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常懷感恩之心演講稿(完整版)

2025-10-06 14:17上一頁面

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【正文】 世人常言,吃水不忘挖井人,兒時(shí)課文中所學(xué)的文章在那個(gè)懵懂無知的年紀(jì)總是體會(huì)不了其中的含義,現(xiàn)在想來,總是能悟出幾分道理來?!备卸魇紫仁菍?duì)父母的責(zé)任。同學(xué)們,當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),老師教我們做人,我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉聿欢臇|西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人活著的真正意義,面對(duì)父母,老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢”?是“三更燈火,五更雞”是“敏而好學(xué),不恥下問”是“讀破萬卷書,行萬里路”還是“應(yīng)知學(xué)問難,在于點(diǎn)滴勤”,也許能給父母,,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。感恩是樂觀。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。感恩逆境中給了我?guī)椭呐笥岩约巴聜?,他們培養(yǎng)了我的德行,激勵(lì)了我的成長,也讓我更加的了解了自己,沒有了他們也就無法練就我的意志力。自己工作失誤時(shí)領(lǐng)導(dǎo)沒有指責(zé)沒有埋怨,有的只是語重心長的指正和叮嚀,幫我分析原因,教我看問題、想問題的全局觀念,點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我逐漸提高自己。一個(gè)常懷感恩的兒女,才能懂得生命的真諦。第一篇:《常懷感恩之心》演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),在座的朋友們:大家好!我是來自東營鹽業(yè)的劉輝,今天我演講的題目是《常懷感恩之心》。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。這個(gè)集體、朝夕相處的同事讓我收獲了很多,公司的和諧環(huán)境、人文管理、企業(yè)文化讓我有了歸屬感和認(rèn)同感。我更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B——題記記得有這樣的一則故事是說:一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對(duì)手,感謝敵人,不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對(duì)我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。我們不僅要常為父母捶背,幫父母分憂,更要關(guān)愛父母的健康,銘記父母的叮嚀,理解父母的決定,這是在踐行著感恩。瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩,毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在那住過,村里沒有井,吃水要到很遠(yuǎn)的地方,毛主席就帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們挖了一口井,解放以后,鄉(xiāng)親們?cè)诰赃厴淞⒘艘粔K石碑,上面刻著“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席”。從我們睜開眼嗷嗷待哺的那一刻,父母便把他們?nèi)康纳砑已涸诹宋覀兩砩?,這是一場豪賭,無論輸贏,他們都毫無怨言,甘之如飴,直至他們雙鬢白發(fā),滿臉皺紋,我們平安康健,闔家歡樂。那些拋棄了年邁的父母,獨(dú)自享樂的人們;那些整天碌碌無為,如蟲豸般的人們;那些背叛祖國,出賣國家的人們,你們有沒有懷著一顆感恩之心?經(jīng)年過后,你們會(huì)不會(huì)也會(huì)變成一個(gè)不近人情,冷血無情之人呢?常言道,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),那些在暴雨災(zāi)難來臨時(shí)一個(gè)個(gè)挺身而出的勇士,冒著大雨拋下救生圈,結(jié)起繩索,搭建生命之線的人們,那些捐贈(zèng)物品,散盡錢財(cái)幫助貧苦家庭的人們,那些沖鋒在槍林彈雨,不畏生死的人們,因?yàn)樗麄儜阎活w感恩之心,所以值得我們每個(gè)人對(duì)他們的感恩?!钡谌昴甑?,新和尚沒等住持提問,就說:“告辭。這個(gè)故事告訴人們,對(duì)生活懷有一顆感恩之心的人,即使遇上再大的災(zāi)難,也能熬過去。她心懷感恩,終于讀完了大學(xué),還以優(yōu)異的成績留學(xué)美國。挪威著名的劇作家享利常懷感恩之心演講稿3尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!常懷一顆感恩之心,讓我們?cè)谒说膸椭?,懂得說謝謝,明白他人的付出我們是要去珍惜的。我演講的題目是:常懷感恩之心建設(shè)大美運(yùn)城黃河湯湯,條山巍巍,鹽湖淼淼……這里人文薈萃,河山秀美;這里鐘靈毓秀,勝景無邊。那么,作為非公經(jīng)濟(jì)組織的一員,我認(rèn)為,只有常懷一顆真誠的感恩之心,才能點(diǎn)燃激情,無愧于這個(gè)時(shí)代,也才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和我們共同的夢想。盡管自己心中十分委屈,但依然要笑臉相迎,耐心解釋。當(dāng)時(shí)天色已晚,我冒雨來到顧客家,敲門沒有人,打電話,顧客說她有事,馬上就回來,叫我在家門口等會(huì)兒。讓我們攜起手來,懷著感恩之心,在建設(shè)“美麗河?xùn)|,大美運(yùn)城”的宏偉藍(lán)圖中,立足本職,奉獻(xiàn)社會(huì),用我的“鑫源夢”為“運(yùn)城夢”添彩!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!常懷感恩之心演講稿5大家好!今天我演講的題目是——《感恩老師》。您將我們帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。老師,在我們的眼里您是神奇的。大家好,今天我講話的題目是;學(xué)會(huì)感恩。無論遇到什么挫折,只要我們懷有感恩的情懷,陽光就無時(shí)不是明媚的,月亮就無時(shí)不是溫馨的。其實(shí)真正的幸福不是一些事實(shí)的匯集,而是一種狀態(tài)的持續(xù);不是別人眼中的感覺,而是自己內(nèi)心的感受。那么,“幸福中國”是從哪里來的呢?“幸福中國”就是靠創(chuàng)造,靠奮斗而來的。感恩斥責(zé)你的人,因?yàn)樗屇銓W(xué)會(huì)了思考;感恩絆倒你的人,因?yàn)樗屇銖?qiáng)化了意志;感恩傷害你的人,因?yàn)樗屇隳サZ了心志;感恩幫助你的人,因?yàn)樗屇銏?jiān)定了信念;感恩提醒你的人,因?yàn)樗屇阈U撕较颍桓卸魑勖锬愕娜?,因?yàn)樗屇阒勒讼日骸卸魉丝梢宰屛覀冇幸粋€(gè)幸福的成長之路。既要講道德又要懂得真善美,從小養(yǎng)成講誠信的好品質(zhì),做一個(gè)有道德的人。感恩生活,還以熱愛。感恩鄰里,還以恩義。作家丁立梅曾經(jīng)說過:“活著的最好態(tài)度,不是馬不停蹄一路飛奔,而是不辜負(fù)。宗教是最崇尚感恩的。對(duì)此,我有著深刻的體會(huì)。常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。感恩也是一種愛、一種回報(bào)他人的愛!落葉歸根,那是在感恩泥土的栽培;乳羊跪母,那是在感恩母羊的哺育?!闭l會(huì)想到,一件不幸的事,羅斯福卻找到了三條感恩的理由,這個(gè)故事,可以說將感恩的美麗展示的淋漓盡致了。許多對(duì)健康人來說易如反掌的動(dòng)作,他都要耗費(fèi)九牛二虎之力,但是他并不覺得自己是不幸的。這一份恩情記在21個(gè)孩子的心中,也將記在我的心中,它讓我懂得了“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,還讓我懂得了感恩。作為學(xué)生,我們還要感恩老師。媽媽不求回報(bào),在這個(gè)特殊的日子里,讓我們遞上出色的答卷,遞上一杯熱乎乎的茶,遞上一盤自己親手做的美味可口的飯菜,就能讓媽媽感到無比的欣慰;給媽媽捶捶背,洗洗腳,做一些自己力所能及的事,讓媽媽感受一下我們的感恩的心。學(xué)校給了我們一個(gè)人生成長的大舞臺(tái):寬敞明亮的教室,嶄新的桌椅,以及多媒體設(shè)施,為我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。從我們來到世上的那一刻起,父母就多了一項(xiàng)繁重的負(fù)擔(dān),那就是照顧我們。你說,我們將用什么來報(bào)答我們的父母呢?同學(xué)們,讓我們懷著感恩的心去面向世界吧,讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧,只要我們對(duì)生活充滿感恩之心,充滿希望與熱情,我們的社會(huì)就會(huì)更加安定和諧,我們的國家將會(huì)更加繁榮昌盛!我今天的演講到此結(jié)束,謝謝大家!常懷感恩之心演講稿15尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:大家晚上好!我是07春旅游2班的葉榮星、今天我演講的題目是《常懷感恩之心》 一切情感之中最有威力的便是愛心,但它卻以不同的面貌顯現(xiàn)出來。有這樣一個(gè)有趣的故事:有一次,羅斯??偨y(tǒng)家被盜,偷去了不少的東西、友們紛紛寫信安慰他,羅斯福卻說:“我得感謝上帝,因?yàn)橘\偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;賊只偷去我部分東西,而不全部;最值得慶幸的是,做賊的是他而不是我。許多對(duì)健康人來說易如反掌的動(dòng)作,他都要耗費(fèi)九牛二虎之力,但是他并不覺得自己是不幸的。這一份恩情記在21個(gè)孩子的心中,也將記在我的心中,它讓我懂得了“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,還讓我懂得了感恩。生活中我們常常對(duì)我們最親近的人的大恩大惠不以為然,覺得父母照顧我們都是理所當(dāng)然的.。馬卡連柯說:“愛是教育的基礎(chǔ)。為作業(yè)上一段長長的39。我們感恩老師,正如面對(duì)厚重的高山懷揣敬意,正如為漆黑道路中的明燈報(bào)以微笑,正如為親密無間的戰(zhàn)友送上祝福。孝,是漆黑巷口的一盞孤燈,足以照亮返航人迷茫的前路。他們心甘情愿的背負(fù)起養(yǎng)育我照顧我的重?fù)?dān),毫無怨言的撫養(yǎng)我長大。讓我們從點(diǎn)滴做起,學(xué)會(huì)感恩從感恩父母做起。醫(yī)生們圍在媽媽床邊檢查,又推斷了一番之后,送媽媽進(jìn)了搶救室?!弊屛覀儚默F(xiàn)在起,不要再讓父母操心,幫助他們做一些自己力所能及的事,因?yàn)?,我們已?jīng)長大了,我們要常懷感恩之心!常懷感恩之心演講稿6各位老師、同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《常懷感恩之心》。懂感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。讓我們回報(bào)社會(huì):遵守社會(huì)公德,遵守交通規(guī)則,夜深人靜時(shí)把電視的聲音開得小些,給鄰里一個(gè)安靜的夜晚……同學(xué)們,感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài),能折射出社會(huì)文明的進(jìn)程?,F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié),卻有幾個(gè)人真正的過過感恩節(jié)?他們視今日的幸福為理所當(dāng)然,卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人,那么就請(qǐng)你暫停一下匆忙的腳步,好好看看曾經(jīng)走過的39?!耙欢浠ǎ粋€(gè)世界。感恩是一種樂觀的生活態(tài)度。母親給了我們生命,養(yǎng)育我們健康成長,我們應(yīng)感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出。“天下興亡,匹夫有責(zé)。假設(shè)有人狠狠踩了你一腳,你的身心感受如何?假設(shè)有人輕撫你的腳,你的身心感受如何呢? 人類花了幾十萬年的時(shí)間在大腦中進(jìn)化出了前額葉,前額葉的功能就是能夠預(yù)想情景,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷出結(jié)果。有一個(gè)大學(xué)調(diào)查了每個(gè)學(xué)校畢業(yè)相冊(cè),希望從學(xué)生在畢業(yè)相冊(cè)上的表情和未來成就之間尋找聯(lián)系。,人要學(xué)會(huì)滿足一個(gè)人滿不滿足,快不快樂,并不在于他擁有多少,或是別人是怎么對(duì)待他的,關(guān)鍵是在于自己心里的感覺,以及看事情的角度。如果有個(gè)人,能讓他們叫上一聲媽媽,便足以讓他們幸福的熱淚橫流。但是這些死者也是幸運(yùn)的,因?yàn)橹辽偎麄兯篮蟛粫?huì)受到唾罵。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有心煩的時(shí)候,每個(gè)人也會(huì)有心累的那一刻,卻沒有幾個(gè)人有正確的疏通方式,有選擇壓抑的,有選擇肆意發(fā)泄的,而更多的人則選擇了在錯(cuò)誤的時(shí)間對(duì)錯(cuò)誤的人發(fā)泄了自己的郁悶情緒,錯(cuò)誤的時(shí)間是因?yàn)閯e人往往則處于心煩的時(shí)候,而錯(cuò)誤的對(duì)象是因?yàn)槟切┤送际亲钤诤跄愕娜?,只是因?yàn)樘诤醵v容了你的肆無忌憚,為所欲為。古代埋兒奉母,棄官尋母的故事,足以讓人們唏噓不已,而當(dāng)今捐腎救母,退學(xué)為母的故事,更是令我們感動(dòng)萬分。相信大家都知道那個(gè)叫做吳林香的“最美孝心少年”的故事吧。真正懂事的人就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,不要因?yàn)閯e人的在乎而放縱自己的情緒,不要因?yàn)閯e人的真愛而肆意宣泄自己的心緒,越是在乎你的人越會(huì)為你付出,不為你有所回報(bào),不為你會(huì)因此感恩,只因?yàn)樗娴年P(guān)心你,真的在乎你,而事實(shí)又有幾人能夠明了她們的用心?幾人能夠讀懂她們的良苦用心。他們被人以“正義”的名義殺掉,死后,還要為不是他們犯下的罪行背負(fù)罵名,甚至遺臭萬年。要知道,這個(gè)世界上,有十分之三的人患有慢性疾病。心滅,則種種法滅。經(jīng)常會(huì)感到感激的青少年的滿意度快樂感比較少感恩的青少年高出15%,并較少出現(xiàn)負(fù)面情緒,未來成就也比較高。人類為什么會(huì)花那么漫長的時(shí)間來進(jìn)化出這么一個(gè)功能,我想規(guī)避危險(xiǎn)是一方面,更重要的是為了能更好地體會(huì)到其他人的感受,感恩就是人類在預(yù)想希望別人或者其他事物如何對(duì)待自己,從而自己應(yīng)該如何對(duì)待他人或者其他事物的產(chǎn)物。從周恩來為中華之崛起而讀書的滿腔熱情,到鄧小平“我是中國人民的兒子”的無限赤誠;從金晶為保護(hù)殘奧火炬的果斷勇敢,到我們?yōu)樽鎳睒s富強(qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)的決心,都包含著感恩的成分。假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點(diǎn)的安慰。感恩是一種品德,是一種思想境界。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里,處處都藏著值得我們感恩的情愫,感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛意的行為,播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里?!拔覀円卸魇裁?怎樣去感恩?”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人去反思和探索并實(shí)踐的問題,也是我們每個(gè)人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。世界上有太多的感人故事不停地講述著血脈相連的牽掛。幫助,哪怕是一點(diǎn)、一滴,我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。常懷感恩之心,人與人、人與社會(huì)就會(huì)變得更加和諧,更加親切。同時(shí),我看到外婆的眼眶也濕潤了。弘揚(yáng)孝親尊師傳統(tǒng)美德,做具有感恩情懷的廣中人。胡適先生曾經(jīng)說“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母?;赝腥A文明發(fā)展的漫漫歷程,其中有多少熠熠生輝的星子,他們對(duì)孝的堅(jiān)守詮釋中華民族的傳統(tǒng)美德。愿我們坦誠溝通,彼此理解,愿我們多年之后,共聚一堂,依舊談笑風(fēng)生,滿懷感動(dòng)。此刻,我想告訴同學(xué)們,對(duì)老師常懷一顆感恩之心吧。高二的時(shí)候,有幸在老師的組織和信任下講語文課,整整一周的備課,親手查閱各種資料,整理所有知識(shí)點(diǎn),遇到不懂的地方,急忙請(qǐng)教,還要寫講課思路,可真正等到上臺(tái)講課時(shí),卻不僅僅只是講個(gè)知識(shí)點(diǎn)那么簡單了,講什么?怎么講?哪里該拓展?如何調(diào)動(dòng)課堂?以至于一節(jié)課下來,感覺自己一周的努力,短短四十分鐘就講沒了,才真正體會(huì)到老師的不易。我們應(yīng)該感謝父母帶給我們生命,在生活中給予我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛與照顧。感恩就像春天里的一抹新綠,夏天里那一滴多情雨,秋天里那最后一片火紅的楓葉,冬天那一朵最圣潔的冰花。我要真誠的感謝在我跌倒是扶我起來的人,感謝在機(jī)場入境處為我推輪椅的人。而幸運(yùn)的是,這次國家對(duì)全國的職校學(xué)生進(jìn)行幫助,為我們減輕了生活壓力,給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,更是為千千萬萬家長減輕了負(fù)擔(dān)!古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),”而祖國給予我們的恩惠卻是難以計(jì)量的大海!我們有什么理由去荒廢時(shí)間淡漠學(xué)習(xí)?我們有什么理由辜負(fù)老師的孜孜不倦?我們有什么理由去辜負(fù)父母的殷殷期盼?我們有什么理由去辜負(fù)祖國的苦心栽培? 因此,我們要常懷感恩之心去感謝祖國,回報(bào)社會(huì)!如果你不會(huì)感恩,幸福就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;如果你會(huì)感恩,幸福就滿滿的。父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之恩,國家的栽培之恩,朋友的關(guān)照之恩,都需要我們用生命去珍愛,用至誠的心靈去感謝,用實(shí)際的行動(dòng)去回報(bào)。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力。各種各樣的紙屑,五顏六色的糖紙,還有散落在各個(gè)角落的瓜子殼、口香糖等等,同學(xué)們,請(qǐng)你把手放在自己的胸口捫心自問:“我感恩學(xué)校了嗎?我是用自己良好的行為習(xí)慣感恩學(xué)校,還是那一幕幕不和諧因素的制造者?”,在我看來,對(duì)學(xué)校最好的感恩就是要愛護(hù)、維護(hù)、保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,改掉
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