【正文】 天就跟我們說(shuō)出什么飛龍?jiān)谔?、龍騰虎躍之類的詞語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我們都很吃驚。.培養(yǎng)興趣我們都知道一句話叫“興趣是最好的老師”。因?yàn)槲抑溃鋵?shí)我們的孩子都很優(yōu)秀，而在教育孩子方面，做得比我好的家長(zhǎng)大有人在，另外，還有很多家長(zhǎng)在教育這個(gè)領(lǐng)域更是學(xué)有所長(zhǎng)，所以真的是很擔(dān)心會(huì)不會(huì)有點(diǎn)班門弄斧的感覺。還有就是經(jīng)常和孩子交流讀書的心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容、書中人物角色特點(diǎn)復(fù)述出來(lái)，把自己的想法和觀點(diǎn)講出來(lái)。孩子的讀書興趣上來(lái)了，熱情高漲了，慢慢的對(duì)讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”，我們家孩子就是這樣慢慢愛上閱讀的。廳里房里都是書，我們和孩子都有專門的學(xué)習(xí)閱讀專用的書桌，而且是固定下來(lái)的。根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書籍，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。我還經(jīng)常和孩子說(shuō)：佐佐，媽媽以前念書的時(shí)候字寫的還算可以的，你像媽媽的，你的字也一定不會(huì)差的，不要害怕寫字，慢慢學(xué)，我相信你的能力，你一定會(huì)進(jìn)步的，我不知道孩子是不是心里一直想著我說(shuō)的話。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。她會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做。家里有了這么一本課本，我既可以檢查掌握孩子上課的學(xué)習(xí)狀況，又可以準(zhǔn)確輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。從吃飯的習(xí)慣抓起，每天書包的整理，床鋪的收拾，衣服的疊放，還有洗臉、刷牙，倒垃圾等等都可以自己做了。我家胡莉莉，上學(xué)讀一年級(jí)時(shí)年齡比較小，又是一女孩子，膽子小，不太愛和別人交流，上課很少主動(dòng)舉手發(fā)言。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話，乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。都擁有一個(gè)共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)必然下滑。以上是我的一些不成熟的看法，因?yàn)闇?zhǔn)備的比較匆忙你，所以有很多的不足之處，相信在座的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望有機(jī)會(huì)可以一起分享。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。這樣老師們心中就會(huì)充滿自信和快樂，并會(huì)把這份自信和快樂傳遞給我們的孩子。首先，平時(shí)多多關(guān)注孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，記得小學(xué)起，我就有意識(shí)地讓他盡量做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課必須認(rèn)真聽講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)就認(rèn)認(rèn)真真的寫，使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾會(huì)提些他的缺點(diǎn)，生活自理能力差，自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，不夠細(xì)心等等，這需要以后逐步加以改正。這天我們來(lái)自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞，津津樂道，稱贊自己的孩子很聽話。但普遍的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有心栽花花才發(fā)。有的孩子一邊吃一邊玩，甚至有的可能還要喂著吃。現(xiàn)在做作業(yè)很積極了，下午放學(xué)回來(lái)，一到家就拿著書包到房間，關(guān)上門，一個(gè)人安安靜靜地寫作業(yè)了?，F(xiàn)在她又開始嘗試著把學(xué)習(xí)、生活中的事寫成小作文了，慢慢從“讀”走向“寫”。一 積極配合老師和學(xué)校老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。聽了這話，我放心了，于是我對(duì)我孩子采取的措施就是：每天放學(xué)回來(lái)的第一件事情就是獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管她寫的多差，但是必須要獨(dú)立完成作業(yè)后，再讓我檢查。熱愛閱讀可以使孩子受益終身。從親子閱讀開始，家長(zhǎng)為孩子樹立良好的閱讀榜樣，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境、氣氛。閱讀從親子閱讀開始，畢竟一開始孩子的識(shí)字量不多，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要的是要多讀書給孩子聽，而且要指讀，結(jié)合畫面作適當(dāng)解釋，穿插問答互動(dòng)，這樣不僅可以延長(zhǎng)孩子有意注意的時(shí)間，增加孩子的識(shí)字量，激發(fā)孩子的想象力，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使孩子自覺自愿地想去讀書。開始孩子因?yàn)樽R(shí)字少，只是隨便翻看里面的彩圖，對(duì)文字不太感興趣，那就要家長(zhǎng)加以指導(dǎo)了，和孩子一起讀，把文字讀出來(lái)給孩子聽，要用孩子能接受或喜歡的特殊的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，有時(shí)還可以做一些動(dòng)作或把故事以游戲的形式表演出來(lái)，這樣很好玩的，孩子很喜歡這種閱讀方式。謝謝大家！第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大家好，我是***的媽媽。如何讓孩子順利地過渡，完美地銜接，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都付出了很多的努力。有些問題解釋起來(lái)會(huì)比較難懂，但是不用怕，你只要告訴他就好，他雖然暫時(shí)不懂，但是他會(huì)記住。為了讓他能適應(yīng)小學(xué)生活，我們從開學(xué)起就堅(jiān)持到點(diǎn)睡覺，大人一起做。但是，總起來(lái)說(shuō)，在好習(xí)慣這一點(diǎn)上，我們還有很多地方是需要檢討的，尤其是在家里的很多生活習(xí)慣，這個(gè)有機(jī)會(huì)回頭私底下我要跟大家好好請(qǐng)教下的。要積極地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，主動(dòng)通過表?yè)P(yáng)擴(kuò)大這些優(yōu)點(diǎn)的正面影響。孩子入學(xué)以后，大部分的時(shí)間是在學(xué)校，和老師們?cè)谝黄?。這無(wú)疑也是在坐各位家長(zhǎng)的一貫做法。三、詳述家長(zhǎng)配合工作講到這里，請(qǐng)?jiān)试S我穿插一則寓言故事：在湖邊停著一輛貨車，小馬、天鵝和梭子魚都來(lái)拉這輛車。孩子們?cè)谶@方面的能力非常薄弱，還很需要家長(zhǎng)在家里創(chuàng)設(shè)條件讓他們鍛煉。很多父母向老師傾訴：別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個(gè)小時(shí)還完成不了。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望不辱使命，共同收獲。這個(gè)講故事，剛開始我們輪流講，后來(lái)改成手機(jī)講。經(jīng)常會(huì)被他的問題問倒：太空是怎樣形成的？空間站是什么意思？地球有多大？保護(hù)孩子的求知欲，比做一道題更重要。小孩子分隊(duì)時(shí)，不服從管理，看到新奇的事物，不打招呼就跑沒影了。自然是一個(gè)大課堂，沒有生活體驗(yàn)，沒有課堂共鳴，便沒有快樂體驗(yàn)。我感謝秦老師給我的這次機(jī)會(huì)除了共同學(xué)習(xí)，也是對(duì)自己家庭教育的鞭策。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛的能力的學(xué)習(xí)。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。結(jié)果考試成績(jī)一出來(lái)：六七十分，學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常的差。蘇聯(lián)的一位教育家說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。周末的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)在星期五晚上的時(shí)候安排好，由孩子自己安排好時(shí)間來(lái)做。時(shí)間到了，自己自覺離開電腦，表現(xiàn)好的，下次有幾分鐘可延長(zhǎng)；表現(xiàn)不好，下次要縮短上網(wǎng)時(shí)間。培養(yǎng)、教育孩子還有很多很多方面。我的孩子一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月，他年齡偏小，而且性格內(nèi)向。每當(dāng)我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現(xiàn)時(shí)，一年級(jí)的老師，都夸汪納川特別有禮貌，特別可愛，說(shuō)得我心里甜滋滋的。一、營(yíng)造寬松的家庭氛圍，讓孩子變得活潑、開朗。比如，他與小朋友玩耍時(shí)，顯得霸道，爭(zhēng)搶東西；看起電視，玩起電腦游戲來(lái)，沒完沒了，不遵守我們約定的時(shí)間；對(duì)長(zhǎng)輩沒有禮貌；吃飯不認(rèn)真；說(shuō)謊；不聽父母的教育等等?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)孩子的教育，不能一蹴而就，嚴(yán)厲也好、寬松也吧，要根據(jù)自己孩子性格特點(diǎn)，也要根據(jù)孩子在不同時(shí)段的表現(xiàn)而定。聽著聽著，童話故事成了我孩子的鎮(zhèn)靜劑。為什么汪納川對(duì)故事有如此大的興趣了呢？我想源于我們的親子共讀吧，我們家會(huì)在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。但我清楚，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個(gè)讀書中得到了培養(yǎng)。我很清楚，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻不容緩。那你計(jì)劃什么時(shí)候做呀？他說(shuō)，一回家就做。直到，他不需要我的任何提醒，就能自覺完成作業(yè)，我才慢慢放手。但他畢竟是孩子，偶爾也會(huì)開小差，家長(zhǎng)們也應(yīng)該在旁提醒提醒，告訴他時(shí)間快到了，時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。我覺得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識(shí)字，還可以訓(xùn)練孩子的背誦能力?？催@些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識(shí)。當(dāng)他答出來(lái)了，我再夸獎(jiǎng)他，哇，這么難的題，川川都想出來(lái)，看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，沒有川川解決不了的問題。比如：汪納川在第一次月考，他數(shù)學(xué)考了94分，而他們班最高分是100分。所以，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)對(duì)他充滿期望。首先感謝老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì)，在此，向老師們表示衷心的感謝，兩位老師非常優(yōu)秀，工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，尤其重視閱讀，我的孩子現(xiàn)在進(jìn)步了不少，變得懂事明理了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少!對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。怎樣使孩子學(xué)習(xí)好，有一個(gè)好的開端，這是個(gè)不能馬虎的問題?！边@話盡管說(shuō)的有些夸張，但也不是沒有一點(diǎn)道理。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如玩電腦游戲，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅(jiān)持不動(dòng)搖。第三，養(yǎng)成以正確的姿勢(shì)進(jìn)行書寫的習(xí)慣。其次，通過復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。我們都知道，閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，即使現(xiàn)在孩子的成績(jī)不理想，只要他愛讀書，一定會(huì)厚積薄發(fā)的。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂?；蛘邔?duì)孩子說(shuō)：“那讓你爸爸好好掙錢，以后給你買一輛。讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師，愛老師，尊敬老師。在此我想對(duì)兩位老師說(shuō)，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾盛飯，說(shuō)些溫暖的話，平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在座的各位家長(zhǎng)一起分享，也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交。三、正確鼓勵(lì)孩子，相信孩子對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿8尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友們：大家好！老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功?；蛘邔?duì)孩子說(shuō)：“你好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)達(dá)了掙錢買一輛。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生價(jià)值觀，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避免少走彎路，快速前進(jìn)；樹立了正確、積極的價(jià)值觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。孩子偶爾一次沒認(rèn)真學(xué)習(xí)，僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè)，字寫累了暫時(shí)歪歪身子，為了看一部好電視劇而沒有及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這常常是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始，父母決不能等閑視之。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。小時(shí)候就練得一筆好字，會(huì)使人受益終生。第二，養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。其實(shí)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在某種程度上，習(xí)慣的培養(yǎng)比知識(shí)還重要的多。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。我感到對(duì)孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn)，同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì)有不同表現(xiàn)，所以，教育孩子，不能一層不變。我平靜地帶著兒子分析試卷，問他，你錯(cuò)在哪里呀？如何找回丟失的分?jǐn)?shù)呢？孩子說(shuō)，媽媽，我會(huì)改正，改正了就能得100分。關(guān)于英語(yǔ)。數(shù)學(xué)作業(yè)。比如，早晨起床時(shí)，看著兒子穿褲子懶懶散散，我會(huì)背起《穿褲歌》，孩子一聽，也跟著背了起來(lái)：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞。五、幫護(hù)孩子，讓他感到學(xué)習(xí)路上不孤獨(dú)。他每周二下午要學(xué)鋼琴，學(xué)完回家，大概7：00鐘，這時(shí)候，他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們，但是，他卻硬是要做完作業(yè)，才肯吃飯。（對(duì)兒子，我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言）不過媽媽有個(gè)建議，你看好不好！你先上廁所、再洗了手，喝點(diǎn)水，然后再寫作業(yè)，這樣就不會(huì)寫著寫著作業(yè)，就想上廁所了，又想喝水了，耽擱了時(shí)間，本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè)，結(jié)果做了30分鐘，老師問媽媽的話，還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢？你說(shuō)媽媽的建議好不好。孩子剛從幼兒園，過渡到小學(xué)，兩個(gè)學(xué)段，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求截然不同，讀小學(xué)了，每天回家必做之事，就是作業(yè)。如果說(shuō)培養(yǎng)孩子讀書的興趣，是為了開發(fā)情商。當(dāng)孩子讀《笨狼的故事》時(shí)，自然汪納川的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時(shí)常出現(xiàn)了笨狼的畫面。我會(huì)把故事中的主人公換成他的名字講，比如，故事《小紅帽》，我會(huì)這樣講，從前，有一個(gè)小紅帽，他的名字叫汪納川，有一天，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn)，然后慢慢地講下去，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講，發(fā)生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經(jīng)歷，他會(huì)感到是自己在跟大灰狼斗爭(zhēng)，聽得特別認(rèn)真，也忘記了哭鬧。而我們，就要干好園丁的本分工作?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)采取大聲喝斥，鎮(zhèn)壓的辦法制止孩子，這種方式不能長(zhǎng)期有效。那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“狼爸”還是學(xué)習(xí)“哈佛媽媽”。才使得汪納川有如此大的變化。朋友們都勸我們，說(shuō)兒子成熟地晚一些，要讀大一些。這是多么令人興奮??！今天，我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的少先隊(duì)員。關(guān)注孩子能力的培養(yǎng)。凡是孩子，都喜歡看電視、玩電腦。時(shí)候也拿一本書看。關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，讓他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。愛人或被人愛都是需要能力的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。關(guān)于學(xué)習(xí)