【正文】 覺得自己長大了，上課時沒有坐姿不認真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。1．自理能力方面：自從小朋友們進入了大班后，生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，還經(jīng)常爭當值日生，主動幫助老師分發(fā)碗筷，整理游戲區(qū)、搬小椅子等等。第一篇：大班下學期家長會發(fā)言稿大班下學期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！草長鶯飛春意昂然，大班最后一學期悄然而至，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了。此外動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關(guān)的小學生活，讓孩子產(chǎn)生想當小學生的愿望。家長要教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。所以現(xiàn)在仍需要家長在接下來的兩個多月里從以下方面，繼續(xù)配合我們老師，共同輔導孩子。要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè)。2）逐漸改變幼兒生活學習作息時間。上學期幼兒日常獎勵辦法“表揚信”，幼兒很感興趣，起到了督促鼓勵表揚的作用。相信通過今天的講座您一定會有所了解。簡單地說，《指南》對于家長的幫助在于，了解自己孩子這個年齡段各方面大致可以達到怎樣一個水平，并根據(jù)合理性地教育建議，知道可以從哪些方面有針對性地培養(yǎng)自己的孩子。”家長可利用公園或者小區(qū)的體育設(shè)施，鼓勵孩子完成。因此，應該鼓勵幼兒在聽不懂時大膽地提出問題的能力，從而不僅培養(yǎng)他的勇氣，也可以豐富他的知識。家庭會議可以討論家庭中的各種決策，小到明天買什么菜來吃，大到家長如何安排工作中的一些變動等，主要是為了讓幼兒有說話的機會、有與人爭論的機會，讓幼兒學會有自己的思維和判斷能力，有勇于表達想法的信心。策略三 引導幼兒通過多種方式解決問題生活中幼兒經(jīng)常會遇到一些問題，如玩具汽車壞掉了、與小朋友爭奪同一玩具等等，家長不要試圖為了保護幼兒而幫助幼兒解決，應該引導幼兒自己去解決問題，如果一種方式無法解決，可以與幼兒進行分析討論，引導幼兒用多種方式去嘗試。例如，引導幼兒去跟搶玩具的小朋友商量是否可以用另外的玩具換回他要的玩具，或者商量是否可以一起玩，等等。當然，給予幼兒自己的空間不等于放任不管。對于圖畫的搜集整理也可以促使幼兒看更多的圖書，增強他的讀書欲望。這樣可以促進幼兒讀寫能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自信心。策略二 接受幼兒的探究錯誤幼兒喜歡探究是其年齡發(fā)展必經(jīng)的特征之一，在探究過程中，幼兒會嘗試各類方法來獲得結(jié)果，而由于其判斷能力尚未發(fā)展完善，他們的目的只限于獲得探究結(jié)果，無法兼顧到其他，例如物品破壞、環(huán)境臟亂等。如果幼兒是為了探究而將鬧鐘拆開了，而且拆開后裝不上了，那么家長首先應該肯定的是幼兒的探究行為和求知欲望，當然，探究可以，破壞性探究還是要糾正和引導的，家長可以引導幼兒以正確的方式進行探究，或者與幼兒一起動手查查資料、簡單拆開看看，在保證不破壞的情況下進行探究，教幼兒學會愛惜物品。有能力的家長也可以不斷培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖能力，提高幼兒的審美能力，相信6歲的幼兒會很愿意成為一個小攝影師的。尋寶游戲，不僅能夠鍛煉幼兒的繪畫能力，更能提升幼兒的空間認知能力，他們將他們所知道的路線或見到的事物經(jīng)過大腦的反饋，重新落筆反應在畫紙上，不僅需要他們清晰地記住所要描畫的路線，更需要他們對方向有正確的判斷，在經(jīng)過大腦反饋的過程中不出現(xiàn)信息轉(zhuǎn)換的偏差。在學習了《指南》后，家長漸漸明白：做好幼小銜接不僅僅要做好知識上的銜接，還要做好社會性發(fā)展方面的銜接。比方說，他會主動給小朋友講他喜歡的“三國”故事，可要是小朋友表示不知道他說的故事或人物時，他就說：“你是傻子，我不和你玩了。一段時間后，家長開心地分享優(yōu)優(yōu)的變化：昨天優(yōu)優(yōu)自己說“人各有所長”了。那天因為小朋友搶他的東西，兩個人還打起來了。不能用《指南》列舉的指標僵化比對鮮活的幼兒。今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關(guān)事項、需要家長配合的內(nèi)容及要求、聽取家長的意見。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替，舉例：第一天書包里帶了什么東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。增加幼兒閱讀能力據(jù)美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的39。說說今年快數(shù)的教學進度，和家長需要配合的地方，必要時發(fā)書給家長講解都可以?！?開展棋類和多種運動鍛煉。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。一、需要家長配合的內(nèi)容與要求。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。第2篇各位家長朋友：大家下午好！今天，我非常高興，因為你們今天能來參加孩子的家長會，說明你們對孩子很關(guān)愛，我作為班主任代表本班各科任教師向你們表示熱烈的歡迎，由衷地感謝你們對我們學校工作的理解、支持與配合。現(xiàn)在的子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結(jié)果。說到這里，我想表揚我們班的幾位同學，他們是徐佳陳都都張樂怡章吉坤張金谷王安等，可以說，他們上課就做到了聚精會神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。我班有幾個學生很喜歡看說，如，姜賽雅，張樂怡等也有很家長說自己的孩子不愿意看書？那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關(guān)系。現(xiàn)在這個年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行為，他們倒認為那是瀟灑、是時尚、是前衛(wèi)、是流行。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。要配合老師的工作，支持學校的決定。家長要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。第3篇尊敬的家長朋友，你們好!首先，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。社會情感方面進入大班后，孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。盡量選擇離家近的學校，這樣便于家長剛開始時接送孩子，等孩子對周圍環(huán)境熟悉之后，自己回家也比較安全。只有對上學有全面的了解，才不會讓孩子因為對學校期望過高而失望。在入學以前，你應幫助孩子發(fā)展有意注意，使孩子逐步學會控制自己的注意。還可以要求他邊聽邊記住故事的內(nèi)容，然后把故事復述給你聽。A、和孩子一起為他選購一款他喜愛的小鬧鐘，教孩子認識鐘表，對時間概念有比較直觀的了解。B、給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，并作適當?shù)闹v解，這樣會使孩子對新書產(chǎn)生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書，他也就會自己照著圖畫來理解書的內(nèi)容。家長可以事先向?qū)W校了解一下檢查的范圍，有針對性地給買一些這方面的書輔導孩子。孩子是否已經(jīng)適應學校生活?幼兒園和小學的銜接，一旦解決不好，容易讓孩子在入學后第一學期就出現(xiàn)“困難期”。和孩子們在一起的這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我，真是天真無邪！我們知道現(xiàn)在的幼兒教育和以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。情緒安定，愉快活潑。學習參與社區(qū)的活動，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流。初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿拼音：這學期學習單韻母和聲母，并進行簡單的拼讀書寫：重點抓孩子的書寫格式、筆順及書寫姿勢。為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。大人要對孩子聽的習慣負責。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：(一)、心理在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。在活動中學習評價自己和同伴。進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。喜歡欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美。孩子升大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關(guān)的，相信家長們也非常重視。以下三個標準，孩子入學一段時間后，可以用來衡量孩子對學校生產(chǎn)是否適應：一是“學習感興趣”，即對學習內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。B、和孩子一起按照小學的標準，制定作息制度，和孩子一起畫一張表格掛在墻頭，監(jiān)督孩子執(zhí)行，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。如在一張紙上寫1到100的數(shù)字。怎樣培養(yǎng)孩子的注意力：A、開始時，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進入小學后以“學習”為主(上午四節(jié)課，下午三節(jié)課)。而事實卻恰恰相反，如果學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對社會有更全面的了解，能適應社會，最好選擇一所更具有“社會性”的39。當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是這學期，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作，讓我們最后一學期的家園合作能更默契更愉快。有些家長要說，我是家長，我怎么會不關(guān)心孩子呢，我每天安排好他的吃、睡就行了，學習是孩子自己的事，其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。孩子每天什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。每個學生應有自己的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀（學習上的情況、優(yōu)勢、問題），鼓勵孩子跳一跳摘到桃。因為他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心學習嗎？有家長反應，有的學生在學校比吃穿，比名牌，甚至比誰的父母官做得大，比誰家有房，有車，比闊氣。三、注重孩子的品德修養(yǎng)。所以，我們必須重視他目前的學習狀況。當然，這樣的同學還很多，因為時間關(guān)系，不能一一例舉。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益?？粗⒆觽円惶焯扉L大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。每人交一根跳繩、學習用具。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我班孩子在飲食、睡眠。俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細胞的免疫力。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。本學期我們要開始拼音的學習了，聲母，單韻母是必須掌握的，聲母和單韻母的拼讀。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。平時，要