【正文】 爾獎(jiǎng)把自己推上了世界的頂峰，但令人興奮的程度遠(yuǎn)沒(méi)有“中國(guó)人”更加耀眼。兩個(gè)同是核物理系的學(xué)生，兩個(gè)從小的摯友，都是博士學(xué)位。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。雖然他也想家，想親人，想故鄉(xiāng)，但為了祖國(guó)，他必須堅(jiān)守在自己的崗位。說(shuō)他敢于奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麪奚藗€(gè)人名利，犧牲了與妻兒共享天倫之樂(lè)的數(shù)十年時(shí)光，放棄了國(guó)外優(yōu)越的生活和工作條件，毅然決然的回到百?gòu)U待興的祖國(guó)，只為能為飽受戰(zhàn)亂的祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。第一篇：《鄧稼先》觀后感觀《鄧稼先》有感11月26號(hào)公司工會(huì)組織觀看了鄧稼先先生的紀(jì)錄片，在紀(jì)錄片的結(jié)尾，當(dāng)記者問(wèn)大街上行色匆匆的人們，是否知道鄧稼先這個(gè)名字的時(shí)候，大家的回答居然都是“不知道”。報(bào)效祖國(guó)的機(jī)會(huì)來(lái)了，研制我國(guó)第一課原子彈的重任落在了他的肩上，這項(xiàng)工作伴隨著巨大的個(gè)人犧牲，他的一切都將無(wú)人知曉，他不能發(fā)表學(xué)術(shù)論文，不能公開(kāi)作報(bào)告，不能隨便與 1朋友交往，做出的成績(jī)?cè)俅笠膊粫?huì)有人知道，甚至到死也只能默默的離開(kāi)，他就這樣隱姓埋名的工作了28年，他信守承諾，幾十年從沒(méi)有向外界透漏過(guò)他的工作，他的一生就像一支燃燒的蠟燭，照亮了萬(wàn)千人，可也耗盡了自己畢生的精力?；丶姨接H、受表彰他總是讓給別人，而面對(duì)危險(xiǎn)，他永遠(yuǎn)沖在第一個(gè)！“踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關(guān)，群力奮戰(zhàn)自當(dāng)先，捷音頻年傳。他的無(wú)私精神與巨大貢獻(xiàn)是我們所有炎黃子孫永恒的驕傲！他雖死猶生，他的名字將永遠(yuǎn)刻在我心里，激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)選擇以“娃娃博士”的身份回到自己的國(guó)家，一個(gè)理論和技術(shù)在別人看來(lái)都是子虛烏有的國(guó)家。他從 1950 年回國(guó)，理論設(shè)計(jì)開(kāi)始，家人就不知道他的工作。他的生命結(jié)束了，中國(guó)核武器的新的里程碑豎立起來(lái)了。在20 世紀(jì)人類(lèi)歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。輪廓未變，卻再難以察覺(jué)它的光亮奪目，而為那明媚受到觸動(dòng)?？吹洁嚰谙茸柚蛊渌饲叭ビ^察，執(zhí)意要親自上陣的一幕，我心中充滿(mǎn)了不解與困惑，還有隱約的忿忿——當(dāng)時(shí)，在我看來(lái)，鄧稼先如此作為，完全是無(wú)意義的犧牲。——又或許，在他樸實(shí)忠厚的心中，自己的生命并非重于他人。”這是一個(gè)偉大的靈魂，把自身同所愛(ài)的事業(yè)、所愛(ài)的國(guó)家，緊緊地聯(lián)系在一起，置個(gè)人生命于不顧，把為國(guó)家、為事業(yè)奉獻(xiàn)作為自身最高的幸福。也許，這樣的奇跡只有在我們這樣偉大的國(guó)家才能實(shí)現(xiàn)。回國(guó)不需要理由，不回國(guó)才需要理由，這是鄧稼先說(shuō)的，也是他做出選擇的充足理由，因?yàn)樗溃轮袊?guó)需要他。第四篇：《鄧稼先》電影觀后感[《鄧稼先》電影觀后感]《鄧稼先》電影觀后感董孝純2009年10月1日是中華人民共和國(guó)成立60周年，60年承載著中華兒女無(wú)數(shù)的光榮與夢(mèng)想，向著明天，讓我們用辛勞的雙手創(chuàng)造更美好的輝煌，《鄧稼先》電影觀后感。楊振寧稱(chēng)贊鄧稼先時(shí)說(shuō)：稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友，他的無(wú)私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你們也是我的永恒的驕傲?！多嚰谙取纷鳛閱卧_(kāi)篇用飽含感情的語(yǔ)言為我們介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者，突出了人物不平凡的人生經(jīng)歷、對(duì)民族的偉大貢獻(xiàn)，以及獻(xiàn)身科學(xué)的崇高情懷。在名人的感染下，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想。課時(shí)：2課時(shí)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課的教學(xué)我設(shè)計(jì)了七個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。楊振寧和鄧稼先是同學(xué)、老鄉(xiāng)、朋友深厚的友情、愛(ài)國(guó)的感情把他們緊緊連在了一起楊振寧正是從一位科學(xué)家、一個(gè)好朋友的角度來(lái)寫(xiě)這篇懷念鄧稼先的文章，字里行間處處飽含著真情。提示：用“我從＿＿語(yǔ)句中，讀到了一個(gè)＿＿＿鄧稼先”的句式來(lái)回答。有了上面的研討匯報(bào)，我們似乎看到了一個(gè)立體式的鄧稼先，那么他是憑著什么取得了這樣大的成就呢？此時(shí)學(xué)生不難回答出是一顆心，一顆紅彤彤的中國(guó)心，此時(shí)播放mp3《我的中國(guó)心》，學(xué)生自由跟唱，讓學(xué)生與人物產(chǎn)生情感共鳴。）此練習(xí)的意圖在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移。（七）課文小結(jié)。面對(duì)這樣一個(gè)“碎首黃塵，只手撐天空”的鄧稼先，你的心澎湃了嗎？運(yùn)用這樣的語(yǔ)言再次感染學(xué)生，順勢(shì)讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)感受為鄧稼先寫(xiě)