【正文】 跟崗學習使我對綜合實踐有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。作為這次小學綜合實踐活動課的培訓參與者，我感觸良多，感受頗深，獲益匪淺，使自己從對這門陌生課程的不甚了解中得到了進一步的指引，受到了啟迪，從中逐漸感知、摸索到了上好這門課程所應該具有的一些獨特的方式方法，慢慢地尋找到了上好這門課程的突破點。第一篇：國培跟崗學習總結(jié)匯報國 培 跟 崗 學習總 結(jié)楊 永 兵時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在重慶巴蜀實驗學校20多天的學習已經(jīng)結(jié)束，在此學習期間，確實讓自己經(jīng)過了一次濃郁的校園文化建設(shè)氣氛的熏陶，經(jīng)受了一次精神上的浸潤與洗禮，被學校老師們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神所感染、感動。綜合實踐活動課不是一門單純的知識傳授課，它要求教師在教學環(huán)節(jié)中不只是對學生進行知識的傳授，最主要的是學生在獲得知識的 基礎(chǔ)上，教師要指導學生將所學知識加以運用，把知識轉(zhuǎn)化為能力。做快樂教師，教快樂學生。校園環(huán)境優(yōu)美，場地齊全、設(shè)施先進。學校的第二課堂活動組在國家、省、市級的美術(shù)、書法、文藝匯演、琴類、體育、模型、計算機等不同類型的比賽中，多人次獲國家級、學校啟動了名師塑造工程，以崇尚一流追求卓越為宗旨，為教師的發(fā)展搭設(shè)平臺。做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學習、自我發(fā)展能力，在實踐、反思、學習中成長。感受一所名校的校園文化建設(shè)，日常管理，教育科研狀況、形式，怎樣為老師搭建一個發(fā)展的平臺，為本校的未來發(fā)展提供幫助。前兩周，我主要跟隨蘭老師隨堂聽課，參與教研組活動，并積極閱讀蘭老師向我推薦的專業(yè)書籍。但我明確了這是自我轉(zhuǎn)型的方向。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務工作能力。學校要求教師樹立“嚴謹、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的教風。十四中有著極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。又如：在這次“國培”學員跟崗期間，省團?！扒Ｈf師”活動就組織很多骨干老師來到十四中，聽取了十四中是如何開展好德育工作的、如何加強對未成年人進行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報，聽取了周遠慧等四老師的先進事跡匯報等，這些都給了我很大的觸動，有利于促使我學會更加地關(guān)注學生、樹立為學生服務的思想觀念。她擔任初中一年級的地理教學工作。她從浙江大學學習回來以后，曾幾次組織召開了有關(guān)“國培”的會議，極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國培學員的跟崗學習活動。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。比如：我除了主聽地理課之外，我就曾選聽了十四中周遠慧老師、凌瑩老師的課以及跟崗學員賈本歡老師和楊君老師的課。比如：我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后，認真聽取了董老師的說課和仔細體會了劉校長、龍主任、談老師他們的點評，感覺到很受啟發(fā)。綜上所述，我整個跟崗學習過程中，進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據(jù)課標來安排教學設(shè)計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關(guān)注學生活動，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預設(shè)目標，又要關(guān)注達成目標。我們深知這次機會來之不易，大家都要抓住這次難得的機會來提升自己的業(yè)務工作能力。在全校范圍內(nèi)開展的社會實踐與德育等課題研究，實現(xiàn)了課堂教學生動活潑、課外活動豐富多彩的辦學特色。感受一所名校的校園文化建設(shè)，日常管理，教育科研狀況、形式，怎樣為老師搭建一個發(fā)展的平臺，為本校的未來發(fā)展提供幫助。總之，我們學到很多，也感悟了很多。我深知這次機會來之不易、學校對此次培訓的重視。因為出色的業(yè)績，向陽路小學成為黔西南州第一所省級素質(zhì)教育試點學校。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的政治學習或者業(yè)務學習。第三、感知先進的教育教學理念，讓我覺得受益匪淺。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。我都可以從中獲得益處，做到取長補短?？傊?，我整個跟崗學習過程中，進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據(jù)課標來安排教學設(shè)計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關(guān)注學生活動，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預設(shè)目標，又要關(guān)注達成目標。特別是在參加向陽小學師德專項教育演講活動以后，更加全面的接納和理解教師這份職業(yè)，在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。第五、向陽小學指導教師及時有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學習任務。第四、體驗向陽小學實行的開放的聽課制度，令我感覺到耳目一新。他特別重視 “國培”工作在向陽小學的有效開展。在向陽小學的機構(gòu)設(shè)置中，除了設(shè)置有教務處負責開展日常教育教學工作之處，每個年級都有自已的年級辦公室，每門學科都設(shè)置有專門教研組，包括綜合教研組在內(nèi)，都會根據(jù)教學進度適時進行教育教學研討和開展聽、評課活動。每當我這樣思想的時候，我常為向陽小學的濃郁的校園文化所陶醉，我已被向陽小學這種濃濃的校園文化所感染。一個多月來，我認真跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。要成為真正骨干教師，對我們來講，還需要很長時間的不斷磨練、反思和感悟。能夠找到將來自我學習提高的方式和途徑。明確了自己的學習目標，每個學員學前認真對自己的現(xiàn)狀做了分析反思，對自己的 學習期待做了認真的整理。根據(jù)學習手冊的要求細致觀察跟崗老師的日常教學行為、感受學校的教育理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教學思想、實踐智慧。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。高興之余，特別感謝指導老師的耐心指導和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。周遠慧老師的認真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人，凌瑩老師課中或才小結(jié)強調(diào)學生關(guān)注學習內(nèi)容的關(guān)鍵詞，賈本歡老師較為準確的普通話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的教師教學魅力，楊君老師的活潑、可愛的教學