【正文】 教材。（1）、正確的上課方法。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。|||特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。|||我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進步。綜上所述，在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。因此，剛開學(xué)，我就在引導(dǎo)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，著手制定了我班的班規(guī)。開學(xué)第一課，我就強調(diào)了同學(xué)之間要和睦相處，團結(jié)互助，早早地定下了這種情感基調(diào)。今天做了，明天還要做，每天都在重復(fù)著相同的操作流程。它讓班級管理“化零為整”，在監(jiān)督、評價、激勵方面起到了更為便利的作用。別的不敢說，就路隊這方面，學(xué)生基本都已很自覺了。無活力，則學(xué)生生活在其中會感覺乏味生厭；無凝聚力，則會對學(xué)生的整體精神面貌以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生消極影響。例如，在舉行朗誦比賽時，平時愛動的夏文琪、吊兒郎當(dāng)?shù)年愸达w、無精打采的袁宇瀚，都一改從前，表現(xiàn)令人刮目相看。|||走調(diào)之二：與家長溝通不夠廣泛深入，以后要先從溝通的量上下功夫，再在溝通的質(zhì)上花心思，以量變求質(zhì)變；|||走調(diào)之三：個別后進生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面缺少耐心，以后要集思廣益，尋求新的教育方法。因此，剛開學(xué)，我就在引導(dǎo)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，著手制定了我班的班規(guī)。開學(xué)第一課，我就強調(diào)了同學(xué)之間要和睦相處，團結(jié)互助，早早地定下了這種情感基調(diào)。今天做了，明天還要做，每天都在重復(fù)著相同的操作流程。它讓班級管理“化零為整”，在監(jiān)督、評價、激勵方面起到了更為便利的作用。別的不敢說，就路隊這方面，學(xué)生基本都已很自覺了。無活力，則學(xué)生生活在其中會感覺乏味生厭；無凝聚力，則會對學(xué)生的整體精神面貌以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生消極影響。例如，在舉行朗誦比賽時，平時愛動的夏文琪、吊兒郎當(dāng)?shù)年愸达w、無精打采的袁宇瀚，都一改從前，表現(xiàn)令人刮目相看。|||走調(diào)之二：與家長溝通不夠廣泛深入，以后要先從溝通的量上下功夫，再在溝通的質(zhì)上花心思，以量變求質(zhì)變；|||走調(diào)之三：個別后進生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面缺少耐心，以后要集思廣益，尋求新的教育方法。|||為人師表，從我做起|||在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，無形中對他們的影響出乎我們的意料。其實，每個孩子都是有自尊的，我充分調(diào)動他們感興趣做的而有益于班集體的事情。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我盡自己的努力，努力讓每個人因為我的存在而感到點滴的幸福。這些對他們而言都是難忘的回憶。在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。這個學(xué)期是我接手這個班的第一個學(xué)期，經(jīng)過半年的努力，我對我們班的學(xué)生有了全面的認識，在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗。平時，我也會適時抓住契機，要么幽學(xué)生一默，與他們一起快樂；要么嚴學(xué)生一格，讓他們反思慎行。是“更上一層樓”的再接再厲，也是“知恥而后勇”的發(fā)奮圖強。我是不會理你們的。這樣進一步激勵了小組間的競爭意識，提高了整體的積極向上的精神。這是班級管理步入正軌的一種表現(xiàn)。讓他們覺得老師不只是有怒目金剛的一面，還有慈眉善目的一面。并用白紙黑字印得清清楚楚，再讓班上每個學(xué)生簽上姓名，表示是大家共同的約定，不是老師硬逼著大家做的。生活中，我熱愛音樂，喜歡唱歌；而工作中的點點滴滴，卻也匯成了我用另外一種節(jié)奏和音符譜寫的樂曲。平時，我也會適時抓住契機，要么幽學(xué)生一默，與他們一起快樂；要么嚴學(xué)生一格，讓他們反思慎行。是 “更上一層樓”的再接再厲