【正文】 這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。第二類：學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是xx，這些學(xué)生就x是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。四年級的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會一些檢驗的方法。要控制孩子做作業(yè)的時間?，F(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)過程中，對家長的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動腦筋，總等著家長來提示他、告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊往家長面前一推，還理所當(dāng)然的說：“檢查吧。課堂紀(jì)律方面，在這里我就不多講了。從成績看，孩子們前一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是比較扎實的?！苯窈蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。比如給你一個三角形畫高，比如畫平行四邊形的高等等，當(dāng)然我們學(xué)生大部分能夠畫出來，但在具體動手畫的時候往往不是忘了標(biāo)直角符號，就是沒有找到對應(yīng)的底再畫高，有的同學(xué)可能怎么畫垂直線段都忘了，畫出來的高根本就不和底垂直。還要請各位家長在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練。而女生雖然調(diào)皮的不多，但有些女生容易受個別學(xué)生的影響，導(dǎo)致上課分心。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。以前很多家長反映：小孩子一年級，二年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試也越來越近，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。計算能力不過關(guān)?？傊岣邤?shù)學(xué)成績并不難。還有一些同學(xué)課堂作業(yè)總是不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該算的還得算，該練的還得練。當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜，因人而異。雖然說分?jǐn)?shù)不是最重要的，但是它畢竟反應(yīng)了孩子對知識的掌握成都，所以我們不得不說到成績，這次考試我們班九十分以上有38人，優(yōu)秀的88人，不及格的12人，有部分家長可能覺得與三年級相比又說下降，其實我們應(yīng)該正視這種現(xiàn)象，也可以說這很正常，我經(jīng)常對孩子們說，我們班沒有笨孩子，只有懶孩子，懶寫，懶聽，懶記的孩子成績終會越來越差。每次判作業(yè)，說實話很崩潰，寫字不工整，勾抹多不說，講完不改的就有好多，另外還有幾個個同學(xué)作業(yè)經(jīng)常丟，特別是張梓鑫，白麗亭，楊博亭，郭東方，王子晨的幾位同學(xué)，面對這些我很無語，孩子也許還小，但是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理自己東西的好習(xí)慣，這就要我們和孩子一起努力，剛開始時，不要怕麻煩，每天提醒孩子，收拾好自己的書包，堅持檢查作業(yè)，強(qiáng)調(diào)孩子寫字要清晰和工整，等孩子的狀況有了一定的改觀，再慢慢放手。第一篇：四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿首先感謝家長對我們工作的支持。我們的作業(yè)一般會要求家長簽字，可是說實話有部分同學(xué)的作業(yè)兩個月了我都沒見過家長檢查過的痕跡，我只能說，這是你對孩子的失職。四年級是一個特殊的學(xué)段，是高年級和低年級的分水嶺，這個學(xué)段的知識點(diǎn)在于以前相比突然加深，讓在低年級部分孩子靠聰明取得的優(yōu)勢逐漸減少至消失，所以“天道酬勤”對于小學(xué)學(xué)習(xí)來說還是比較合適的。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從而越學(xué)越吃力，越來越不愛學(xué)習(xí)。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。練習(xí)冊主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜，因人而異。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該算的還得算，該練的還得練。還有一些同學(xué)課堂作業(yè)總是不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固?？傊岣邤?shù)學(xué)成績并不難。計算能力不過關(guān)。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試也越來越近，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。試卷批改后我也進(jìn)行了仔細(xì)的分析，從中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。下面，結(jié)合學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我想和大家談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的習(xí)慣”這個課題?！焙孟襁@是家長的事情，而非自己的事情。孩子回家后，請大家及時了解他們當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。大家也應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，但檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，實在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。第三類：學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學(xué)生有xxx，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。家長要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。我是四年級xx班數(shù)學(xué)老師xxx，很高興能來教我們四年級這些可愛的孩子們。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，老師講他就忙著改錯，老師講完了，他也改完了。如果仍有問題，請看以下溫馨提示：計算+思維，這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來說一說。是的，我們來看看為什么有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。最后，做完后一定要檢查。希望家長們在孩子完成作業(yè)時能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認(rèn)真審題嗎？檢查了嗎？能說出想法嗎？多去看看，多去問問。針對這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。一定要從小事做起，同時還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。這說明有些同學(xué)靈活運(yùn)用書上的基本知識的能力強(qiáng)，而有些同學(xué)靈活運(yùn)用知識的能力弱一些，有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會做了。數(shù)學(xué)不像語文多寫多練還能對付，如果孩子做的題再多，但全都是錯的，那就一點(diǎn)意義也沒有。就數(shù)學(xué)而言到了四年級是第一個出現(xiàn)兩極分化的時期。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要把數(shù)學(xué)書當(dāng)作語文書一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書，這樣可以讓孩子及時地鞏固所學(xué)的知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已。大家都知道，四年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校，爭取讓每位同學(xué)，每位家長都能如意。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代!四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿5各位尊敬的家長：大家好！大家上午好，我是四年級班數(shù)學(xué)老師，此時大家齊聚在一起，為了一個共同的目的，了解學(xué)校的教育情況，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，讓他們得到更好地發(fā)展。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題，讓學(xué)有所用，讀讀米袋上的商標(biāo)、洗衣服商標(biāo)或是超市的發(fā)票等等。在這個問題上我想對家長說幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，還懇請您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。（說明：不能購買涂改液和改正紙，因為到畢業(yè)考的時候，是不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣）。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。讓孩子學(xué)會感恩現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會感激你，心疼你！讓他學(xué)會感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志?；蛘哒f不能如家長之意。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。用字母表示數(shù)讓學(xué)生明確為什么要引入字母，了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進(jìn)行計算。到現(xiàn)在為止有的學(xué)生還迷糊。體會學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要性；能根據(jù)實際情況用：“四舍五入”法求積的近似值，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。二、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一名數(shù)學(xué)老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。請家長們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么？不夠！遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！古希臘有句名言，“性格即命運(yùn)”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢？是習(xí)慣！那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢？就是一次又一次地反復(fù)。首先我要求他們在做題之前一定要認(rèn)真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動筆檢查。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，其實，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的?？傊⒆拥拇中牟⒎亲锊豢缮?，與其一味責(zé)備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強(qiáng)對孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要使孩子認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。當(dāng)孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚(yáng)孩子，夸獎他“你真細(xì)心”。其次，是解題后必須說想法，說解題思路。有的家長可能會奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊。因為好的習(xí)慣可以影響孩子的一生。體會求商的近似值的必要性；會用“四舍五入”法求商的近似值，認(rèn)識有限小數(shù)、無限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)。認(rèn)識小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。并會運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。重視孩子計算能力的培養(yǎng)計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，正確率達(dá)90—95%。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。在作業(yè)方面作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子是用心的，是專注的，那么作業(yè)所