【正文】 _(A．飛 B．叫 C．轉(zhuǎn) D．鬧)著，大小的蝴蝶飛來飛去。nɡ）清澈明亮。）（氣勢）盛大。融融：形容暖和。）秋實，容易讀成；迸（b226。春之色為冷的綠，如碧波、如嫩竹，貯滿希望之情，秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。①根據(jù)全文內(nèi)容，選段①寫夏天的，選段②寫夏天的。（有刪改）①根據(jù)第（2）（10）段，北國之秋與南國之秋相比，兩者特點是什么？南國之秋 ；北國之秋②文章（3）（9）段，依次描寫故都秋天的哪些景物？③試體會第（6）段中畫線句子的妙處。杏樹39。⑸文中多處描寫字里行間都滿溢著對春天的喜愛、贊美之情。這也符合讀者情感認知的順序。用心愛心專心011第二篇：人教版七年級語文上冊第四單元教案新課標人教版七年級語文上冊第四單元教案【單元分析與提示】本單元繼第三單元之后，以對自然界進行科學(xué)探索為內(nèi)容組成。二、教學(xué)設(shè)想：①熟讀課文，以培養(yǎng)閱讀能力和研究能力為主。③可以采用合作和探究的方式進行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。③增強求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。”石頭真的能向我們講述神奇的故事嗎?讓我們共同研讀一首科學(xué)抒情詩《化石吟》。[問題組](大屏幕投影出示)：a．用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。②自主探究(大屏幕出示問題組，學(xué)生思考并體味)問題組：研讀3—6節(jié)，思考下列問題。之所以是“一本珍貴的密碼”，是因為在化石中，作為生命基本物質(zhì)的有機化合物還保留著，為科學(xué)研究提供了必要的條件。② 掌握并學(xué)習(xí)抓住事物特征進行說明的寫法。云的種類很多，但文章從現(xiàn)象人手，進而觸及到事物的本質(zhì)。出示目標并板書課題 課題：看云識天氣感知內(nèi)容① 檢查預(yù)習(xí)中的字詞。從以上四個方面去研讀一篇文章，會更加清晰。例如：分類別、打比方等等(當然也有擬人、排比等修辭手法)，總括看來可稱為生動說明。比一比，哪一組思維更敏捷，問題組：a．用簡潔的語言概括第1自然段的內(nèi)容。② 能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。○教學(xué)設(shè)計情景導(dǎo)入同學(xué)們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。a．你最喜歡文章中哪個段落?為什么?b．你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么?在學(xué)生的討論研讀中相互補充，共享品味賞析的樂趣。② 理清文章思路，了解人類登月的知識。文章所記敘的準備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。b．本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹立紀念碑，安裝攝像機，安裝太陽風(fēng)測定裝置、月震儀，插上美國國旗，與尼克松總統(tǒng)通話等。拓展延伸，聯(lián)想和想像 可以啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生看第99頁的插圖，引導(dǎo)想像①想像一下，球上有些什么?那是一個什么樣的世界? ②科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢? ③想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感覺?④文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?教師可引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，只要想像合理，允許學(xué)生有不同見解和幻想。題目為《我駕飛船登月》。○課前準備教師可搜集有關(guān)資料做成多媒體課件。○教學(xué)設(shè)計恰當導(dǎo)入①可以由“海市蜃樓”的畫面或圖片導(dǎo)人，也可以播放有關(guān)的錄像，渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進入狀態(tài)。整體感知教師引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文言文，“研討與練習(xí)”所列字詞：孤塔聳起插青冥 碧瓦飛甍 歷歷在目 風(fēng)定天清 一切烏有 直接霄漢 黯然縹緲檢查預(yù)習(xí)，大屏幕出示字詞，學(xué)生識記。教師參與學(xué)習(xí)過程。結(jié)尾照應(yīng)開頭，這里說的“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，多少年也難得出現(xiàn)，少數(shù)人偶遇，多數(shù)人難得一見。② 了解月亮文化，提高語文素養(yǎng)，增強民族自豪感。男女各10分。(月黑風(fēng)高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風(fēng)花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉(xiāng)、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)第三輪在5分鐘內(nèi)看誰背出的關(guān)于月的詩句多。張九齡《望月懷遠》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。第一節(jié)課可以檢測同學(xué)對科學(xué)的興趣，第二節(jié)課與語言文字關(guān)系最為密切，既可豐富語文知識，也可培養(yǎng)語言興趣。牡丹,______。,觀賞牡丹花的人比其他賞花的人多。（8 分）(1)尋 尋向所志（）尋病終（）②鮮芳草鮮美（）陶后鮮有聞（）③屬有端容寂（）(6)足不足為外人道也（）東坡現(xiàn)右足（）（三）、寫出含有加點字的意義。13予獨愛蓮之出淤泥而不染1（1）蘇黃共閱一手卷②舟尾橫臥一楫?！堵毅憽分忻鑼懧彝猸h(huán)境的句子是：表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是。.文中寫“菊”和“牡丹”是為了?！?；《后赤壁賦》中的句子是“，”。③文段的說明順序是。（3）詩題中的“望”字統(tǒng)領(lǐng)以下幾句詩：。（一）閱讀《桃花源記》《桃花源記》的作者是 東晉（朝代）詩人_陶淵明_。（二）閱讀《陋室銘》《陋室銘》中點名全文主旨的句子是：“斯是陋室，惟吾德馨”?！俺鲇倌喽蝗?，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，、文中寫“菊”和“牡丹”是為了襯托蓮的高貴形象。文中表示對精湛的雕刻技藝的贊美的句子是 嘻，技藝靈怪矣哉。（五）閱讀杜甫詩三首唐代大詩人杜甫的詩作，在總體上反映了 唐朝由盛而衰 的變化過程，故號稱“詩史”。感時花濺淚，恨別鳥驚心。這首詩的中心思想是敘述差吏乘夜捉人，連一個老婦也不放過的故事，描繪出安史之亂中人民遭受的苦難，表現(xiàn)了詩人對人民的同情。ng y225。（）h232。（2）喜歡讀北大的書，更喜歡讀??吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的，學(xué)生特有的，言談的與，精神壯態(tài)的。（1）群鶴舞（）空（2）使（）與臺齊（3）見二蟲斗（）草間（4）二蟲盡為（）所吞（5）鞭（）數(shù)十（）（6）驅(qū)之（）別院（1）于（2）之（3）于（4）之（5）之下（6）于 ，并解釋①項為之強 ：②以土礫凸者為邱 ：①又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴②神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（4）北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長，是朋友，是我的一部分，一部分的我?！辟Z里宣布道。見藐小微物，必細察其紋理。（概括：觀察仔細、想想奇特；用原文回答是：見藐小微物，必細察紋理）第二課時（單元檢測）一、積累與運用（22分）。（4分）危言聳聽走頭無路紅紫芳菲半明半味心曠神怡 龐然大物茅塞頓開相題并論道聽途說一視同人 錯別字改正，有錯誤的一項是（）(2分)A、《十三歲的際遇》中作者運用敘述、議論、抒情相結(jié)合的手法。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球。(5)，銅雀春深鎖二喬?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前。_____________________________________________________(1分)5．回憶所學(xué)過的詩歌，寫出帶有“鳥”字的詩句，不少于兩句。教室里低低地有了議論： “臭美！扮啥酷呀！” “上課怎么能照鏡子？” “活該受批評了。他微笑著先開口問了一個物理問題。”再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。能張目對日，明察秋毫，作者運用奇特的想象，寫出了觀蚊如鶴的兩個畫面。（2分）作文愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。(4)面向全體, 層次多樣。有些，我們正在感受著，老師、父母、長輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無私、真誠、深沉，甚至永恒的愛??請以《________的愛》為題作文。（2分）（二）賞析古詩，完成文后問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。（2分）小憩酷“反射美麗”與“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣，請作簡要分析（2分）“靈感”一詞的具體內(nèi)容是什么？（2分），請說說這樣寫有什么好處？（2分）?！薄坝蟹瓷渥饔谩＿@些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職校的新生，臉蛋身材口齒當初都曾經(jīng)過精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢出窩的小鳥，三五分鐘是靜不下來的。6．《千家詩》“按春夏秋冬時序編排”，作者引用的詩句中，寫夏日的有(2分)（二）閱讀下文，完成16題（14分）給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡?！抖粗袣v險》一文描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的的精神，以及湯姆和蓓姬在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出來的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情，在今天仍有無窮的魅力?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。B、《偉人細胞》這篇文章情節(jié)安排巧妙，四次失敗的經(jīng)過、結(jié)局及直接原因各不相同，從不同側(cè)面塑造了人物形象。有的人的少年時代如白駒（）過隙，充滿惆（）悵；有的人的少年時代五彩紛呈（），樂趣薈cu236。3.⑴心之所向，則或千或百果然鶴也?！?C 邱士力笑的咧開了嘴，當然，他根本不知道賈里心里的宿怨：“少說話，多干事，你會吹小號嗎？” 【指破迷津】：語言描寫是刻畫人物的重要手段之一，分析人物需要認真研讀人物的語言，要抓住人物語言中的重點語句，從而概括出性格特征。（6）《偉人細胞》爸爸的話：不做小事的人，怎么干得成大事?。?）年華似流水徜徉于山水之間三、自主復(fù)習(xí)：（一）按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)教材。梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章（2）辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（1）余憶童稚時。（）（）云端凹者為h232。n（）娟浩miǎo()xī（）利雕l242。，積累成語。.這首詩所用的修辭手法有：擬人、對偶、夸張。（2）“陰陽割昏曉”一句，突出了泰山的 雄偉高大 特點。課文第二段文字寫出了核舟的兩點奇妙之處，請你用自己的話概括出這兩點內(nèi)容。“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”從修辭角度看，是排比句，從句子的整散角度看，是駢句?！奥摇彼圆宦脑蚴莀____惟吾德馨___。本文以漁人進出桃源為線索組織材料，文章結(jié)構(gòu)圖：（發(fā)現(xiàn)桃花源）（訪問桃花源）（離開桃花源）。.這首詩所用的修辭手法有：。（1）《望岳》全詩緊扣題目中的“”字展開，詩中能表現(xiàn)出詩人凌云壯志，不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪情的詩句是：。文中用“細若蚊足，鉤畫了了”來說明在船背上的題字，這樣寫的目的是?！坝柚^菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”從修辭角度看，是句，從句子的整散角度看，是句。與“陋室”主人交往的人都是 __②描寫“陋室”環(huán)境的句子是。本文虛構(gòu)了一個，寄托了，反映了。（）袒胸露乳，矯．首昂視，神情與蘇、黃不屬．。,喻無人過問成語。,___,______。第三篇：七年級語文上冊單元復(fù)習(xí)七年級語文上冊單元復(fù)習(xí)：第五單元良田美池桑竹之屬（）神情與蘇黃不屬（）(4)絕佛印絕類彌勒（）率妻子邑人來此絕境（）⑤端東坡右手執(zhí)卷端（）其人視一、了解作家和知識篇名作者時代有關(guān)知識《桃花源記》陶淵明東晉名潛,著名詩人《陋室銘》劉禹錫唐代文學(xué)家《愛蓮說》周敦頤宋代北宋哲學(xué)家《核舟記》魏學(xué)洢明代《虞初新志》張潮《賣油翁》歐陽修北宋散文家 史學(xué)家 號醉翁《推敲》胡仔宋代《苕溪漁隱叢話》 詩話《望岳》杜甫唐代號稱“詩史”“詩圣”二、名句默寫,_______,_______,_______。男女各講一個，看誰講得清楚。女生先背。每人限說一分鐘，超出時間和說錯就不給分，在規(guī)定的時間內(nèi)答一個問題給一分?！鹫n時安排 二課時○課前準備① 學(xué)生自行收集關(guān)于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。讓學(xué)生想像一下，山市到底會是一幅什么美景呢?可以讓繪畫好的同學(xué)畫出，在班里展示欣賞。各小組互相幫助，理解句子的含義。教師導(dǎo)讀：閱讀文言文須掌握合理的方法步驟。許多人都聽說過海市蜃樓，卻無緣目睹這種神奇。學(xué)生借助工具書認識生字詞，反復(fù)閱讀?！鸢鍟O(shè)計學(xué)生畫的登月圖可用實物投影儀顯示，讓學(xué)生自行講解，鍛煉學(xué)生裝的聯(lián)想及表達能力，也是對課文的整體感知?？偨Y(jié)登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶?？勺寣W(xué)生齊讀并深刻體會，教師可以總結(jié)過渡：“阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現(xiàn)實，人類開始走向地球以外的星球。②合作探究以上問題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo)，并參與討論。②可以用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩歌導(dǎo)人。○教學(xué)重點速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識。也許有的同學(xué)喜歡“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動的感受；也許有的同學(xué)喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友——綠色蟈蟈?！鸾虒W(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會文章的語言特色。e．舉例說明看云識天氣對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處。③合作探究a．能舉例說明文章運用了哪些說明方法嗎?它們的作用分別是什么? b．能舉例說明文章語言的準確性嗎?它們的作用如何?學(xué)生可以討論并暢所欲言，也許所說的不一定完全準確，但只要敢于探索，大膽講述，教師都應(yīng)表示贊賞，并進一步引導(dǎo)學(xué)生明確：按照不同的光彩，作者把云分為四種——暈、華、虹、霞?？勺寣W(xué)生自行設(shè)計表格，在閱讀中思考：a．共有幾種類型的云?b．表格如何設(shè)計得簡潔明了? 巳也可以每個小組設(shè)計一種。③ 請仔細看問題，再讀課文并小組討論。說明層次清晰，將“看云識天氣”事理說清楚，最后說明看云識天氣的目的。