大班語言教案及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 活動(dòng)過程一、教師用不同語言給小朋友問好x教師再說“小朋友好”時(shí)，首先用普通話，然后用幾種地方方言。你會(huì)說哪的方言？x播放錄音：方言讓幼兒分別聽一聽不同地區(qū)的方言，感受語言的奧妙。――請(qǐng)幼兒將試著改變圖片次序，編一個(gè)新的故事。圖二：天黑了，下起雨來，小鳥飛不動(dòng)了。陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)生命的熱愛。你們要仔細(xì)聽，一會(huì)老師有問題要問大家.”師：“短片結(jié)束了，誰知道蒲公英在什么季節(jié)開花？”（春天）師：“散文里說青草地上怎么樣？“我”最喜歡什么？”（蒲公英）師：“蒲公英開著什么顏色的小花朵？”（黃色）”幫助幼兒欣賞散文并學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文師：“短片里說蒲公英有趣，誰來說說，有趣在哪里？”師：“田野里的風(fēng)吹來，發(fā)生了什么有趣的事情？看一看這幅圖片”（出示畫面三讓幼兒說出并理解“飛揚(yáng)”和“比柳絮還輕”）師：“看看這里蒲公英怎么了？”（凋謝了。但是老師有一個(gè)小要求說的時(shí)候要講清楚你喜歡的使xxx花；你為什么喜歡它；它長(zhǎng)得什么樣子；最后我們要用剛才學(xué)過的比喻句來說。” 教師完整示范朗誦幫助幼兒理解比喻句師：”蒲公英黃色的花朵凋謝以后，花托上長(zhǎng)出來了什么？”（種子）”看上去象什么？”（白色的球）“所以就把花托比作白色的球。錄音機(jī)、配樂散文錄音帶。圖三：小鳥落在小島上，它很累很累，迷迷糊糊地睡著了。建議，誘發(fā)了幼兒講述的積極性，因此，教師要巧妙地運(yùn)用這個(gè)懸念，引導(dǎo)幼兒饒有趣味地描述
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1