【正文】 有很多東西要去學(xué)習(xí)，科技在進(jìn)步，學(xué)生的認(rèn)知水平也在發(fā)展，作為教師要終身學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就等于滯后。第四步在小學(xué)數(shù)學(xué)新課改中轉(zhuǎn)變師生角色，新教材改變傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，由此要進(jìn)行師生各自角色的轉(zhuǎn)換。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到課堂中來．第三步探究是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法，新教材要倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，為的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力性。且解決問題的方式多樣化，有觀察的，有討論的，有調(diào)查的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國(guó)培活動(dòng)專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告，很多都非常知名，學(xué)術(shù)地位高。教師在教學(xué)中，對(duì)某一教學(xué)現(xiàn)象，如：課堂上所遇到的問題，進(jìn)行反思，努力追求其合理性，并實(shí)施在自己教學(xué)活動(dòng)中，得以驗(yàn)證，以形成對(duì)現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。去年教師節(jié)，初三學(xué)生要畢業(yè)了，他們精心的布置了班級(jí)，還給老師買了禮物。但是，我們的生活卻因?yàn)楦冻龆袆?dòng)著。他為新中國(guó)的明天帶來溫暖的陽光，他讓教育鋪撒在硝煙的中國(guó)，更讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)中國(guó)。在物欲橫流的今天，老師是清貧的代表，操勞的對(duì)象。正是他的這種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度深深的影響了我們做文與做人的價(jià)值取向。此后《濟(jì)南的冬天》中日本看護(hù)婦的形象、《論雷峰塔的倒掉》中許仙白娘子斷橋相遇的一幕都在他的畫中得到了最美最動(dòng)人的詮釋。在我的印象中，除了寫生字練造句外，語文課除了讀似乎并不做其他。我想追求語文教學(xué)的本色真實(shí)并非是拒絕教學(xué)藝術(shù)，更不是兼收并蓄地照搬現(xiàn)成的結(jié)論。一吐一納，含盡無限燈下光陰，書海翻檢，刪蕪去繁，萬千心血，方能深入淺出。（2）以個(gè)人或?qū)W校學(xué)科工作坊為單位提交。（2015年11月~12月）：完成相關(guān)的視頻學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)及活動(dòng)?？傊ㄟ^這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、研修要求： 1．積極完成日常教學(xué)類中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來當(dāng)坊主等內(nèi)容的發(fā)布。二、研修目標(biāo)通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。豐富教學(xué)手段，豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。五、所需支持。道家注重吐納，語文教學(xué)何嘗不是如此？師者，不過是先學(xué)者而已。巡視一下周圍，我越來越有種如臨深淵、如履薄冰的危機(jī)感，大家都在踏實(shí)而努力地踐行著自己的教學(xué)理想，而我又做了些什么？那條本應(yīng)堅(jiān)持而卻放棄了的路呢？“想要幫助人就必須從細(xì)節(jié)做起，籠統(tǒng)的好無非是無賴的偽君子和馬屁精的托詞，若沒有條理清晰的細(xì)節(jié)，就不存在藝術(shù)和科學(xué)。細(xì)細(xì)想來我求學(xué)過程中遇到的幾位語文老師其實(shí)已用他們切實(shí)的行動(dòng)，向我真實(shí)的闡釋了本色教學(xué)的本質(zhì)與內(nèi)涵。猶清晰記得他教學(xué)的《核舟記》，分析船頭部分時(shí)，為了說清楚三人的位置、姿勢(shì)、神情，他便施展了精妙的繪畫本領(lǐng)，頃刻間東坡、魯直、佛印便栩栩如生地展現(xiàn)在黑板上，也展現(xiàn)在了我們的眼里、心底。他盯得最緊的是讓我們作摘抄，每人一個(gè)本子，好詞好句好詩好故事都不限，不僅要堅(jiān)持抄下來，還要展示和運(yùn)用?！拔覀儾荒芙o青年準(zhǔn)備最好的未來，但我們能給未來準(zhǔn)備最好的青年！”耶魯大學(xué)校長(zhǎng)的這句話該給我們?cè)鯓拥乃伎寂c震撼！國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃2曾經(jīng)有感于：教師是陽光下最燦爛的職業(yè)。生活狀況更是堪憂，連一個(gè)老媽子都不如。還有斯霞老師，國(guó)寶老師霍懋老師，他們都忠于自己的崗位，熱愛自己的職業(yè)，守護(hù)著心靈的陽光。守住心里的陽光，我們會(huì)有無限的感動(dòng)和驚喜。我們的職業(yè)是神圣的，我們的職業(yè)是痛苦的，但是我們的職業(yè)充滿了感動(dòng)，讓我們守護(hù)住心里的陽光，讓我們的生活多一份純純的感動(dòng)吧！國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃3認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于《課堂觀察和教師成長(zhǎng)》一課，看完后覺得自己以前所認(rèn)為的課堂觀察的概念怎么那么膚淺。國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃4一、對(duì)國(guó)培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)五、對(duì)我業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的提高六、感覺可以進(jìn)一步完善之處我從今年年初參加國(guó)培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評(píng)論，和老師與同學(xué)們不斷的交流，感覺自己的理論水平提高了，知識(shí)視野開闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會(huì)得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下：一、對(duì)國(guó)培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)幼教的國(guó)培計(jì)劃是我們國(guó)家立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會(huì)取得預(yù)期的效果。每一堂課，每一個(gè)活動(dòng)，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了依據(jù)，否則就是盲目的!六、感覺可以進(jìn)一步完善之處培訓(xùn)活動(dòng)可以和面授、現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。對(duì)照自己的教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方。從而使他們產(chǎn)生美好的聯(lián)想，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)其參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的時(shí)候，教師要配以相應(yīng)的探究指導(dǎo)。學(xué)生不再是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)者，而是主動(dòng)式的學(xué)習(xí)者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。是我對(duì)新課改理念下的語文教學(xué)產(chǎn)生了一些新的理解。但是這又談何容易?往往我們的一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，具體的去領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中各種弊病。通過對(duì)學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)方法與策略和學(xué)科核心知識(shí)體系的學(xué)習(xí)，以及到優(yōu)秀的學(xué)校實(shí)地教學(xué)實(shí)踐，讓我由一個(gè)教學(xué)者逐漸邁向研究型教師的行列中，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和收獲總結(jié)如下：本次學(xué)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行：一、理論學(xué)習(xí)階段這一階段采取集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，主要是教育改革的核心是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師不應(yīng)該教育學(xué)生思考什么樣的問題，而是教育學(xué)生怎樣思考問題，教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)知比學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。更讓我難忘的是聽林麗教師的英語課，她的每一節(jié)課都那么精彩而樸實(shí)，看似平靜的教學(xué)設(shè)計(jì)，但在課堂中卻能激起學(xué)生的千層浪，她善于運(yùn)用情境、畫面，善于運(yùn)用故事記憶，把學(xué)生的思維一次次推向高潮。在語篇教學(xué)中，重詞句操練、輕語篇教學(xué)，總是把情境堆砌在一起，忽略整體情境的呈現(xiàn)。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益良多，以下是我的體會(huì)。在理論集中學(xué)習(xí)期間，學(xué)院“國(guó)培”辦還時(shí)常安排我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平。通過調(diào)研，我們?yōu)槠返陆逃虒W(xué)的現(xiàn)狀深感不安，也明白了此次培訓(xùn)的重要性和往后我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。在培?xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。其中學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)40多個(gè)小時(shí)、完成了作業(yè)2篇、研修日志3篇、發(fā)帖5條、留言10條。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，樣樣做楷模。第二，不斷學(xué)習(xí)。下班后，我每天回家第一件事情就是打開電腦，登錄培訓(xùn)平臺(tái)，聆聽專家的精彩講座，感受名師的風(fēng)采。我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己教學(xué)的有效資源，把資源庫中的動(dòng)畫、圖片和各種有用的資料下載下來，做成課件，運(yùn)用于課堂，有效地彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。一、新課程改革要樹立新的教學(xué)觀念；二、新課程研究的熱點(diǎn)：“四基”理論（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、基本的數(shù)學(xué)思想方法?，F(xiàn)在想想感到自己很可笑。（二）耳目一新的構(gòu)思：別出心裁細(xì)謀劃論點(diǎn)——正確、鮮明、獨(dú)到、精辟論據(jù)——科學(xué)、真實(shí)、邏輯嚴(yán)密論證(說理)——透徹、深刻、理性升華結(jié)構(gòu)——嚴(yán)謹(jǐn)、有序、圍繞中心二、常見教育論文的類型(議)論文(教學(xué))案例（≠教案）（≠教案）三、教育論文寫作中的常見問題1．論文命題不當(dāng)：① 題目模糊。⑤ 老題重作多，新穎創(chuàng)意少。④標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。真實(shí)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。六位教師的語言各具特色，特別是莫林澤老師的教學(xué)語言使我記憶猶新，他幽默風(fēng)趣的語言能把學(xué)生完全吸引住，學(xué)生的注意力全部集中到老師的身上，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高昂情緒高漲，為學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)提供極好的氛圍；馮老師能以“慈母”般的語言、動(dòng)聽的音調(diào)一直在引導(dǎo)和激勵(lì)著學(xué)生不斷地探索知識(shí)，使每一位學(xué)生都積極參與活動(dòng)，并能在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃14通過國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我知道了要做有靈魂的教師。熱愛會(huì)使你變得高尚，熱愛會(huì)使你變的與眾不同，熱愛會(huì)使你能夠創(chuàng)造奇跡。由于學(xué)生在低年級(jí)時(shí)都比較喜歡畫畫,尤其在幼兒園,幾乎每個(gè)兒童都喜歡畫畫,但是到了小學(xué)高年級(jí),學(xué)生繪畫的熱情漸漸減弱,我們知道,興趣是最好的老師,如果興趣減弱,那么對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)效也會(huì)減弱,美術(shù)作品的表現(xiàn)力更會(huì)大打折扣,造成這個(gè)問題的原因是隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生逐漸感受到學(xué)習(xí)、考試的壓力,在衡量語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科重要性的基礎(chǔ)上,學(xué)生將大量時(shí)間放到這些學(xué)科的學(xué)習(xí)上,自覺或不自覺地轉(zhuǎn)移對(duì)美術(shù)的興趣。因而在教學(xué)中,我都注意鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。聽了專家的講座，意識(shí)到這是一種職業(yè)倦怠，需要積極調(diào)整。胡老師《熊媽媽過生日》這一教學(xué)課例，讓我們充分認(rèn)識(shí)到，課程整合要以某一領(lǐng)域?yàn)橹骶€，整合其他領(lǐng)域的內(nèi)容，而且知識(shí)的獲得是建立在本領(lǐng)域已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上的。希望在以后的學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研活動(dòng)中不斷地充實(shí)自我、提升自我。教師應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。第五篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)有幸參加國(guó)培計(jì)劃（2012）初中歷史學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸。這個(gè)模塊里面還重點(diǎn)講了“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)”，這一塊講了教育標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與教育場(chǎng)景，還有教育發(fā)展階段結(jié)合，這些都是我們認(rèn)識(shí)到卻很難實(shí)施的。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。總之，通過這個(gè)講座，我們學(xué)習(xí)了理論，這對(duì)我們以后教育實(shí)踐打下了很好的思想基礎(chǔ)。在以前的教學(xué)中，我們基本上面對(duì)的就是本校的老師，現(xiàn)在通過國(guó)培，我接觸到了很多與我們不同風(fēng)格的老師和教授，感覺他們的教學(xué)思路和教學(xué)方法很是新穎，所以這些天雖然很累，但是總要抽時(shí)間來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的方法、好的思路、好的建議，然后再通過與各位老師的交流，轉(zhuǎn)化稱自己的能力，這在無形中就提升了我們的教學(xué)水平。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的教師，我深深感到了自己在工作中存在很多的不足之處。三、提高對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)首先，要以飽滿的熱忱投入到幼兒教學(xué)活動(dòng)中去，感染自己，才能感染幼兒。在今后的工作中，我要學(xué)會(huì)自我肯定，自我欣賞，創(chuàng)造出自己的價(jià)值，獲得自我成就感，而不是被動(dòng)地等著別人肯定。美術(shù)教師應(yīng)豐富美術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)容,竭盡所能的開發(fā)課程資源通過自己的努力豐富課程內(nèi)容,拓展學(xué)生的知識(shí)面以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,只有這樣,才能提高課程質(zhì)量。而美術(shù)教學(xué)主要以課堂教學(xué)為主,以傳統(tǒng)的教師講,學(xué)生聽、學(xué)生畫、教師閱為主要的教學(xué)方式,教學(xué)活動(dòng)及內(nèi)容單一、形式單調(diào),呆板的教學(xué)方法極大地挫傷了學(xué)生的積極性。如果說愛心是一種態(tài)度，那么智慧就是創(chuàng)造奇跡的手段與方法。俗話說得好，愛心可以溶化世上最冷的堅(jiān)冰，愛心可以讓沉默的石頭開出最美的花朵。現(xiàn)代教學(xué)論也強(qiáng)調(diào)：“要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)”。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高?？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。今天的學(xué)習(xí)很有實(shí)用價(jià)值，為我今后的教育論文寫作指明了方向。⑥圖表格式不統(tǒng)一。② 論述不集中。③ 題目陳舊。知道了教育論文