【正文】 的意義，讓我受益匪淺，收獲很多。第三階段為技能考證階段，也是整個(gè)培訓(xùn)過程中最緊張的階段，學(xué)院為我們提供了五個(gè)技能考試訓(xùn)練，有高級(jí)客房服務(wù)員、高級(jí)餐廳、高級(jí)茶藝師、高級(jí)調(diào)酒師、高級(jí)插花師，這種機(jī)會(huì)對(duì)我來說很寶貴，雖然上一天課下來很辛苦，但心里是高興的，對(duì)這些專業(yè)知識(shí)從無到有有了大致的了解，也激發(fā)了自己新的興趣。專家們的這些成功的經(jīng)驗(yàn)，為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。以前我作為一個(gè)幼兒教育者，知道活動(dòng)在幼兒成長過程中的重要性，但為什么具有這樣的重要性，具體體現(xiàn)在哪些方面，在一次具體的活動(dòng)組織中，前期準(zhǔn)備，活動(dòng)進(jìn)行中，活動(dòng)結(jié)束后，都該具體如何操作，才能完美的達(dá)到組織活動(dòng)的目的，這些對(duì)我而言都存在困惑。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，專家的講解，體現(xiàn)了他們的高超的學(xué)術(shù)水平，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。第一篇：國培總結(jié)國培總結(jié)在信陽師范學(xué)院三個(gè)月的學(xué)習(xí)包括兩個(gè)月的集中培訓(xùn)和一個(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束，我真的很留戀這里，留戀這里的老師，留戀這美麗而又文化氛圍濃厚的校園。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次專家的講解，不僅從理論上給了我解答，還結(jié)合實(shí)際例子，給了我示范。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。第四階段為企業(yè)實(shí)踐階段，在學(xué)院老師和合作企業(yè)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們一行赴西雙版納進(jìn)行了考察和觀摩，領(lǐng)略了云南的風(fēng)土人情和文化，參觀了帝泊爾集團(tuán)和云南紅塔集團(tuán)。一、聆聽專家講座，讓我走的更有力2012年10月10日開培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)以后，便正式開始了培訓(xùn)。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。這樣，學(xué)生的歸納總結(jié)能力、演繹能力都能從中得到鍛煉，三維目標(biāo)中的過程與方法會(huì)體現(xiàn)的淋漓盡致，我們的學(xué)生畢業(yè)了，就算所有的數(shù)學(xué)知識(shí)都忘記了，但是他們能從中得到我們傳授的學(xué)習(xí)方法，那會(huì)是終身受用的財(cái)富。所以我要說，沒有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。正如特級(jí)教師張思明說過：“教師不要自己總當(dāng)?導(dǎo)游?，而應(yīng)該把?導(dǎo)游路線?設(shè)計(jì)的?天機(jī)?有意識(shí)地泄露給學(xué)生，使他們能體驗(yàn)出怎樣當(dāng)?導(dǎo)游?，從而自己也能盡早成為?導(dǎo)游?。通過這次學(xué)習(xí)，使我深深感受到教學(xué)不能教死書，也不能死教書，在教學(xué)過程中要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，讀懂?dāng)?shù)學(xué)，讀懂教材，讀懂學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂學(xué)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法詮釋數(shù)學(xué)，自發(fā)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。回想三個(gè)月的生活，讓我的人生完成了又一次美麗的蛻變，我不僅通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了知識(shí)，更新了理念，開闊了視野，也結(jié)識(shí)了來自全 省好多初中學(xué)校一線的骨干教師，交了很多朋友，我由衷地為可以結(jié)識(shí)這些教師而高興，為可以和眾多同伴共進(jìn)步而欣喜。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。培訓(xùn)的形式也是多樣化：有視頻講座、相關(guān)資源、論壇交流、在線解答、學(xué)員互動(dòng)、等，學(xué)習(xí)形式的多樣化讓學(xué)習(xí)不再孤單無聊。在劉良華教授的視頻中我找到了答案。只有把把握了教參的教學(xué)要求才能合理的劃分出教學(xué)的重難點(diǎn)，只有把教材讀透才能把各個(gè)內(nèi)容最佳融合，只有讀懂自己的學(xué)生才能知道什么學(xué)習(xí)方式才是最適合學(xué)生的。其次，要有一顆賞識(shí)之心，對(duì)學(xué)生多一些寬容、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)；對(duì)同事少一些嫉妒與攀比，要賞識(shí)比自己強(qiáng)的人，多學(xué)習(xí)他們的長處。參與式培訓(xùn)要求培訓(xùn)者和參培者要轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，我認(rèn)為這和我們的新課標(biāo)對(duì)教師在課堂教學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色如出一轍。通過這次培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效。外在條件對(duì)幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。教師正是在一次次成功 的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感?！懊刻戾憻?小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂，就像田恒平老師說的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語言要抑揚(yáng)頓挫、有感染力。同時(shí)，欣賞精彩的簡報(bào)，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，進(jìn)行圓桌論壇，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。教師不再盲目地相信權(quán)威，而是通過自己的思考和與同伴的合作交流選擇并形成對(duì)自己有意義的知識(shí)。作為一名數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員，要開展小學(xué)教學(xué)研究，開設(shè)相關(guān)的教師培訓(xùn)是少不了的。或許太多的世俗紛擾、家庭瑣事、生活壓力，把我們的心里變成了一件雜亂無章的、擁擠的雜物房，我們的三尺講臺(tái)不知被壓在什么地方。在“授業(yè)”這一板塊中劉教授強(qiáng)調(diào)作為一名優(yōu)秀的老師，首先要會(huì)講課，即能夠傳授學(xué)業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)技能。此次國培收獲的不僅是知識(shí)、技能，還有新朋友。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！第四篇