【正文】 但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。得到了家長們的一致好評。我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。實踐過程：第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我對學生的教學；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。讓學生對前面所學做一個全面的總結。主要教授英語、數(shù)學。一切準備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名，報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達到10人我們村小學學生（學習成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.。對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗，還有給我的指導，給類我莫大的幫助。第一天我先檢查了他們做寒假做作業(yè)的情況，針對不同學生的作業(yè)情況我制定了不同的教學計劃。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。實踐體會：第一，從事教學工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備?？梢哉f，這次實踐讓我是受益匪淺！第三篇：大學生寒假社會實踐——做家教大學生寒假社會實踐王帥這是邁入大學校門后的第二個寒假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個寒假中我進行了一次教學實踐活動。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學之前能夠保質保量的完成。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動如跑步比賽。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)。這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望，還完成了學校布置給我們的實踐報告。聽裴老師說，高峰家里住在西湖小區(qū)，父母都是公務員，家里的條件挺不錯的，由于是獨生子，父母挺溺愛他的，所以才導致他十分的貪玩，不過由于高峰十分的聰明，而且對數(shù)理化也十分情有獨鐘，卻對英語十分的反感，甚至是討厭，裴老師說高峰上他的課經(jīng)常是睡覺，或者看漫畫書，老師家長都沒有什么辦法，在了解了大概之后，我依然決定選擇高峰作為我的第一個實踐對象，我不會讓我的第一個打工實踐以失敗告終。感覺這天好漫長，充滿著期待我來到了高峰的家里，那時是九點二十多，高峰還沒有到家，他媽媽已經(jīng)把我的臥室收拾好了，我在高峰父親的書房給高峰補習，終于等到高峰回來了，坐在高峰的旁邊，我緊張到雙腿發(fā)抖，我一直在告訴自己，這是高一的東西，那么簡單，緊張什么，再說昨天備了那么久的課，不要緊張，.........................那晚我失眠了，我哭了，我感覺自己很失敗，一切都和我想的不一樣，我沒有想到第一節(jié)課竟然是這樣，高峰根本就聽不懂我在說什么，reading部分高峰根本就聽不懂，他甚至不知道old是什么意思，語法更是一竅不通，就和天書一樣，我到最后也是越講心里越亂，再加上高峰的無奈，我甚至不知道最后十幾分鐘我在說什么，好漫長的一小時，我感覺想坐在那里過了一天，那晚，我想了很久，我不知道我到底失敗在那里，我認為很簡單的東西高峰為什么就聽不懂呢，到底哪里出了差錯？第二天在家里，我一直在想這個問題，到底是哪里出錯了，為什么會這樣，我想起了我剛開始學英語的時候，初次接觸一種新的語言，心里充滿了好奇，發(fā)誓要學好它，每天狂練單詞，狂背課文，英語課總是充滿了期待。雖然離那天還有 點遠，但是也要早做準備，于是我決定在寒假實踐家教。同時我也深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理，在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，還 有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下 藥，先給學生進行了一個基礎的鞏固遺忘的知識，以便日后的提高。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從 我的講解以及我的鼓勵中，學生已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對她的問題進行了講解，她對我的回答也是相當滿意。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青?？磥斫虒W還真是一個急不得的活兒。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。只有把這三個 方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到