鄧稼先說課稿及擴展資料(完整版)
【正文】 究質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。④美讀課文，品味賞析。 根據(jù)課文語言結(jié)構(gòu)多變的特點，我把重點放在引導(dǎo)學(xué)生研究文章的句式變化及其作用，難點放在學(xué)習(xí)文章布局謀篇的特點上。）【結(jié)束語】“不要讓人家把我們落得太遠……”這句鄧稼先臨終前的遺言（板書），今天依舊響徹在我們的耳畔。（2）通過各個小組的匯報，我們似乎看到了一個立體式的鄧稼先，鄧稼先是憑著什么取得了這樣大的成就呢？（繪心形圖寫板書——中國心）一顆心，一顆紅彤彤的中國心，透過這顆心，我們看到了：一個鮮為人知的鄧稼先，一個“鞠躬盡瘁，死而后已”的鄧稼先，一個才智超群、意志堅強的鄧稼先，一個身先士卒、甘于奉獻的鄧稼先，一個影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴的鄧稼先……四、拓展延伸升華主題同學(xué)們，我們也是炎黃的子孫，我們也擁有一顆澎湃的中國心。學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，教師巡視適時參與研討。（1）科苑精英——鄧稼先（2）“兩彈一星”功勛榜（3）《吊古戰(zhàn)場文》的譯文教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課文影像創(chuàng)設(shè)情景多媒體放映“任人宰割”的中國實況，我國第一顆原子彈、氫彈爆炸的實況。教學(xué)目標I知識與能力目標：整體感知課文內(nèi)容，理解文章主題。由于文章篇幅較長，我采用學(xué)生“自選內(nèi)容，分工負責(zé)，合作學(xué)習(xí)”的方式進行內(nèi)容分解，運用39。朗讀法、討論法等。（友情提示，參考學(xué)習(xí)內(nèi)容）（1）勾畫出給你留下深刻印象的句子和一些好的詞語，研討品析。（2）朗讀“我不能走”一節(jié)中的重要句子。他用他那“大寫”，用他那“站立”的志氣，在中國的大地上“站立”起了兩朵“大寫”的蘑菇云。情感。①朗讀課文，整體感知。資料匯總，了解作者及背景：學(xué)生將搜集的資料展示，教師可作適當(dāng)?shù)难a充，用課件的形式展示出來。選擇你最喜歡的一位科學(xué)家，為他（她）寫一篇小傳。培養(yǎng)學(xué)生在語文實踐中運用語言的能力。學(xué)生自由匯報。（1）朗誦品析“任人宰割”的句子。（播放MP3《我的中國心》，學(xué)生自由跟唱。鄧稼先，用他忠厚純正的品質(zhì)，身先士卒，甘于奉獻的精神鑄就蕩氣回腸的中國魂，讓我們踏著這位名人的足跡，去開拓、創(chuàng)造祖國美好的明天！【板書設(shè)計】鄧稼先楊振寧“不要讓人家把我們落得太遠??兩彈一星 兩彈元勛中國心_________的鄧稼先_________的鄧稼先??（師紅粉筆繪寫）（由學(xué)
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