【正文】 我請纓：老師，我遲到了，自罰做100個仰臥起作，我馬上表態(tài)，好，知道錯誤能主動承認，非常好，值得大家學習，100個就不用了，打個5折，50個就夠了。但我們?nèi)孕枰o予更耐心、更細致的幫助，通過言傳身教讓學生真正看清除老師的人格和魅力，讓他們真正感覺到我們?yōu)樗麄兏冻鎏嗵?，讓他們真正感到做錯了事太對不起他們的老師。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。我走進教室，當場沒收了他的手機，下課后我也不找她，也不批評她，上課也一如往常，當作什么也沒有發(fā)生過，這時她憋不住了，當天晚上便找到我，哭著向我道歉并說明情況：她父母離異，母親因病住院，病情嚴重，卻無錢醫(yī)治，既幫不上忙，又使不上力，只得偷偷帶手機向她打電話詢問情況，我聽了之后，非但沒有批評她，還表揚了她，你是個有孝心的孩子，懂得感恩，我很欣賞你這一點，你不僅今天要打電話向她問候，而且每天有時間你都要打電話問候。在處理學生的時候，年級組能積極服務于班主任的工作，對于出現(xiàn)的問題總是鼓勵班主任干；個別難搞的學生，大家一起干，前一段手機的事情，我、李敏、陳關平、張偉等大家一起齊抓共管，將學生的不良習慣扼殺在萌芽狀態(tài)。二、向每個同事學習，依靠集體的力量個人的成長總是離不開集體的土壤。以上發(fā)言，如有不妥，請領導批評，同行指正。分管初三領導作為初三年級目標第一責任人，根據(jù)學校下達的任務，制定目標。強化中堅，加強中等生的優(yōu)化工作中等生是學習的主流，可塑性很強，是升入高中的主力軍。不定期召開，任課教師之間交流教學過程中的經(jīng)驗，提出問題，共同探討解決。因此，我們利用班會、團隊活動，從學生的日常行為規(guī)范入手，抓好德育工作。圍繞“在2011年教育教學質(zhì)量上取得更大進步”這個目標，我們提出了求真、務實、穩(wěn)步推進的指導思想，提出了抓早、抓嚴、抓實、抓細的的工作策略。5校長親自組織召開學生幾個特別的會.“初二生地結業(yè)考試動員”、“初三優(yōu)秀學生學習動員會”、“中考倒計時100誓師會”、“體育考試動員會”、“中考考前動員會”。，共同扎好整個年級各個班的教育教學和平時的班級并管理工作。其實我們這屆學生和老師經(jīng)常被領導批評。各位領導、各位同仁，以上就是我校在抓好初三畢業(yè)班工作上的一些具體做法和經(jīng)驗，請領導、同仁們批評指正。每次考試后，要求各科任課教師對優(yōu)尖生的試卷一一分析，并做好跟蹤記錄，針對學生對知識的掌握情況作相應輔導。針對畢業(yè)班教學工作繁雜沉重的特點，學校校始終重視加強對初三教學工作的指導，強調(diào)對教學過程的監(jiān)控和管理。誓師會進一步增加了師生們的緊迫感和責任感。三位校級干部主動與學科任課教師一起討論復習方法，明確復習重點，分析中考考點，共同解決復習難點；親自參與指導學月檢測命題工作，把握試題難易程度，提高檢測質(zhì)量。我們非常清楚，初三畢業(yè)班工作質(zhì)量在整個學校教學質(zhì)量中所占的權重，以及良好社會效應的積極促進作用。下面，我就今年我們學校在初三畢業(yè)班工作上的一些做法向各位領導和同仁做一個匯報。朱德君、李萬紅主要負責教師的教師工作的檢查、督促、指導和年輕教師的心理疏導工作；蔣濤、周樹禮主要負責班級的管理，學生的思想、心理指導等工作。在營造畢業(yè)班工作氛圍上，我們著重做好了三方面的工作：一、通過懸掛倒計時牌和召開誓師會，增加師生緊迫感責任感。就畢業(yè)班工作提出了具體的要求，做出了詳盡的工作布置和安排，提出了重高上線25人左右，蜀光中學上線至少8人的中考目標。堅持做好學月檢測工作。另一方面建立建立資源共享和考試聯(lián)動機制。讓我們年級的成績步步高升。更重要的是給我們更多的資金注入激發(fā)了老師們的工作激情。這樣很有利于學生的學習。關帝中學雖然處于涪城偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從1992年建校至今的十余載里，在全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學里一直以治校嚴謹而享譽涪城。分別從教學、德育、后勤等方面層層深入，真正做到事情有人管，工作有人做，責任有人負。掌握在考場上的應試技巧。（三）開會畢業(yè)班家長會定期召開畢業(yè)班家長會議，向?qū)W生家長分析學生成績，讓家長了解學生在學校的情況。從實際操作的效果來看，成效非常顯著?？傊厴I(yè)班工作是一項繁瑣艱辛的工作，它沒有現(xiàn)成的模式可以照搬照套。面對這種情況，初中部主管李校長提出，初中老師要敢于管理、善于管理，要在勤字上做文章，在巧字上下工夫，提高我們的加工能力。梁文秀老師也找我談心，更應該說是寬我的心，大膽的干。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。我為了不讓她出現(xiàn)反復，每次在我看見她時，都用鼓勵的目光去看她，找機會關心她，使她真正得到老師的溫暖。所以在與學生打交道的過程中，一般采取攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。非常好，在班上大說特說。六、與家長打交道，有禮、有節(jié)我與家長打交道的原則是不虛報，不奉承，客觀反應問題，褒優(yōu)點，指缺點，明方向。最后，家長不但心中杯葛得到釋懷，還一個勁的感謝老師，說：“武老師，我尊重您的意見”，我表示了感謝：“感謝家長對我們工作的支持和理解”。遲到自獎仰臥起作的問題，有的同學自獎100個，一次做不完，沒問題，記個帳，本次做了多少個，還差多少個，什么時候完成，到時候了，拿著賬本去找人，學生驚訝著說：哇，老師，你還記得他還要做多少個呀？事事與學生較真，學生就不會輕易向我打馬虎眼。你能接受和理解老師的用意嗎？陳兵說，老師，我知道你的意思，你盡管罵吧。九、幽默是調(diào)劑尷尬氣氛的一劑良藥當然，師生之間也會因為紀律等問題而出現(xiàn)一些尷尬和緊張的局面，如何打破這種局面而又達到教育的目的，幽默是一劑非常好的良藥。通過周記，可以了解學生中隱性的東西，方便老師及時采取措施，做到防微杜漸。只有日日夜夜、點點滴滴地堅持下去，學生自我教育的步子才會越走越堅實。保質(zhì)促優(yōu)，加強優(yōu)等生的再提高工作對全校前25名的學生，制定了切實可行的培優(yōu)方案，引導他們自學，延伸，重在點撥和答疑。優(yōu)秀學生他們認為自己考上鄖陽中學等沒有問題，常常在后期容易懈怠，及時的召開這些學生會議，能使他們正確的認識自我，確立更高的目標，從而嚴格要求自己。高效的備課組團隊在以往的中考獎勵基礎上，我們設置了以備課組為單位的獎項，以促使組內(nèi)每位教師樹立起“一損俱損、攜手共榮”的團隊精神，從2013年的中考來看，效果很好，在教學教研上老師們互幫互助，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。三、注重常規(guī) 加強分析完善畢業(yè)班獎勵機制開學后第一周就召開初三畢業(yè)班領導小組會議，專門討論并修改了畢業(yè)班的目標管理機制和獎勵辦法。“一談話”是指，每次考試結束后，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。我們相信，有上級主管部門的正確領導，有兄弟學校的成功借鑒，有學校的高度重視，再加上我們初三教師的恪盡職守和無私奉獻，今后我校的中考也一定會創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。學校和家長必須及時溝通，雙管齊下，共同做好學生的思想工作。調(diào)整師資隊伍配比在初三尚未開學之時，我們從畢業(yè)班教育教學的需求出發(fā)，適當調(diào)整初三的師資配備，把優(yōu)秀教師、有經(jīng)驗的教師和有潛力的新教師安排在初三教學的第一線，近幾年來的實踐證明，適當?shù)慕處熣{(diào)整，成效是顯著的，原來不夠穩(wěn)定的班級逐步穩(wěn)定，成績不斷提升，提高了他們教學的積極性，同時也提高了課堂教學的效率。同時各備課組每月要組織二至三次研討課（包括復習課），初三的每位教師都要參加，在相互聽課的基礎上，開展備課組共同評課，共同提高課堂教學水平。后進生在后期因成績差，感到升學無望，可能自報自棄，不愿進課堂，及時的給他們鼓勵，給他們自信，狠抓職業(yè)教育招生，使他們穩(wěn)定顯得尤為重要。我們在整