【正文】 兩遍）。復(fù)聽錄音，生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述。教師選出與三拍子吻合的動作帶大家一起做。歌曲第二樂句的準(zhǔn)確演唱。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。說說生活中音的高低現(xiàn)象。二、導(dǎo)入。編得好的歌詞集體唱一唱。引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。精彩三分鐘：律動《我快樂》二、導(dǎo)入。2）用三角鐵、串鈴為歌曲伴奏。初次聆聽。課后反思：第5課 學(xué)唱好聽的歌教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)一：通過學(xué)唱充滿情感的《雁群飛》歌曲，感受親情的可貴。評議。齊唱歌曲《小列兵》。再唱一唱。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國旗。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。欣賞《國歌》放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學(xué)生。第3課 國旗飄飄教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲 國旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國國歌 教學(xué)目標(biāo)一、能聯(lián)系學(xué)相升國旗的場景，讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。當(dāng)《場景音樂》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學(xué)做搭檔。導(dǎo)入。四、律動《去同學(xué)家》討論：去同學(xué)家的路上會怎么表演？ 到同學(xué)家時要敲門，見到同學(xué)很高興怎么表演？創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂的情緒自由律動。出示課件：認(rèn)識三角鐵、木魚。小小音樂?。喝ネ瑢W(xué)家 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。選出最美的動作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書包……）握握手來到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園……）學(xué)習(xí)歌詞。聽曲入室，師生問好。隨樂自由律動。教學(xué)重點、難點：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)。學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。五、表演。能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化。說一說（外形特點）聽一聽（音色特點）對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。師生合作律動。故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩?！秵柡蛞魳贰房勺约簞?chuàng)作。二、教育學(xué)生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。同學(xué)們，剛才我們聽的是什么?你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。同學(xué)們，當(dāng)我們的國旗在空中高高飄揚時，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）欣賞歌曲。利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動作進(jìn)行表演。聽曲入室，師生問好。討論：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪......）聆聽。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。創(chuàng)作活動——出新招。律動活動《小列兵》。教學(xué)目標(biāo)二：能用自然好聽的聲音演唱歌曲。（播放背景音樂《在農(nóng)場里》，師生共同設(shè)計農(nóng)場情景。進(jìn)行三種聲音的聲勢練習(xí)。五、作業(yè)。探索手板、蛙鳴筒的聲音。合作演唱歌曲。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。教 學(xué) 準(zhǔn) 備：琴、錄音機、磁帶（范唱）、打擊樂器、布谷鳥投影片、節(jié)奏投影片。師放錄音，生聽歌曲，聽后回答。，生用律動來感受歌曲的情緒。（2）采用聽唱法學(xué)唱歌詞（兩遍）齊唱歌詞：師糾正不足，并范唱，生模唱鞏固。加強對歌曲的體驗、感受，使學(xué)生在討論中理解歌曲，從而加深對歌曲的理解。教學(xué)重點正確運用頓音的方法，表現(xiàn)曲中杜鵑歡快的歌聲； 教學(xué)難點初步掌握弱起節(jié)奏，運用斷連和不同的力度來表現(xiàn)杜鵑活潑可愛的杜鵑的音樂形象。（接唱歌譜）三．完整演唱歌曲生帶入歌詞完整的演唱弱起節(jié)奏的復(fù)習(xí)歌曲結(jié)束部分的處理：(杜鵑飛到了遠(yuǎn)方，引導(dǎo)學(xué)生,這里要唱速減慢減弱)給歌曲標(biāo)記呼吸記號：聽一遍范唱,在樂句中合適的地方，標(biāo)識呼吸記號 討論交流，并試著唱一唱。用正確的音樂語言來表述所感知的音樂力度 教學(xué)過程：一、（課前游戲）跟我做聽音樂，帶領(lǐng)學(xué)生用不同力度做一些動作，讓學(xué)生體會力度的強弱對比。游戲2：聽音樂片段《拉德斯基進(jìn)行曲》中觀眾拍手部分，那一部分用了p，那一部分用了f五、我能行讀歌詞《小鼓響咚咚》，那一段應(yīng)該唱的強些？那一段應(yīng)該唱的弱一些，為什么？用正確的強弱記號為歌詞進(jìn)行標(biāo)記用正確的強弱力度記號進(jìn)行演唱 教學(xué)反思：第11課 感知音的高低（二）教學(xué)內(nèi)容：歌曲《左手和右手》 課程目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)歌曲《左手和右手》的音樂活動過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生能夠自然流露出相應(yīng)表情和做出體態(tài)反應(yīng)。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。教學(xué)重點：體會歌曲中鵝的音樂形象——悠閑自在。教學(xué)方法：朗誦法、欣賞法、教唱法、聆聽法、吟唱法、表演法 教學(xué)課時： 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：鵝圖畫、打擊樂器、碟片 教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)1．學(xué)生隨音樂《幸福拍手歌》起立，跟老師做律動。師：請學(xué)生認(rèn)真聽聽，說一說你聽到了什么，看到了什么？教唱歌曲。拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。用自然、好聽的聲音演唱歌曲。學(xué)生跟唱歌曲。請個別同學(xué)出來唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。二、聆聽《鈴兒響叮當(dāng)》、《平安夜》出示課件。生隨樂律動。朗讀歌詞。在家長的幫助下，做面具一個。導(dǎo)入。齊唱。四、作業(yè)。學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。有敲鑼打鼓的，舞獅子的，耍龍燈的；還有那鮮艷美麗的花市……小明還聽到了表現(xiàn)春節(jié)火熱氣氛的樂曲。讓我們也學(xué)會這首歌，與他們一同歡樂吧！聆聽《行花街》。分組自由編排、設(shè)計。聽曲入室，師生問好。播放課件《東北秧歌舞曲》。向爸爸媽媽介紹今天認(rèn)識的民族打擊樂器。、教師彈奏樂曲，是哪一組哪組就邊唱邊演奏，看哪組演 奏的準(zhǔn)確。師：每個同學(xué)都希望彈奏出優(yōu)美的樂曲，下面我們一起來聽聽布娃娃為我們彈奏的這首樂曲。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程 教學(xué)過程：教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。難點：對聲音的聯(lián)想。能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔(dān)任表演。因此，在唱、奏國歌時一定要起立，面部表情要莊重、肅穆、身體不能亂動。學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。欣賞《中華人民共和國國歌》請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一邊遍提問：在什么場合下要唱、奏國歌？介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色教師啟發(fā)學(xué)生簡單的談?wù)劊脴菲餮葑嗪腿寺曆莩吨腥A人民共和國國歌》，給他們的不同感受播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系四、課后小結(jié)：課 后 分 析 《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》。３、視唱歌譜。課 后 分 析 本節(jié)課又是一首具有民族氣息的歌曲，這是另外一種風(fēng)格的歌曲，“阿里里”是一個民族得象征，也是一中風(fēng)格的象征，所以在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生用歡快的氣氛來渲染歌曲！具有很好的效果。２、律動說明：準(zhǔn)備姿勢：雙手叉腰，腳正步?！逗门笥选?。，想一想：看通過網(wǎng)絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊行進(jìn)時是怎樣的？在歡樂的節(jié)日上舞起獅子的情形又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什么樣的節(jié)奏來伴奏哪？教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵和贊賞。教學(xué)重難點 ， 精神。教學(xué)重難點 重點：精講多練新知識，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)難點：培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合運用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長短節(jié)奏知識反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運用。（出示課件）、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞，以加深對音樂表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。在復(fù)習(xí)中加深印象、在練習(xí)中掌握規(guī)律。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。八、節(jié)奏填詞，激發(fā)靈感用miao、ga、ji進(jìn)行節(jié)奏的變化組合。教學(xué)重難點 重點：正確掌握休止符的用法。師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。（課件：動物圖片）哎，這些動物們在干什么呢？哦，他們在唱歌呢，唱什么歌？小朋友們會唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？學(xué)唱歌曲《在動物園里》。下面我們再聽著音樂，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？聽音樂，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。曲調(diào)簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。5 5請學(xué)生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。（五）、小結(jié)課 后 分 析學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。（二）、敲打擊樂器用三種打擊樂器為歌曲伴奏。，注意切分音的節(jié)奏；啟發(fā)學(xué)生用歡快的聲音來演唱這首歌曲。教學(xué)重點：學(xué)會演唱《劃船》和表演《隨著音樂動一動》。分組接力賽,看誰接得好。全體演唱兩遍。教學(xué)重難點：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。(3)用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強弱。師逐句教唱生學(xué)唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：發(fā)生練習(xí)節(jié)奏練習(xí)三、新授：（一）聆聽《搖籃曲》師介紹欣賞內(nèi)容：師放錄音，生欣賞并體會《搖籃曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。跟琴學(xué)唱。結(jié)束音樂，《鈴兒響丁當(dāng)》。一年級上冊音樂教案6教學(xué)內(nèi)容：唱：《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進(jìn)行曲》、聽：《玩具兵進(jìn)行曲》動：《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊形拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。三、開化裝舞會。欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感，側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗。師逐句教唱生學(xué)唱。四、鞏固練習(xí)集體演唱整首歌曲。教學(xué)難點：結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強弱。(4)邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動：(1)認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座!發(fā)生練習(xí)。上臺來表現(xiàn)自己的動作。要求學(xué)生加上自己的動作。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!二、律動：《隨著琴聲動一動》樹林里的小鳥唱起了動聽的歌,田野里的`花兒開得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!一路上我們會遇到很多的朋友,你們要來模仿他們。2．教師出示與過春節(jié)相關(guān)的民俗活動的圖片或幻燈片（全家團(tuán)圓包餃子、湯圓，人們踩高蹺、放鞭炮、舞獅子、耍龍燈、唱社戲、貼春聯(lián)等活動）。2．欣賞《獅子舞繡球》。學(xué)生表演時是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點上。 唐僧 騎馬 咚得 咚 孫悟 空 跑得 快 豬八 戒 鼻子 長教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。2 1 ｜ 啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~節(jié)奏練習(xí)；X X X 通過欣賞兩首童聲合唱歌曲，使學(xué)生學(xué)會分辨不同的風(fēng)格和情緒，并注意童聲發(fā)之優(yōu)美、合唱效果之豐滿。美國有一部描寫?yīng){子的非常有名動畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。四、編創(chuàng)活動啟發(fā)學(xué)生動腦筋，運用身體的部位打出強弱節(jié)奏，為歌曲伴奏?！苯?學(xué) 過 程二、感受聆聽展示課件上的標(biāo)題長鼻子，學(xué)生說說是什么動物。難點：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教 學(xué)過程一、認(rèn)識休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。由單字到詞組，由教師說上句學(xué)生說下句，變?yōu)閷W(xué)生有節(jié)奏地填一句完整的詞。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。3奏“填詞”，增強學(xué)生的創(chuàng)作意識，提高音樂素質(zhì)重難點精講多練新知識，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)知道音的長短，有節(jié)奏的說話。（1）你認(rèn)為樂曲可分為幾個部分？它們之間在速度上有什么變化？（2）樂曲中有一個部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲，生動、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情形。、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛和、及相互合作精神。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)： 歌曲《好朋友》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：《 各族小好朋友在一起》的教學(xué)。用他們熟悉的歌曲來練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。，并用打擊樂器伴奏，或自制打擊樂器，