【正文】 很方便，還可以共享平時的教學資源?！乙恢毕胝J認真真地選擇一個研修主題，做一個真正屬于自己的研修成果，但最終無法實現(xiàn)，這是我在這次“國培”活動中最大的遺憾，最大的痛！今后我一定找出時間來，靜下心，自己尋找出一個恰當?shù)那腥朦c，選擇適合自己研修主題，做好研修工作，收獲自己的研修成果。兩個多月,100個演員。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。以及黃院長的《動漫專業(yè)創(chuàng)新教育》，張昭樂總經(jīng)理《中國手機動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展》等內(nèi)容。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動著我。我將以這次培訓作為一個起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。專家的講座為我指明了努力的方向！三、此次培訓不是終點，而是開始?，F(xiàn)就本次次參加培訓的情況做一個總結(jié)。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。同時給我們的感受也非常深刻。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。第二篇：國培學習總結(jié)國培學習總結(jié)這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”2013黑龍江省中西部骨干教師培訓學習。二、通過培訓，學習到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學校的校本研修工作等等。一、聽講座，觀念上的洗禮在此次國培計劃的第一個月當中，有幸傾聽了眾多教授和專家的精彩講座，使我對教學有了更多新的認識，理清了思路，逐步學到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。而且還有郝謙老師的《行動導向教學法》，讓我充分認識到教學應首先激發(fā)起自己的熱情，強化主人翁精神。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。第四篇：國培學習總結(jié)國培學習總結(jié)本期導航：卷首語—肺腑之言—國培成果—作業(yè)精粹虎年嘯逝，兔年蹦來。我們對前方的道路看得更清楚了，對教育事業(yè)更充滿了信心。恨，是培訓后寫各式各樣的作業(yè)及反思；愛，是通過培訓，能提高自身的教學水平，并結(jié)認來自各個地方朋友，在課余談談各自教學上的心得，很感謝這樣的一個平臺。第一次，我各取一片放進燒瓶內(nèi)加熱，結(jié)果兩個燒瓶內(nèi)都出現(xiàn)了熔化現(xiàn)象，這回我就犯難了，怎么辦呢？第二次，我采用另一種方法，就是各取一片樟腦丸碾碎，分別放進燒瓶內(nèi)加熱，結(jié)果還是一樣。”學生回答2：“飛到路中間去了。學生一片歡呼：“哇！是飄到中間。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。感謝國培研修這個平臺，它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實踐探索的腳步聲；體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。2014年12月16日。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。那么，請問剛才跑動的時候，中間的空間有沒有流動加快呢？” “有！”“紙片飛到中間，說明中間的壓強是大還是小啊？” “小！”“那我們應該得到什么結(jié)論呢？” “空氣流速大的位置壓強??！” 得到了想要的結(jié)論，心里還是挺高興的?！?教師：“現(xiàn)在有