國培學習研修日志(完整版)
【正文】 免，但是作為教師，我們不能為了班級成績就輕易放棄他們，我們應該多給差生一些溫暖，多一些關注，我們相信只要抓住還在的閃光點，加以正確的引導，一定會讓學生的成績有一定的進步。李素貞老師的到來給孩子了希望，她并沒有像其他老師那樣用異樣的目光看到他們，而是用自己的愛心感化孩子。作為新時代的教師，由于競爭激烈，面對來自各方面的壓力越來越大，教師心理問題越來越突出。那時我們滿懷信心，我們激情四射，一心撲到教學中，不知疲倦，因為我深信我是一顆種子，我要在農(nóng)村生根發(fā)芽、開花結(jié)果。只要我們認真去感受，幸福就回到我們身旁。感謝能有這次機會通過互聯(lián)網(wǎng)進行研修學習來提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。煩悶、無奈、迷茫、痛苦離我越來越近。在程院長的充滿激情的報告中，我認識到要想作為一名好老師，我們必須能教、會教、愿教。小學教師心理健康水平作為教師心理素質(zhì)的一個重要反應和指標，不僅影響教師職業(yè)的發(fā)展，影響教師自身的健康、生活幸福，而且對學生的個性發(fā)展、心理健康和知識學習、以及能力的發(fā)展有著重要的意義。他們面對著同一個問題，就是成績較差。大家針對自己在工作和生活中的經(jīng)歷進行拉熱烈的討論。通過討論我認識到當前的農(nóng)村教育遇到的問題較多，雖然我們農(nóng)村的教師很累，我們必須學會調(diào)節(jié)自己，想盡一切辦法把工作搞好。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。“當教師要努力鉆研，學為人師。最后，更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。這些視頻講座，對于我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師來說，無疑是一場久旱后的及時雨。三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。另一方面，家長在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參與我們的教育活動，幫助孩子搜集相關的學習資源和材料，這樣既方便了我們的教學又節(jié)省了我們的財力人力資源。前幾次學的是中小學心理學，而這次則是小學語文學科的學習。師德和師愛中咱們不僅要考慮咱們自己的付出，更要站在孩子的角度考慮，不能做出一些過分的事情來而傷害了孩子的心靈。這個勿庸置疑，作為一名人民教師。暮然回首，點點滴滴，歷歷在目，在“國培計劃(2016)”——貴州省非少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園教師網(wǎng)絡研修與園本研修整合培訓中，我又一次完成了人生破繭化蝶的瞬間，未來定格在我們的心靈深處，終身學習將翻飛成一個饑渴的舞臺——永不落幕。因此，要促進幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動形成合力。因為幼兒從離開父母親就直接接觸的是幼兒老師，那種母愛的呵護、輕柔細膩，溫暖與關愛，讓幼兒就像生活在父母親的身邊一樣安心、放心、輕松愉快的幼兒園生活。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣。而所有的一切將是我的教師生涯中的又一新篇
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