【正文】 。第六條 一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。教學(xué)例題看學(xué)生植樹圖，讓學(xué)生說說圖畫的意思。過程與方法：注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法關(guān)觀察生活中的現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切。再比一比誰的加法算式多。培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。（向?qū)W生簡單介紹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容）《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》已由中華人民共和國第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議于1989年12月26日通過，現(xiàn)予公布，自公布之日施行。（二）自主探索請小朋友拿出小木棒來擺一擺，看看能寫出幾個(gè)和是7的加法算式。過程與方法：注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法關(guān)觀察生活中的現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切。四、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展初步的動(dòng)手能力，觀察能力和理解能力，培養(yǎng)自主探索的精神。(板書：6—2=4，6—4=2)六、思維訓(xùn)練教材第51頁，“想想做做”第六題，看圖填算式7—□=□ 先讓學(xué)生說一說自己的列式，答案不一樣，從而引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考問題七、法制滲透點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖——植樹，通過觀察圖中小朋友的活動(dòng)，使同學(xué)們知道：（1）我們現(xiàn)在的美好生活和植樹造林，保護(hù)環(huán)境密不可分。九、板書設(shè)計(jì)和是7的加法被減數(shù)是7的減法5+1=61+5=66—4=26—2=4 3+4=74+3=77—2=57—5=2第二篇：一年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案學(xué)科滲透法制教育——環(huán)境保護(hù)教案教學(xué)內(nèi)容：7的認(rèn)識和加減法 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、情境引入同學(xué)們，我們的生活中處處有數(shù)學(xué)問題。（2）小朋友參加植樹造林是為了保護(hù)環(huán)境。瞧，這是我們一年級小朋友在植樹節(jié)那天參加活動(dòng)的情景。（3）每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)保護(hù)周圍的環(huán)境。使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。瞧，這是我們一年級小朋友在植樹節(jié)那天參加活動(dòng)的情景。（2）小朋友參加植樹造林是為了保護(hù)環(huán)境。2013年9月25日第五篇：數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)的加法和減法》學(xué)科滲透法制教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊4849頁例1及相應(yīng)的試一試，練習(xí)八13題。通過感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要求：讓學(xué)生知道、了解、運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件及相應(yīng)的學(xué)習(xí)的平臺。逐個(gè)點(diǎn)評，糾正計(jì)算中的一些問題。）研討“+”的計(jì)算方法。（依據(jù)是小數(shù)的基本性質(zhì)）你認(rèn)為小數(shù)加法應(yīng)該怎么計(jì)算，能用簡潔的話語總結(jié)一下嗎？4：你是計(jì)算方面的專家，你來給大家說一說，計(jì)算小數(shù)加法要注意些什么。（3）學(xué)生說一說小數(shù)減法的計(jì)算方法（4）教師邊說邊板書規(guī)范的計(jì)算過程，讓學(xué)生再次形成正確的認(rèn)識。（設(shè)計(jì)意圖：不求算法一步到位，適當(dāng)展開算法逐步完善的過程，加強(qiáng)與整數(shù)加、減法的有機(jī)聯(lián)系，幫助學(xué)生形成更完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。練習(xí)要求：學(xué)生先獨(dú)立思考，有困難的可以尋求學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員的幫助，然后交流解題策略和方法?；谶@點(diǎn)考慮，我把所有的練習(xí)按練習(xí)的層次以砸金蛋的方式呈現(xiàn)。層次一：教材第48練一練第1題（練習(xí)目的：（1）整數(shù)與小數(shù)相加，特別注意數(shù)位對齊（2）注意連續(xù)進(jìn)位；（3）明確小數(shù)末尾的0要去掉）層次二：（1）精靈診所（即錯(cuò)例分析）教材第48頁練一練第1題或者學(xué)生練習(xí)中的典型錯(cuò)例。（2）交流，說一說是怎樣算的，又是怎樣想的。溫馨提醒：別忘了在結(jié)果中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（3）教師邀請某一小組派一名代表在黑板上展示豎式計(jì)算，并說一說他們組是如何列豎式計(jì)算的，及闡述列豎式計(jì)算的算理。（二）展開活動(dòng)，研創(chuàng)新知。通過預(yù)習(xí)，你還知道了什么，有疑問嗎？設(shè)計(jì)意圖：美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾說過：“影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知