如何編排兒童舞蹈(完整版)
【正文】 好性情,更能發(fā)展兒童的形象思維,啟迪兒童的聰明才智。當(dāng)然,這里指的是兒童生活。 構(gòu)思是編舞者還沒(méi)有進(jìn)入舞蹈動(dòng)作編排之前,對(duì)大量生活素材進(jìn)行藝術(shù)地、科學(xué)地高度概括的過(guò)程。后來(lái),這舞蹈的演出收到了較為滿意的效果。 三、譜選歌曲。一首好的兒童舞蹈音樂(lè),其旋律流暢、形象生動(dòng)具體、樂(lè)句整齊、節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈,將有利于兒童對(duì)舞蹈形象情感的表達(dá)與抒發(fā)。 可以說(shuō),前面幾方面皆屬于準(zhǔn)備階段,而編排舞蹈則既是最后一個(gè)又是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),只有著力抓好這個(gè)環(huán)節(jié),才會(huì)有成功的作品誕生。A、B、A式(即由慢而快再轉(zhuǎn)慢,或由快而慢再轉(zhuǎn)快)。編得再好的舞蹈,如果不排練出來(lái),這個(gè)作品都算不上已經(jīng)誕生。由于是成人歌曲,我擔(dān)心孩子們理解不了,但實(shí)際表明,我的擔(dān)心是多余的。孩子們你讓我一口,我嘗你一口,在一起高高興興品嘗,以動(dòng)作與感情的交流抒發(fā)內(nèi)心情感,從而表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的主題。如:《糖球樂(lè)》和《妞妞嬉扇》中的動(dòng)作全取之于孩子們的日常動(dòng)作。舞蹈《喜迎歸》則選擇綜合了漢族東北秧歌、陜北秧歌以及云南花燈里的一些動(dòng)作。現(xiàn)代娃主要運(yùn)用了一些藝術(shù)體操動(dòng)作,整個(gè)舞蹈以武術(shù)操來(lái)貫穿。 在服裝與道具上應(yīng)有新穎的藝術(shù)處理,體現(xiàn)舞蹈的特點(diǎn)。 幼兒舞蹈的動(dòng)作應(yīng)從幼兒心理、生理及年齡特點(diǎn)出發(fā),不應(yīng)過(guò)于繁瑣,過(guò)于復(fù)雜,應(yīng)適合孩子們的接受能力。并且歌詞通俗押韻,瑯瑯上口,孩子們學(xué)得很快。我們這里是北方,冬天街頭一道美麗的風(fēng)景線即是老幼皆愛(ài)品嘗著手中一串串不同原料(山楂、桔子、山藥等)制成的酸甜香脆的冰糖葫蘆(又名糖球)。我們威海市幾年前曾獲“全國(guó)第一衛(wèi)生城”的光榮稱號(hào),在對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng),增強(qiáng)環(huán)保教育的同時(shí),我成功地編排了舞蹈《花滿小城》。如《洗手絹》、《一分錢(qián)》、《讓座》等。孩子們的生活豐富多彩,任何一件發(fā)生在他們身上的事都對(duì)我們有一定的啟示,成為我們構(gòu)思一部作品的素材。它舞蹈性較強(qiáng),藝術(shù)性較高,又直觀形象,生動(dòng)活潑,深受孩子們的喜愛(ài)。一個(gè)成功的作品就是在排練中和演出中經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的修改來(lái)完成的。 然后讓他們聽(tīng)音樂(lè),并且講解音樂(lè)的旋律和節(jié)奏的變化,再把動(dòng)作配合著音樂(lè)示范給孩子看,當(dāng)他們對(duì)舞蹈情節(jié)、內(nèi)容、動(dòng)作有了初步印象后,便可以教動(dòng)作了。 注意隊(duì)形和畫(huà)面的變化。 設(shè)計(jì)和組織好動(dòng)作。無(wú)論怎樣的結(jié)構(gòu),都必須精心安排好開(kāi)頭、發(fā)展、結(jié)尾幾個(gè)部分。但構(gòu)思要有新意,要抓住兒童的興奮點(diǎn)。 作為兒童藝術(shù)之一的兒童舞蹈,在早期藝術(shù)教育中占據(jù)著不容忽視的位置。那么,怎樣進(jìn)行兒童舞蹈編導(dǎo)呢? 我們要張開(kāi)全身的感覺(jué)器官,投入到兒
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