【正文】 上課時(shí),他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么 大再擦,鉛筆還沒(méi)有手指長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn)這樣能寫(xiě)好字嗎?有的孩子書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,(這里就不點(diǎn)名舉例上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整 個(gè)一個(gè)大雜燴。沒(méi)有再講必要讓他們自己訂正,結(jié)果大概一半人,又原封不動(dòng)的交給我,讓我覺(jué)得更 無(wú)奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名, 可以說(shuō)您這是不負(fù)責(zé)任, 馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生 講:老師要簽名,難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字 ? 我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤,幫助他訂正,一看 90幾分,覺(jué)得挺高興。背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留, 家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查, 以便及 時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩 輸在起跑線上。這樣怎么學(xué)得好 ? 還有一些男同學(xué) 課間不注意安全, 追逐打鬧的、玩卡的等等。時(shí)間過(guò)得很快, 轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里, 孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步, 但同時(shí)也暴露了些許問(wèn) 題, 利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn) 題,我覺(jué)得這是很及時(shí),也很必要的。這里我尤其表?yè)P(yáng)一些: 1上課注意聽(tīng)講,不做小動(dòng)作的有:xx xx :xx xx ,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的有:xx xx。像這樣的如果考不到 95分就是發(fā)揮不好了, 90分下可以算作不及格了。對(duì)于書(shū)寫(xiě) 差的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心,不會(huì)寫(xiě)的字絕對(duì)不能為孩子代筆書(shū)寫(xiě)!您應(yīng)該交給他怎么寫(xiě), 而不是替孩子寫(xiě)上?，F(xiàn)在基本上 有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了, 但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正, 非要老師提醒指出, 沒(méi)有形成主動(dòng) 自覺(jué)的習(xí)慣。有的小孩自理能力差,東西忘記帶,不會(huì)自己整理書(shū)包。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中, 我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力, 口頭表達(dá)能力, 寫(xiě)作能力, 這是對(duì)學(xué)生綜合能力的 考驗(yàn)。情節(jié)生動(dòng)有趣,對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫(xiě)作能力都很有提高。如果孩子自己能讀 故事,你就鼓勵(lì)他自己讀。真正用 心讀書(shū)的孩子是不怕語(yǔ)文考試的!童年是一生的根,培養(yǎng)讀的習(xí)慣,比說(shuō)、寫(xiě)更重要。各位家長(zhǎng),時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)是半個(gè)學(xué)期,高一對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的重要時(shí)期,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,讓學(xué)生在學(xué)校取得更好的成績(jī)。很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué),今后還要想辦法,盡量多投入時(shí)間和精力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教,爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。實(shí)際上,每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),也差不多了。我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子本學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，我覺(jué)得這是很及時(shí)，也很必要的。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講，注意力不集中，自己管不住自己，隨便下位，做小動(dòng)作、找別人講話、玩自己 的東西，畫(huà)畫(huà)，不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng)，者是走神發(fā)呆，讀書(shū)時(shí)也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來(lái)，躺在椅子上靠著的，思維跟不上老師的節(jié)奏。（3）何翔宇，陳悅愷，周能乾，劉航天，劉紅家，劉紫宸這幾個(gè)孩子很聰明，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，上課注意力不集中，下課愛(ài)瘋打，所以成績(jī)才不太理想。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù)。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話！這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題，這樣不但訓(xùn)練孩 子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。閱讀書(shū)目要適合 兒童看，不要看漫畫(huà)。當(dāng)然，還存在一些不良現(xiàn)象，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成，交作業(yè)很拖拉。90分以上的有 人，8090分之間擁有 人，, 也有不少998的其實(shí)也是100，4個(gè)100，分別是，因?yàn)樽詈笠活}我特意加大了難度，只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿分，但也也能看出不少問(wèn)題，尤其是90分以下的同學(xué)家長(zhǎng)，希望能引起你們的高度重視。寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě)，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。但就像這次期中考試，我一開(kāi)始故意不講，（因?yàn)樗灶}都曾經(jīng)做過(guò)，自我介紹在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显撜恕２粫?huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找。還有放學(xué)時(shí)如果你在門口沒(méi)有等到你家小孩，立刻進(jìn)來(lái)到班上、辦公室來(lái)找。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。過(guò)去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一，那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望，一本小圖書(shū)都會(huì)翻上好幾遍，而現(xiàn)在，在光聲電影的干擾下，很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書(shū)了。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同，所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自 己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái)，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。提醒二：《百家姓》是學(xué)校 要求背的，12月學(xué)校還要進(jìn)行誦讀比賽，請(qǐng)您督促孩子背熟讀書(shū)方式：發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”，每天都讀一點(diǎn)點(diǎn)，、拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我布置了一個(gè)每天做的作業(yè)，也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的，每天中午堅(jiān)持讀課外書(shū)20——30分鐘。下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：這學(xué)期已過(guò)一半，大部分同學(xué)表現(xiàn)良好。大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。各自盡各自的義務(wù)。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺(jué)。謝謝大家！2017年11月16日。另外周六日有時(shí)間的話，給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)?？粗⒆觽兊某煽?jī)，我們真的該好好想想下一步應(yīng)該怎么辦了。所以在這里我墾請(qǐng)各位家長(zhǎng)擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無(wú)法做到。而且期末評(píng)選三好生，把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。提醒一：推薦讀書(shū):安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。課外閱讀可以豐富兒童的生活，當(dāng)一本書(shū)經(jīng)過(guò)他們時(shí)，他們?cè)诖┰竭@本書(shū)，這本書(shū)也在穿越他們，而孩子們的身心，也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(zhǎng)。能說(shuō)，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不可分的。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來(lái)，大概3分鐘就會(huì)找過(guò)來(lái)，這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。要找東西找不到！家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫(xiě)，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求，時(shí)間一長(zhǎng)他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣！希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩輸在起跑線上。這樣怎么學(xué)得好? 還有一些男同學(xué)課間不注意安全，追逐打鬧的、玩卡的等等。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，我覺(jué)得這是很及時(shí)，也很必要的。閱讀提示：每天至少讀書(shū) 半小時(shí)，讀書(shū)要專心，在孩子讀完書(shū)后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。所以需要我們老師和家長(zhǎng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。對(duì)于老師的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。不會(huì)做值日，有的今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的鉛筆晚上沒(méi)有剝好，你在上課時(shí)，他在下面忙著絞鉛筆，有的橡皮跟綠豆那么大再擦，鉛筆還沒(méi)有手指長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)這樣能寫(xiě)好字嗎？有的孩子書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，（這里就不點(diǎn)名舉例）上了課，寫(xiě)了