【正文】 物。五、安全工作安全月期間本班圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。對本班幼兒進行觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃。向家長開設“家長學校”，提高家長科學育兒的指導能力。2016年8月27日第二篇：中一班教學計劃縣幼兒園(幸福園)中一班第一學期教學計劃隨著時代發(fā)展和社會進步，我國幼兒教育事業(yè)日益受到前所未有的關注和重視，幼兒教育如何適應21世紀人才培養(yǎng)的新要求，如何面向現代化，面向未來，引起了人們廣泛的思考與探索，同時國內外關于幼兒教育方面的 研究成果，也帶來了人們在教育觀念 實踐上的諸多變化，為了讓孩子了解和學習當代幼兒園教育活動實踐的新形象，想觀念，新經驗和新成果，我們教師更具體更 有效地學習與掌握幼兒園教育活動的設計和實踐等基本技能，在新學期新的開始力求通過教育活動，使幼兒的體，智，德，美，等方面方面得到全面發(fā)展，我們要強調整體教育思想，幼兒園的學習是綜合的，整體的，因此我們教育的 內容既要注意各領域在教育目標、內容上的系統(tǒng)性，也要注意各領域的教育連徑，方發(fā)的互相作用及教育形式的多樣性，突出幼兒的主體性，充分考慮幼兒的學習方式與活動特點，所教育活動內容要貼近幼兒生活，與幼兒生活聯系，符合幼兒的興趣，育教于生活，育教于游戲，融知識性與 趣味性與一體，以下是我對本學期科目與主要目標。二、家長工作分析日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺，家長們也常常會主動與老師交流，了解孩子在園的情況。監(jiān)獄幼兒要熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動成果，體驗到勞動的愉快，了解到植物的生長規(guī)律，知道 植物的生長季節(jié)，激發(fā)幼兒在歌曲中動手快樂的心情。繞過孩子了解動物的生活方式及習慣，培養(yǎng)孩子觀察周邊事物的習慣，樣成在生活中學會記錄回家的路程及標志，激發(fā)孩子的動腦能力和用于探索的能力。讓幼兒養(yǎng)成動腦思考，互相討論問題好習慣，敢于說出自己的觀點，鼓勵幼兒做力所能及的事情，學習自己解決日常生活中遇到的簡單問題。初步認識人體的主要部分，了解其功能，懂得一些自我保護的方法，具有自我保護意識。認識領域幼兒以能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。為激發(fā)幼兒對文化的熱愛，宏揚文化，根據幼兒的愛好、特點，設計一些以民間藝術為內容的活動。給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。培養(yǎng)幼兒用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。第四篇：中一班秋季教學計劃中班秋季學期教學計劃本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。以一日活動中的安全為重點開展安全活動。不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。語言領域任務：能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話。喜歡關注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。一月：寫好幼兒發(fā)展報告單，做好結束評定工作。在待人接物方面也時時提醒自己做個有禮貌的孩子。，做個誠實的孩子。如懂得抓住故事重點來復述故事，能理解并有感情地朗誦詩歌等。動作變得更協(xié)調和靈活。本學期也特意新設立了留言小紙條，加強與家長溝通。希望老師與家長能共同配合，使孩子在各方面得到更大的進步。幼兒發(fā)展讓家長得到及時的了解，家長對孩子的總體情況基本表示滿意，同時也給予我們工作中更多的寶貴意見和觀念想法。在行為習慣方面和自理能力方面，本班幼兒在日常生活中養(yǎng)成習慣，懂得遵守規(guī)則，按要求做自己日常生活的事，也會隨著事情的發(fā)生開始會解決同伴之間出現的小矛盾。正確區(qū)分大、小，高、矮，學期圓形，三角形，正方形。老師鼓勵孩子做錯事要大膽地站出來承擔并改正，他還是一個好孩子，孩子們這方面的感受較深，因為他們都不愿當匹諾曹。平常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去道歉。在過去的一個學期中，我和劉老師第一次接觸這班天真可愛，剛從小班升上中班的寶貝們。十一月：組織本班進行投擲比賽。培養(yǎng)藝術活動的良好習慣。初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。本班幼兒特點及優(yōu)點分析：（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。環(huán)境是幼兒的第三任老師，起著潛移默化的熏陶作用。具