【正文】 是一兩天就可以形成的，要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)?？茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中的觀察實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度。第一篇：在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，就是通過學(xué)科教學(xué)重視德育與智育的結(jié)合，來提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察、及時(shí)記錄、定期匯總，以便分析研究。良好的習(xí)慣來源于細(xì)節(jié)，我們科學(xué)教師要從細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴入手。一、結(jié)合科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)及興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度科學(xué)態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的看法。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館二、利用小組合作學(xué)習(xí)，造就團(tuán)結(jié)合作與互助的精神科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小學(xué)生之間的距離，便于溝通；增強(qiáng)小組合作意識，逐漸樹立集體利益高于個(gè)人利益的思想；在成果展示時(shí)以小組為單位，比如在教學(xué)《分離食鹽水》一課時(shí)，我要求學(xué)生以小組為單位，比一比哪一組想到的辦法最多，各組成員積極想出辦法，有的利用加熱，有的利用太陽曬，有的利用過濾，結(jié)果有的成功有的失敗，學(xué)生在成功和失敗中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作與互助的精神在科學(xué)教學(xué)中很重要。例如在教學(xué)《關(guān)心我們周圍空氣的質(zhì)量》一課時(shí)，先讓學(xué)生計(jì)算一下，人體每天大約需要多少空氣，如果我們按照每分鐘呼吸20 次、每次吸進(jìn)500 亳升空氣計(jì)算，一晝夜進(jìn)出體內(nèi)的空氣有多少？14400000ml，這是一個(gè)驚人的數(shù)字，可見空氣質(zhì)量與我們健康很重要，然后讓學(xué)生說說我們周圍環(huán)境中的空氣怎么樣？是否受到了污染？你能舉例來說說么？工廠大煙囪飄出來的有害體，水泥廠周圍、汽車尾氣、居室裝潢木材油漆散發(fā)出的有害氣體，這樣活生生的事實(shí)極大地震動(dòng)了學(xué)生，使學(xué)生懂得了環(huán)保和治理的重要、緊迫。因而如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育就顯得尢為重要。于是，我就首先鄭重的肯定了該小組做法，同時(shí)指出可能是連接材料出了問題，他們就一一換實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)是一根導(dǎo)線沒用了，當(dāng)他們換好材料后小燈泡亮了，他們成功了，這樣使他們既能感受到了成功的喜悅，又能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。又如：我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室去上課，要求他們進(jìn)出教室時(shí)應(yīng)做到“靜、輕、快”，適時(shí)提醒他們注意保持潔凈，與同學(xué)共同分享實(shí)驗(yàn)過程，通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生就能認(rèn)識到對他人負(fù)責(zé)、對班級負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)，形成了較強(qiáng)的責(zé)任感。例如：我在教學(xué)《植物的一生》這一單元時(shí)，課上學(xué)生觀察種子，學(xué)生提出了很多感興趣的問題，下課前師生設(shè)計(jì)一個(gè)研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究活動(dòng)，我在學(xué)生興趣下降，遇到困難時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)幫助，幫助學(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣，最后分階段以展示的形式把他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行宣傳，讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。在點(diǎn)滴中滲透愛國主義教育?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以科學(xué)探究為核心，但日?？茖W(xué)教學(xué)過程中，往往重視科學(xué)探究，而忽略了科學(xué)學(xué)科的德育功能。同時(shí)讓學(xué)生與成人打招呼或有成人陪同，一方面考慮到學(xué)生的安全，一方面也使學(xué)生受到懂禮貌的思想品德教育。這一現(xiàn)象在高年級尤為突出。開展小組合作是科學(xué)探究學(xué)習(xí)的重要途徑?！敝挥挟?dāng)學(xué)生了解到交流的價(jià)值，能夠嘗試著去交流，并且在交流中得到了鼓勵(lì)和承認(rèn)，獲得了成功與自信，才會(huì)形成樂于交流的溝通意愿，才有利于形成開放、開朗的良好個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)在實(shí)際的教學(xué)中對學(xué)生可能存在的貪圖省力、不肯動(dòng)手、粗枝大葉、抄襲數(shù)據(jù)等不良現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地進(jìn)行批評糾正。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。一，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。在教學(xué)圓周率時(shí)，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)于二項(xiàng)式定理，公元1261年，我國數(shù)學(xué)家楊輝在他著的《詳解九章算法》中提出了著名的“楊輝三角形”，比法國數(shù)學(xué)家巴期卡（1623—1662）在1653年才開始使用這個(gè)“三角形”早四百多年??在芝加哥一家博物館中，有一張引人注目的名單，名單上開列的都是當(dāng)今世界著名的數(shù)學(xué)家，在這當(dāng)中有一個(gè)中國人的名字——華羅庚，他是自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)要發(fā)展，有些早期的概念要拓廣，就需要一些限制、規(guī)定，如a≠0時(shí)，我們規(guī)定a0=1，若無此規(guī)定，指數(shù)的運(yùn)算就無法推廣；人類要生存發(fā)展，也需要一些規(guī)定與限制，國有國法，家有家規(guī)，中學(xué)生就應(yīng)該遵紀(jì)守法，明禮誠信，信守社會(huì)公德，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。在教與學(xué)中，經(jīng)常滲透一些新鮮血液，數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)具有生命力，才會(huì)使學(xué)生潛移默化地受到熱愛社會(huì)主義制度、熱愛社會(huì)主義祖國的思想教育，才會(huì)促使學(xué)生關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。四、這為我們的學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)，逐步形成共產(chǎn)主義世界觀，提供了極為有利的條件。圓錐曲線的分類以其離心率e的取值為標(biāo)準(zhǔn)，圓的離心率為0，反證法的難點(diǎn)在于無中生有，制造矛盾，否定假設(shè)??我們在教學(xué)過程中，可以旁敲側(cè)擊，教育學(xué)生在人民內(nèi)部，要安定團(tuán)結(jié)，不要制造矛盾，鬧分裂，不要擴(kuò)大離心率，大家要一條心，學(xué)習(xí)正四面體的隨意性與適應(yīng)性，將來無論黨把我們安排在哪里，都是一個(gè)堂堂正正的中國人，寓德育于談笑間。在數(shù)學(xué)皇冠上，有一顆耀眼的明珠，那就是著名的“哥德巴赫猜想”。一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性?？梢哉f是一舉多得。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。學(xué)會(huì)與人交流，嘗受成功的樂趣。如我國著名的數(shù)學(xué)典籍《九章算術(shù)》首次提出了正負(fù)數(shù)的概念及運(yùn)算法則，使得代數(shù)學(xué)于公元前2000年就已經(jīng)產(chǎn)生，等等，這都是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育很好的教材。德育在科學(xué)學(xué)科中的滲透青島市城陽長城路小學(xué)欒素珍