研究提出一個論點：只要學(xué)習(xí)得法，97―98%的學(xué)生都能到達優(yōu)等生的學(xué)習(xí)水平！絕大多數(shù)人都有學(xué)好的可能性，只是有的學(xué)生學(xué)得快一些，有的學(xué)生學(xué)得慢一些。因此，我們就應(yīng)學(xué)會建立一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是不斷提高學(xué)習(xí)力的保證。4學(xué)會自學(xué)。上帝給了我們每個人兩只耳朵、一張嘴，就是因為他想讓我們少說多聽。篇四：學(xué)習(xí)力讀后感每個孩子都可以成為學(xué)霸，有句話說得好，天生我才必有用。男孩可以讓他設(shè)立一個更高的目標(biāo)，讓他朝著不可能實現(xiàn)的目標(biāo)發(fā)展，反而讓他更容易成功成長。篇五：學(xué)習(xí)力讀后感《學(xué)習(xí)力》作者哈佛大學(xué)院長W?K?Birby，是他的演講稿的匯集。我越來越感到，學(xué)校里第一追求的是穩(wěn)定，不出錯，表面上過的去；能做到這一點，在民辦高校而言已經(jīng)是好的了。――哈佛學(xué)習(xí)格言學(xué)習(xí)力應(yīng)該是包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的一個綜合體。因此我們要具備危機意識，通過不斷學(xué)習(xí)來改變自己，不然就必將會被時代所淘汰。不必先談研究學(xué)問，其實無論做什么事情都是興趣第一！有了興趣然后調(diào)動自己最大潛能。從某種意義上來說，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣促進了學(xué)習(xí)成功，學(xué)習(xí)上的成功又會提高學(xué)習(xí)興趣，這是良性循環(huán)；反之，對學(xué)習(xí)厭膩，學(xué)習(xí)必然失敗，學(xué)習(xí)失敗又加重學(xué)習(xí)上的厭膩感，形成惡性循環(huán)。只要你有發(fā)掘自我潛能的意識與自信，你就一定會喚醒心中沉睡的智慧巨人，讓他幫助你在學(xué)習(xí)中不斷克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)在學(xué)習(xí)中，你也可以給自己施加一些壓力，讓它來幫助你激發(fā)潛藏在自己身上的能量接著是學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該如何？著名的教育心理學(xué)家布魯姆，根據(jù)他自己數(shù)十年的實驗研究提出一個論點：只要學(xué)習(xí)得法，97―98%的學(xué)生都能達到優(yōu)等生的學(xué)習(xí)水平！絕大多數(shù)人都有學(xué)好的可能性，只是有的學(xué)生學(xué)得快一些，有的學(xué)生學(xué)得慢一些。因此，我們應(yīng)該學(xué)會建立一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是不斷提高學(xué)習(xí)力的保證。5善于將知識融會貫通。()很多時候聽比說更重要，該聽的時候不要說，在別人說的時候也不要插嘴，多聽挺比較好。首先它提出了三種錯誤的觀點：第一，認為智商在學(xué)習(xí)中才是最重要的，不必太在意什么學(xué)習(xí)方法。誰能有效控制住自己的心情，始終保持愉快輕松的狀態(tài)，誰就能取得更好的學(xué)習(xí)效果。無論做什么事，都有可能犯錯誤。擁有了學(xué)習(xí)方法的我們，又該如何提高學(xué)習(xí)效率呢？想學(xué)好一門課或是別的什么知識，就要始終使自己處于一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并對現(xiàn)實中的事保持一種深刻的觀察模式。為了幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)效率，曾經(jīng)有人做過一個調(diào)查，將一星期學(xué)習(xí)35小時和一星期花不到35小時學(xué)習(xí)相同課程的人進行比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她們的學(xué)習(xí)效果沒有什么明顯的差別。此外，在學(xué)習(xí)的過程中要排除來自外界或自身的干擾，將它們的負面效應(yīng)降到最低。大多數(shù)人都是遵從自己從前的習(xí)慣，認為自己所謂的經(jīng)驗總是對的，盲目的過分相信自己的從前，往往這時很容易陷入泥潭中，無法自拔。夢，也許不只是一個簡簡單單的夢。創(chuàng)造力，是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)。創(chuàng)造力是許多種能力的綜合，包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。反應(yīng)既快又多，能夠在較短的時間內(nèi)表達出較多的觀念。任何成功的創(chuàng)造性都是這兩種思維整合的結(jié)果。積極的作用已經(jīng)有多次親身經(jīng)歷，我們在遇到不好的事情時，越是悲觀越是難解決且有時候會使得事情更糟。在學(xué)習(xí)的過程中，我們總會遇到瓶頸期，會很想要放棄。你覺得自己做不到的時候，需要去看看那些堅持下來的人。別人不愿意做的，我多做一點。習(xí)慣最好從小培養(yǎng)，做計劃的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，堅持讀書的習(xí)慣，善于觀察和思考的習(xí)慣，自學(xué)的習(xí)慣，以及有效管理自我的習(xí)慣。以前總覺得那樣的人生多無趣，被設(shè)計的那么嚴密多無聊。學(xué)習(xí)力讀后感1學(xué)習(xí)不是偶爾短暫的爆發(fā)，也不是稍縱即逝的流星，而是一種滴水穿石般的持久運動。愛德華然而，大學(xué)相對自主的學(xué)習(xí)方式，你我是否有想過要堅持學(xué)下去，不對自己松懈呢？我們堅持了這么久是為了什么呢？或許當(dāng)我們在堅持做一件事時，我們看不到前進的步伐，但請不要輕言放下，這是一個日積月累的過程，有付出就必須會有收獲的。此成功非世俗意義的關(guān)于金錢或者地位的成功，而是指如果你想專注的做好做成一件事情，需要付出的是持續(xù)不斷的努力，找到正確的方法，提高自己的專注度。其實，遇到情緒的時候告訴自己，是的，我現(xiàn)在不開心了。有時候也會迷茫氣餒，覺得看不到自己的進步。做明星，臉蛋不夠；做模特，身高不夠。只有經(jīng)歷過從堅持到收獲的過程，才明白其中的意義。即使在最忙的時。好的習(xí)慣是人在我們神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷的增值，而我們可以一生中都享受著它的利息。從那時候就想，勤奮是我唯一可以做的。并且靠著這樣的英語水平也做起了外貿(mào)。如果能找到一點小方法化解自己的不開心，那就更好，實在沒有也不必太過在意它。“學(xué)習(xí)態(tài)度其中包括：積極、樂觀、勤奮、毅力、堅持、專注等因素”。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓事情事半功倍。態(tài)度決定結(jié)果，態(tài)度決定人生。哈佛定律：W=X+Y+Z（成功=勤奮學(xué)習(xí)+正確的方法+少說廢話），勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度排在了首位。而看到偶像通過自我管理，走了很多的地方讀了很多的書，心里越來越篤定也越來越充實的時候，卻羨慕不已。想做的事情一拖再拖，總也找不到時間總有很多的借口無法完成。別人不愿意學(xué)的，我多學(xué)一點?！秾W(xué)習(xí)力》中提到一句話“勤奮，這是我唯一的優(yōu)勢”。我的一個朋友，英語水平很一般，詞匯量估計四級都達不到更不敢開口說?；蛟S在某一個時間點，你的腦袋里靈光一現(xiàn)就想到了辦法。通過學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)力》，我們懂得很多，在學(xué)習(xí)的道路上，我們會繼續(xù)前行。如”一題多解“、”一事多寫“、”一物多用“等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。任何創(chuàng)造都離不開知識，知識豐富有利于更多更好地提出創(chuàng)造性設(shè)想，對設(shè)想進行科學(xué)的分析、鑒別與簡化、調(diào)整、修正；并有利于創(chuàng)造方案的實施與檢驗；而且有利于克服自卑心理，增強自信心，這是創(chuàng)造力的重要內(nèi)容。它是知識、智力、能力及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成的。是每個人存在的潛在的財富，是創(chuàng)新的寶庫。在此過程中懂得多種方式學(xué)習(xí)同樣重要。時代在不斷的進步，事態(tài)萬物無時無刻都在改變著。我們要合理的安排時間，不要讓時間白白流逝。始終使自己學(xué)習(xí)的速度大于或等于現(xiàn)實變化的速度。但我想要告訴你們的是，錯誤雖然不可避免，但對待錯誤的態(tài)度往往會決定一個人今后的成功與失敗。觀察實在是一個人最基本的學(xué)習(xí)能力。第三，認為學(xué)習(xí)只能是拼命的讀書。在學(xué)習(xí)中，重要的不是你已經(jīng)掌握了多少知識，而是你掌握了多少獲取知識的途徑與方法。學(xué)會控制自己的情緒、照顧自己的起居生活。任何人要想獲得滿意的學(xué)習(xí)效果，就必須形成學(xué)習(xí)上的自動傾向，也就是說要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？戳速Z塞爾故事，很受感觸，我想如果是自己遇到這事也許只會更加沮喪，最后離成功越來越遠。新鮮的刺激比重復(fù)的刺激更容易使人興奮在學(xué)習(xí)時，要不斷提出新問題，或者不斷顯露出問題的某個新方面?？梢哉f，興趣就是學(xué)習(xí)力中最充沛、最快樂、最輕松、最美好、最活潑的品質(zhì)。但這段時間所學(xué)的知識還不足以應(yīng)付你將來在工作和生活中遇到的各種問題。學(xué)習(xí)力教我們從六方面來認識事物。所以上課的時候給學(xué)生講飯店組織機構(gòu)的時候，我對學(xué)生講：“在這樣的組織結(jié)構(gòu)下面有著更過學(xué)習(xí)機會與發(fā)展機會的是高層，學(xué)校的培養(yǎng)思想也是大眾化的高