【正文】 知識(shí)，以便順利進(jìn)入重點(diǎn)高中。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。雖然說(shuō)對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教學(xué)參考書(shū)等資料專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)法》等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這就是我家教的效果?？墒沁^(guò)幾天，我再提問(wèn)他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺(jué)得自己特別地?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。在講課得時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語(yǔ)言，一來(lái)可以緩解他的壓力，二來(lái)也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。為了能讓學(xué)生在暑期補(bǔ)習(xí)一下自己的數(shù)學(xué)課程，他的父母已經(jīng)提前給他買(mǎi)了初一的數(shù)學(xué)教材。我在講解過(guò)程中注重運(yùn)用例子，通過(guò)舉例，把復(fù)雜的，抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把許多復(fù)雜的式子教他怎樣因式分解，怎樣把問(wèn)題從繁到簡(jiǎn)。我了解到，他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不是很差，只是他太貪玩了，不愛(ài)學(xué)罷了，其實(shí)他反應(yīng)能力蠻好的。但是如今不同了，作為一個(gè)大學(xué)生，有了更多的擔(dān)當(dāng)，我想更主動(dòng)的鍛煉自己，提早去認(rèn)識(shí)社會(huì)，便想找一份短期的工作。其實(shí)，只要心中常常這么想：“任何事情都值得我們?nèi)プ?，都值得我們把它做好”，那么，世上就真的沒(méi)有事情能難倒我們的了。從此，我的家教兼職生涯開(kāi)始了。第四篇 分別的日子轉(zhuǎn)眼他們就要開(kāi)學(xué)了，并且我也要回學(xué)校了。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。他們做題時(shí)，喜歡看題，用腦子想而懶于動(dòng)手試試做出來(lái)。他們的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，不是考點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。最先我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來(lái)講，因?yàn)槭歉咧袛?shù)學(xué)，每個(gè)考生面對(duì)的是那張高考卷子，我也是按照高考常考易考點(diǎn)分重點(diǎn)來(lái)講解，使他們?cè)诿空碌膶W(xué)習(xí)中都學(xué)明白。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。我教兩個(gè)學(xué)生，他們叫xx和xx。我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……第一篇 可憐天下父母心在上大學(xué)期間，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會(huì)，并且在會(huì)長(zhǎng)們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他們的成績(jī)很不盡如人意。我開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好，因?yàn)槌煽?jī)不好，才找家教的。他們似乎懂得了什么。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他們卻置之不理。我講完后，問(wèn)他們是否還有疑問(wèn)。我只好不時(shí)地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來(lái)。正是這種想法使得我有了去尋找鍛煉自我，為人民作貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)的動(dòng)力。這樣，不僅我的工作得到了家長(zhǎng)的肯定，使我在易教網(wǎng)成為了屈指可數(shù)的星級(jí)教員之一，還令我自己從中獲益匪淺，進(jìn)而達(dá)到了雙贏的目的。而且，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，看到我教的孩子在不斷地進(jìn)步，我內(nèi)心的那種成就感真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容了。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，我了解到，學(xué)生的弱項(xiàng)主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)課程方面，其他各科的成績(jī)都比較好。我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生思考并解答，果不其然，他做得很精確也很有信心，同時(shí)他也很喜歡我的這一舉措。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道，除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫助他補(bǔ)習(xí)關(guān)于數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。由于學(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)行講解。我在暑期家教過(guò)程中的感想與體會(huì)我的家教過(guò)程是有苦也有甜。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)此次暑假做家教，我覺(jué)得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用。對(duì)于家教有過(guò)一些許經(jīng)驗(yàn)，特別自己又是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，所以很清楚要想在一個(gè)月時(shí)間迅速提高英語(yǔ)達(dá)到該年級(jí)的高水平不是很簡(jiǎn)單的事，只能從最基本最簡(jiǎn)單的背誦開(kāi)始…因此，我給她訂了一個(gè)計(jì)劃：每天對(duì)她課本上的單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，每次聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)單元。教務(wù)處制。希望能對(duì)她有所幫助，也為她以后記憶單詞提供一個(gè)有效直接的方法。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的