【正文】 先進性為大學生踐行社會主義核心價值觀樹立精神榜樣。只有符合大學生實際的價值觀念，才能被大學生所認同，成為大學生的精神支柱。這個運動的條件是由現(xiàn)有的前提產(chǎn)生的。大學生群體可以分為不同地域、不同層次、不同專業(yè)、不同年級、不同性別等等，若我們使用一個標準來讓大學生踐行社會主義核心價值觀，那么明顯是不符合現(xiàn)實情況，脫離現(xiàn)實的。社會主義核心價值觀是主導性與多樣性的矛盾統(tǒng)一體，它明確了評判中國特色社會主義的標準和價值取向。馬克思主義哲學認為，物質(zhì)是多樣性的統(tǒng)一，意識也是多樣性的統(tǒng)一，而統(tǒng)一性始終是以多樣性為前提基礎的。我國社會主義核心價值觀是黨的指導思想、社會主義理想信念、民族精神和時代精神以及社會主義榮辱觀的要求的有機整合，既體現(xiàn)了我們社會的理想目標，又符合目前社會的發(fā)展狀況，最大限度地體現(xiàn)了社會的多樣訴求，因而也更容易和大學生的價值取向相一致。關鍵字：踐行；社會主義核心價值觀，基本原則，大學生黨的十七屆六中全會明確要求，“社會主義核心價值體系是興國之魂，必須將其融入國民教育全過程“，要“切實把社會主義核心價值體系轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求”。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義價值體系中最基礎、最核心的部分，是我們民族長期秉承的反映社會主義本質(zhì)和建【】設規(guī)律的根本原則和價值觀念的理性集結(jié)體1。當代大學生是在多種社會價值觀共同存在的客觀環(huán)境下理性選擇并踐行社會主義核心價值觀的。黨中央確立社會主義核心價值觀引領社會思潮要尊重差異、包容多樣，就是把多樣性統(tǒng)一的馬克思主義基本原理巧妙地運用于具體實踐中。社會思想價值觀念的多樣化可以促進思想文化的發(fā)展繁榮，但它也存在這一定程度的盲目性、無序性和逆反性。如果這樣做得話，不僅會使社會主義可信價值觀理論流于空談和價值規(guī)范脫離實際，還會引起大學生群體的嚴重逆反心理?！边@句話表明，共產(chǎn)主義不是一蹴而就的，也不是一個近期理想，它是一個遠大理想，實現(xiàn)共產(chǎn)主義需要漫長的時問。同時，大學生有理想并不意味著他們就是純粹的理想主義者，理想是分階段分層次的，在改革進入攻堅階段和全面建設小康社會的關鍵時期，大學生應該在懷有共產(chǎn)主義的遠大理想的同時明確現(xiàn)階段中國特色社會主義共同理想是建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，大學生應該要堅持這共同理想并為之奮斗。先進性是指對高校大學生群體中的一部分德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀分子身上表現(xiàn)出來的崇高的道德品質(zhì)在高校校園樹立為楷模，用以教育廣大普通大學生。對于大學生中的共產(chǎn)黨員、學生干部等先進分子來說，應使他們起模范帶頭和示范作用，在踐行社會主義核心價值觀的要求上就應該比一般學生高。社會主義基本經(jīng)濟和政治制度，要求我們旗幟鮮明、毫不含糊地堅持和弘揚馬克思主義價值觀，以體現(xiàn)先進性和導向性。黨的十八大報告指出：要深入開展社會主義核心價 值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會 共識。作為當代大學生，我們應該以實際行動踐行社會主義核心價值體系：第一，踐行社會主義核心價值觀首先要深刻領會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及精神實質(zhì)，包括：堅持馬克思主義指導思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。第二，踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上，我認為，作為當代大學生核心主義價值觀，首先要樹立科學的精神，不斷加強業(yè)務學習，儲備好將來報效祖國的本領。理想是一個民族、一個社會的靈魂所系。我們這一代人也要下定決心，準備著付出比前輩更大的努力，用自己的智慧和辛勤的汗水去建筑宏偉的新中國。要將社會主義核心價值觀和黨員教育緊密聯(lián)系在一起，把建設社會主義核心價值觀的過程作為學生黨員社會主義核心價值觀樹立的過程。要大力強化服務育人、教書育人、管理育人機制，明確教職工在價值觀培養(yǎng)中的作用和任務，進一步改進學校機構和各職能部門的服務理念，提高服務質(zhì)量，增進授課教師的育人意識。在做好當代大學生思想狀況調(diào)研的基礎上，引導大學生開好內(nèi)容充實的組織生活會，以社會調(diào)查、志愿服務、討論交流會、參觀訪問等形式，帶領大學生深入社會的各行各業(yè)之中，感受國家建設“富強、民主、文明、和諧”的發(fā)展環(huán)境，體驗改革開放帶來的“自由、平等、公正、法治”的社會環(huán)境，感知社會個體“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”所形成的人際關系環(huán)境。第一、有利于糾正大學生思想道德方面的偏差，為大學生的健康成長創(chuàng)造條件。我們必須通過對社會主義核心價值觀原文的學習，明確社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，在思想上和行動上堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀，并內(nèi)化為自覺的行動，我們的實踐才會有正確的方向。我們不能只把踐行社會主義核心價值觀掛在口頭上，更要落實到自己的行動中。正是這中國特色社會主義核心價值觀，引領著中國從困難走向輝煌，從輝煌走向更加美好的未來。二、踐行“社會主義核心價值體系”，要從身邊做起、從我做起。所以，青年大學生一定要珍惜在大學的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己的本質(zhì)工作——做一名優(yōu)秀的大學生，努力學習，刻苦學習，勤奮學習，多學知識，多增才干，多長見識，為將來踐行科學發(fā)展觀、建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。一位哲人曾說：“失去羞恥之心會使人陷入麻木，激發(fā)羞恥之心會使人改過向善?！吧鐣髁x核心價值體系”作為大學生正確的人生目標和價值取向，作為決定性的主觀因素，將通過大學生踏踏實實的努力，身體力行的付諸實施，在克服來自自然、社會、自我的障礙和困難的過程中逐漸實踐。從我做起，前提是知。做，首先是體現(xiàn)在生活中，生活中一言一行，以核心價值觀為準繩，嚴格規(guī)范自身言行。踐行社會主義核心價值觀，是每個中華兒女的責任和義務，和諧繁榮的盛世景象，是我們共同追求的目標。凡人多義舉，那是因為中華民族是一個正義且有凝聚力的民族。歲寒知松柏，患難見真情。也許不經(jīng)意的一個幫助會創(chuàng)造一個奇跡，也能溫暖人間。“路見不平，拔刀相助。凡人多善舉，中華兒女正在用自己的行動踐行著社會主義核心價值觀。做，再者是貫穿于整個工作中。知內(nèi)涵，不是略懂一二，而是熟透于心。如何讓社會主義核心價值觀更好的在社會中產(chǎn)生更大的積極影響，關鍵在從我做起。因此，在大學生榮辱觀的培養(yǎng)中，應當積極引導大學生自覺地養(yǎng)成自律自省的意識和知恥改過的觀念，勇于反省自己的思想和行為，明辨是非榮辱，自覺加強自我約束，使優(yōu)良思想道德觀念的培養(yǎng)成為他們主動的人生追求。實踐既是培養(yǎng)大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升大學生改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統(tǒng)一的過程，也是內(nèi)化轉(zhuǎn)化和體現(xiàn)外化以及外化推動內(nèi)化和鞏固內(nèi)化的過程。社會主義核心價值體系，既包含了追求知識、熱愛科學的內(nèi)容，也包含了在社會中立足和增強競爭力的各種品質(zhì)要求，與大學生成人成才的愿望和目標是完全一致的，對于大學生成人成才有著積極的引導作用。富強