【正文】 發(fā)言稿2尊敬的老師、親愛的家長朋友們：大家下午好！很多高興有這樣的機會讓我整理自己在教育孩子方面的經驗教訓，點滴得失。家長要給孩子一個安靜整潔的學習環(huán)境。與此同時，也提高了孩子的自理能力。再說衛(wèi)生習慣，主要強調一下值日的事。現在，他們基本上能夠按照老師的要求去做，遵守班規(guī)及校規(guī)，適應并能融入小學生活。但是更幸運的是，我每次跟老師們溝通，問及孩子的情況，他們都會在百忙之中不厭其煩地給以回復，客觀地反饋孩子在學校的各種表現。我猜大家在這方面肯定都有很多的辦法，有機會可以多交流一下。我看過一篇，說表揚孩子不能只夸他聰明，要告訴他具體是什么做得好，好在哪里。另外一些在學校的習慣，比如要遵守紀律，認真聽課，按照老師的規(guī)定回答問題之類的這些事情，全都是老師在幫助他們，但是每天上學之前我都會再叮囑一下，放學回家我也都會再跟他了解一下他的情況，我覺得這樣可能會讓他更好地記住一些規(guī)則以便遵守。大家都知道，良好的習慣可使人終身受益。他們本來就對這個世界充滿了好奇。對于一年級的孩子來說，今年的9月格外不同。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。不過好習慣不是一朝一夕形成的。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。”可見好習慣對孩子來說多么重要。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。也非常感謝各位老師對xxx的精心培養(yǎng)。第三就是我對孩子學習的關注常常多于對生活其他方面的關注，從而導致其生活內容十分簡單，童年缺少色彩等，這些問題都是我想與各位家長探討交流的，為了在一定程度上解決這些問題，并且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂的學習成長，我想我們家長是不是可以從以下這幾個方面去努力：一是在一年級一班上，經常開展一些孩子教育方面的討論，例如，我們許多家長都曾在里跟xx媽媽學會了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到。三是在學校教育方面。一是在與孩子的談話方面。孩子的教育取得了明顯的效果。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才。孩子的語文書上的課文我們三口比賽讀，看誰讀得好。我們欣喜的發(fā)現：孩子會說謝謝了，孩子會說您辛苦了。三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。必須無條件服從。我們對孩子的學習成績看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學著重培養(yǎng)的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力——養(yǎng)成好習慣。自己的書桌在學習過后要收拾整齊。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領。第一篇：一年級家長會家長代表發(fā)言稿相信很多人在進行演講時，都不知道要說些什么，所以在正情況下必須要提前寫好發(fā)言稿。下面我就簡單介紹一下自己的做法：一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內，課本平整放入書包內，盡量別出現折角。二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴又不得不從。xxx從小就很懂事，很會疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背。四、注重營造良好的家庭學習氛圍。識字看誰認得又多又好。xxx脾氣比較大，xx媽媽性格很溫和但追求完美，對孩子要求很高，我因為長年從教的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我比較傾向于把孩子當成一個具有自主意識的小大人來對待，特別是隨著孩子的漸漸長大，我發(fā)現以商量的口吻展開對話，一般都會比命令收到的效果好。我一般傾向于和老師保持絕大部分的一致，因為孩子的大部分少年、青年時光都是在學校里度過的，如果我們作父母的都與老師的意見不一致，那么孩子就更不知道應該相信誰了。都曾從xx媽媽和xx媽媽等多位家長的活躍表現中，感受到了他們對孩子學習的高度重視與負責，我覺得我們的在以后孩子們的教育方面還可以發(fā)揮更大的作用，我們一班也會因老師與家長們的積極互動成為一個更加優(yōu)秀的班集體。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。我們家長讓孩子愛讀書。要持之以恒，日積月累。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。他們剛剛度過了一個無憂無慮的暑假，結束了無拘無束的幼兒園生活，開啟了正式意義上的學習生涯。可是好奇歸好奇，怎么樣把好奇變成學習興趣呢？這個問題我也琢磨過，我的想法就是把好奇心往學習的方向去引導。在近期上學期間，老師提及的要著重注意培養(yǎng)的習慣上面，我們都會跟著老師的指導嚴格執(zhí)行。至于寫作業(yè)這塊，由于我和他爸爸都在上班，家里沒有老人帶孩子，所以我們放學后是放在托班的。我們每個人都希望自己的努力得到別人的肯定，對于孩子來說，他的作為能夠受到表揚是一件非常令他們開心又受鼓舞的事情。，做好孩子校外的老師作為家長，肯定不想錯過孩子成長的每一個瞬間。老師們尚且如此，家長就更有責任做好孩子校外的老師。他們懂得了尊敬老師、團結同學、關心集體、努力學習。因為低年級的孩子太小，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛(wèi)生要打掃得格外干凈。下面我主要談談孩子的學習習慣。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力。與老師保持一致，是教育好孩子的第一前提，與家長朋友一起交流是提高自己的大好機會。（1）晚上聽故事。寫完作業(yè)早時，再讀會兒買的課外書。第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。如果有機會大家都可以參加。就像一位家長在孩子出國時，交給孩子的禮物就是成長手冊，孩子感動得泣不成聲，沒有理由不孝順。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。放學回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。想再與其交流，將會很難。來源于家長對自己教育孩子方式的反思。我和我愛人都是高中老師，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以第一個學期是采取了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。我們規(guī)定孩子每天下午放學的第一件事情就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)首先自己檢查，再交給我們家長檢查。我家的電視平時不怎么開，我自己基本上也不看電視。關注孩子的進步。小伙伴們，讓我們行動起來吧，做一名優(yōu)秀的少先隊員，為紅領巾增光添彩，為祖國的明天發(fā)憤圖強！謝謝大家！一年級家長會家長代表發(fā)言稿6尊敬的老師們、各位家長朋友們：大家上午好！我是一年級三班汪納川同學的媽媽。因為有一三班老師們的精心教育，我的孩子發(fā)生了極大的變化。坐在這里，我有萬分惶恐，在坐的家長朋友們，是各行各業(yè)的精英，對孩子的教育也都比我做得好！所以說得不好，請家長們批評指正。然而孩子也是一個不斷變化的個體，再聽話的孩子，也會偶爾變得煩躁、調皮搗蛋，甚至跟家長產生對立情緒。其次，我會這樣處理，把孩子拉到一邊，讓自己平靜下來，也讓孩子平靜下來。所以，我很重視對孩子的閱讀培養(yǎng)。我一旦給他講起故事他一聽起來，就沒完沒了，為了控制數量，我和他約定，每晚講三個故事，他從不讓間斷，有時候我因為工作忙，想偷懶，賴著不想講，最終還是沒有賴掉。但是，他依然要求我每晚給他讀三個故事，而我也不厭其煩的讀給他聽。他在我的追問中，不斷的思考，也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問題的周全性?；叵氘敃r，我們是這樣對話的。）這是孩子上學回家的第一天，作業(yè)輕輕松松，高高興興地完成了。非常使用的。背誦作業(yè)。當他吃飯慢條斯理的時候，我就會背起《半半歌》有個孩子叫半半，起床已經七點半……，當晚上回家走到樓梯上的時候，看到墻上的影子，我們有時候會背誦《做手影》，當看到池塘里的鴨子時，我們會背誦《鴨子》。如果，他還答不上來，我來再把題讀一遍，這一次，我會讀得再慢一些，再把重要的信息，讀重一些。六、相信孩子，對他充滿期待他的學習歷程從此開始了，接著是中學、大學。孩子在學習中，要經歷的考試有無數次，做家長的需要做到的是，考前鼓勵孩子、要求孩子，端正他的考試品質，讓他面對考試又一個積極的態(tài)度，考后，面對孩子不理想的分數，理解他，帶領他找到丟分的原因。一年級家長會家長代表發(fā)言稿7大家好！我是Xx的家長。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。兒童從幼兒園進入小學，這是一個很大的轉折。如果家長一開始只重視知識的掌握，忽視了這些非智力因素的培養(yǎng)，那勢必要影響到孩子今后的進一步學習和發(fā)展。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。只有盡快認真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。如果孩子做作業(yè)中遇到困難，父母只能給以講解和啟發(fā)誘導，鼓勵他自己去克服困難，找到答案，決不能包辦代替。第四，養(yǎng)成課后復習和課前預習的習慣。好多家長抱怨孩子不愛看書，其實不是孩子不愛看書，而是我們做家長的沒有引導他們。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。對孩子的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。并且告訴她，幸福有時和錢的多少無關。這就讓孩子明白了，她不可能坐享其成。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。但在事實上，我們許多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象；比如關注子女的知識、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠的現象；比如關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。像口算試卷，我不會一味的要求他速度，因為有時他速度是有了，正確率卻低了，字也寫的很潦草。貪玩是孩子的天性，所以在他自控力還較差的時候，我們都盡量多督促他認真完成作業(yè)，培養(yǎng)他良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。以上幾點就是我在教育馬軼瀟時的一些心得，讓大家見笑了。最后希望我們的孩子都能成為一個學業(yè)有成，身心健康，品格高尚的人?，F在的孩子都很聰明，會上網，會打游戲，但是保證只能在節(jié)假日，雙休日的時候并且完成了作業(yè)的情況下才讓能玩。孩子其實有很多優(yōu)點，只是看你能不能發(fā)現。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會，和在座的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心去對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步！一切為了孩子！謝謝老師，謝謝各位家長！一年級家長會家長代表發(fā)言稿9各位老師、家長們：大家好！我是馬軼瀟的媽媽，首先很感謝學校老師給我這么好的一個機會，說實話，我覺得我們家馬軼瀟是不夠優(yōu)秀的，而比他優(yōu)秀的孩子在這個班里肯定很多。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長，我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾盛飯，說些溫暖的話，平時的這些小細節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。在此我想對兩位老師說，我們家長真的是感謝并感動著。讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師，尊敬老師?；蛘邔⒆诱f：“那讓你爸爸好好掙錢，以后給你買一輛。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。采取鼓勵為主，批評為輔的方法。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。我們都知道，閱讀對孩子來說很重要，即使現在孩子的成績不理想，只要他愛讀書，一定會厚積薄發(fā)的。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。第三，養(yǎng)成以正確的姿勢進行書寫的習慣。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅持不動搖。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如玩電腦游戲，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力?！边@話盡管說的有些夸張，但也不是沒有一點道理。怎樣使孩子學習好，有一個好的開端，這是個不能馬虎的問題。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的。首先感謝老師給我提供一個和大家共同探討孩子成長教育的機會，在此，向老師們表示衷心的感謝，兩位老師非常優(yōu)秀，工作特別認真負責，注重學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，尤其重視閱讀，我的孩子現在進步了不少，變得懂事明理了，學習成績也提高了不少!對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。所以，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠，我永遠對他充滿期望。比如：汪納川在第一次月考，他數學考了94分，而他們班最高分是100分。當他答出來了，我再夸獎他，哇，這么難的題，川川都想出來，看來，只要肯動腦筋，沒有川川解決不了的問題?？催@些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識。我覺得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識字，還可以訓練孩子的背誦能力。但他畢竟是孩子，偶爾也會開