【正文】 出示：急忙（蠟燭短必須抓緊時(shí)間，也說(shuō)明反應(yīng)迅速，應(yīng)對(duì)及時(shí)）輕輕（沉下心來(lái)，不能讓德軍懷疑）a、你來(lái)讀一下可以嗎？還不夠快，還不夠輕，德國(guó)強(qiáng)盜可是非常狡猾的，一絲絲的異常都會(huì)一起他們的懷疑。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。)由“厲聲喝道、奪回蠟燭你從中知道了什么？（德軍很殘暴、他們很兇狠。（千鈞一發(fā)、迫在眉睫、十萬(wàn)火急、危在旦夕??）請(qǐng)你來(lái)讀一讀這可怕的定時(shí)炸彈吧！我似乎聽(tīng)到了那扣人心弦的滴答聲。送雞毛信的海娃。朗讀感悟事情的發(fā)展（第三自然段）。④請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)朗讀體會(huì)，教師適時(shí)點(diǎn)拔。二教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的有感情的朗讀，感悟伯諾德夫人一家的鎮(zhèn)定、沉著。五總結(jié)：這是一個(gè)了不起的家庭！一家三口懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，與敵人展開(kāi)了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們的鎮(zhèn)定與勇氣取得了戰(zhàn)斗的勝利。你喜歡讀這個(gè)故事嗎？為什么？（扣人心弦、驚心動(dòng)魄）如果你當(dāng)導(dǎo)演拍這個(gè)故事,鏡頭最多的是什么?閉上眼睛想一想?師小結(jié):你們都是出色的導(dǎo)演,雖然鏡頭不一,風(fēng)格有別,但我感覺(jué)你們的的意圖是一致的,想一想是什么?(渲染緊張的氣氛)是啊，這個(gè)故事讀著讀著，不覺(jué)讓人感到緊張。從“急忙”你看出什么？她擔(dān)心什么？（情報(bào)暴露、孩子的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)）你覺(jué)得伯諾德夫人怎樣？（機(jī)智）指導(dǎo)朗讀。下面，請(qǐng)你們想著這個(gè)目標(biāo)，按照自己的處理方式各自朗讀這句話。蠟燭已被奪回，搬木柴已經(jīng)沒(méi)有必要，他為什么還要搬？體會(huì)“從容”。讀出杰奎琳的機(jī)智勇敢。教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．齊讀課題。自己讀一讀：你仿佛看到了什么？（5—6）情況如此危急，讓我們一起來(lái)讀一讀。從人物的動(dòng)作和語(yǔ)言體會(huì)到人物豐富的內(nèi)心世界。這時(shí)候，大兒子杰克和小女兒杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢？（指板書(shū)）自己來(lái)讀讀課文的5—6自然段，學(xué)習(xí)剛才的方法，在你印象深的地方勾勾畫(huà)畫(huà)，試著走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。她是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？她有什么值得你佩服的地方嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)她的嬌聲說(shuō)話？你能打動(dòng)我，但還不足以打動(dòng)那個(gè)兇殘的德軍。大家看看，圍繞著蠟燭的變化，伯諾德夫人一家跟德軍斗爭(zhēng)了幾個(gè)回合呢?板書(shū)：點(diǎn)燃 重燃 奪回吹熄 端起 端起這三個(gè)回合的較量，分別表現(xiàn)了伯諾德夫人一家人的什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)大家默讀課文，圈畫(huà)出描寫(xiě)伯諾德夫人全家人的動(dòng)作，神情，語(yǔ)言以及心理活動(dòng)的相關(guān)語(yǔ)句，把自己的感情融入文字，想象當(dāng)時(shí)的情景，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，看看自己都體會(huì)到了什么?學(xué)生自讀課文，圈畫(huà)詞句。杰奎琳巧妙地騙過(guò)了德軍，化險(xiǎn)為夷，保住了秘密，保住了一家人的生命!此時(shí)，你想對(duì)杰奎琳說(shuō)些什么?總結(jié)：真是一個(gè)了不起的家庭!在危機(jī)時(shí)刻，伯諾德一家人靠的是什么奪取了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗的勝利?他們這樣做的背后有一種強(qiáng)烈的情感支撐，誰(shuí)知道是什么情感嗎?請(qǐng)大家默讀課文第一段找找。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課。就在這么半截蠟燭中，還隱藏著一個(gè)非同尋常的秘密呢！究竟是怎樣的秘密？（絕密情報(bào)）是啊，就在這樣短的半截蠟燭中，竟還有一段是插著金屬管的，這樣一來(lái)，這半截蠟燭可燃燒的時(shí)間就更短了呀！故事就是圍繞著這樣的半截蠟燭展開(kāi)的！究竟是怎樣的一個(gè)故事呢？快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)看。他們究竟是怎樣與德軍周旋的呢？我們先來(lái)看看伯諾德夫人是怎么做的?！耙粓?chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了”危機(jī)真的過(guò)去了嗎？（沒(méi)有，“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃”）蠟燭還在燃燒，時(shí)間一分一秒地過(guò)去。此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”為什么說(shuō)這半截蠟燭是最可怕的？這半截蠟燭簡(jiǎn)直就是——（炸彈??）我的心都快要窒息了！讓我們一起來(lái)讀！就在這時(shí)，傳來(lái)了小女兒杰奎琳嬌弱的聲音。同學(xué)們，這半截蠟燭熄滅了，但我們與伯納德一家一同經(jīng)歷的這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)斗卻留在了我們的記憶中。從整體出發(fā)，既著眼于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文能力的提高，又著眼于個(gè)性發(fā)展和文化品位的提升，同時(shí)關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)和健康情趣的培養(yǎng)，注重他們語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。在學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)方法之后，放手讓學(xué)生主動(dòng)去經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程——通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)一步體會(huì)到兩個(gè)幼小的孩子在生死關(guān)頭從容而又機(jī)敏，這其間借助各種形式的朗讀：個(gè)別讀、小組讀、男生讀、女生讀、分角色讀等等，學(xué)生真正走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，共享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、情感體驗(yàn)豐富。在頒發(fā)勛章時(shí)，要宣讀這樣一份獎(jiǎng)狀，你想象上面會(huì)寫(xiě)些什么呢？布置作業(yè)：（選做題）（1）片段練習(xí)——校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我獲得了800米長(zhǎng)跑金牌。A什么叫“嬌聲”？B怎樣“嬌聲”說(shuō)的？C為什么要這樣“嬌聲”地說(shuō)？（聯(lián)系前兩次）（2）“杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)默讀課文的6兩小節(jié)，把你感受最深的地方圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，想一想。（1）“平靜”：從哪里感覺(jué)她很平靜？個(gè)別讀，體會(huì)。）看來(lái)，這藏有絕密情報(bào)的半截蠟燭是伯諾德一家三口關(guān)注的焦點(diǎn)，可是，就在無(wú)意之間，它竟被德軍點(diǎn)燃了！此時(shí)此刻，他們的內(nèi)心一定——（非常焦急、非常緊張）因?yàn)?，師引讀：伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處——（就會(huì)自動(dòng)熄滅），秘密——（就會(huì)暴露），情報(bào)站——（就會(huì)遭到破壞），同時(shí)也意味著——（他們一家三口生命的結(jié)束）此時(shí)此刻，你想到了什么？你仿佛看見(jiàn)了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？情況如此危急，讓我們?cè)賮?lái)感受一下！全班朗讀這一段。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字新詞。六、作業(yè)回家把課文講給家長(zhǎng)聽(tīng)，注意添加人物的心理活動(dòng)。三、引導(dǎo)品讀課文重點(diǎn)段根據(jù)學(xué)生的`匯報(bào)，品讀第一回合的重點(diǎn)語(yǔ)句。半截蠟燭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)要求】正確、流利、有感情地朗讀課文。5．大兒子杰克是怎樣與德軍周旋的？說(shuō)說(shuō)你的感受？（通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言分析人物鎮(zhèn)定的外表和緊張的內(nèi)心。自己來(lái)讀一讀這段。他們是怎么做的呢？先來(lái)看看伯諾德夫人。打開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本。這是一場(chǎng)緊張激烈卻沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。點(diǎn)擊課件，示燃燒的蠟燭，此時(shí)的男孩會(huì)想什么，等什么？師述：世界上沒(méi)有什么時(shí)候事比等待死亡更可怕的，而這個(gè)小男孩卻在鎮(zhèn)定地等待著。過(guò)渡：輕松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。”），想想應(yīng)該強(qiáng)調(diào)什么字眼。在故事中伯諾德一家三口又是怎樣化解危機(jī)的？三、精讀重點(diǎn)段落1．自讀課文37節(jié)，劃出描寫(xiě)伯諾德夫人全家人的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言及心理活動(dòng)的有關(guān)句子，讀讀想想，在感受最深的地方，簡(jiǎn)要寫(xiě)寫(xiě)感想。板書(shū)：伯諾德夫人半截蠟燭（拯救） 杰克鎮(zhèn)定、勇敢、機(jī)智半截蠟燭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2能正確、流利、有感情地朗讀課文。搜查，我們不得不