【正文】 。2．今天有以下工作要做：（1）給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)個(gè)材料；（2）某學(xué)校有學(xué)生發(fā)生中毒；（3）要給副處長(zhǎng)買(mǎi)火車(chē)票；（4）今天有個(gè)同學(xué)聚會(huì)，你是組織人；（5）下午一點(diǎn)半有個(gè)會(huì)議要開(kāi)，要通知相關(guān)人參會(huì)。假如工作尚未完成不能參加同學(xué)聚會(huì)，我會(huì)及時(shí)通知我的同學(xué)們，向他們說(shuō)明不能參加的原因，我相信我的同學(xué)們會(huì)諒解我的。良性的合作能夠使合作者之間互補(bǔ)長(zhǎng)短，互相協(xié)作，從而產(chǎn)生1+1＞2的效應(yīng)，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，就要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，將競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程視為互幫互學(xué)的過(guò)程，視為一種有效的合作方式，從中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到共同進(jìn)步。2．組織“讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，你怎么做？【題型分析】如何做事【參考答案】古語(yǔ)有云：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，書(shū)是知識(shí)的源泉，知識(shí)是進(jìn)步的階梯。人員聯(lián)絡(luò)組，確定參與此次座談會(huì)的人員名單；設(shè)備場(chǎng)地組，負(fù)責(zé)場(chǎng)地，音響設(shè)備租用、維護(hù)，歸還等；后勤保障組，負(fù)責(zé)參與座談會(huì)人員飲水、衛(wèi)生事宜；攝像記錄組，做好此次座談會(huì)文字、相片以及視頻的記錄工作。現(xiàn)行的高考加分政策愈來(lái)愈淪為缺乏社會(huì)公信力的“山寨加分”，主要原因包括幾個(gè)方面：一是某些政府官員法制意識(shí)淡薄，使加分過(guò)程被權(quán)勢(shì)侵蝕，造假盛行，名不副實(shí)，成為某些干部子弟的特權(quán)。6月19日早上不到7點(diǎn)鐘，南京教院附中考點(diǎn)前已經(jīng)有不少考生在等候進(jìn)場(chǎng)?！庇浾咴诳紙?chǎng)現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)問(wèn)了幾名考生，分?jǐn)?shù)從60多到70多都有?！耙路貏e準(zhǔn)備，我連襯衫要不要塞進(jìn)褲子都問(wèn)了好多人。科學(xué)家在黨和政府治國(guó)理念中地位不容置疑，但在高三學(xué)生職業(yè)排名在前五之外，這廣義上是現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)是科學(xué)家的社會(huì)價(jià)值并沒(méi)有得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同的問(wèn)題。有人建議應(yīng)關(guān)閉所有網(wǎng)吧。2010年6月18號(hào)下午陜西工商系統(tǒng)公務(wù)員面試真題 “啃老”現(xiàn)象？，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)，但你的同事們積極性都不高，你怎么解決？，結(jié)果你沒(méi)有完成自己的工作，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，你怎么處理？ 2010年6月19號(hào)上午漢中黨群公務(wù)員考試面試真題，現(xiàn)在中國(guó)的奢侈品消費(fèi)額已經(jīng)超過(guò)美國(guó)，你怎么看？，組織一次大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查，你怎么做？，愛(ài)提意見(jiàn)。同時(shí)能否說(shuō)出相關(guān)的建議及應(yīng)對(duì)措施，論述是否深刻，條理是否清晰?？荚囶}型基本不會(huì)大調(diào)，但還是如前面所說(shuō)，一定要注意偶爾出現(xiàn)的創(chuàng)新型題型和反套路題型。第二題解釋?zhuān)嚎疾炜忌木C合分析能力。謀其政并不等于強(qiáng)行干涉和影響，而是一種對(duì)人對(duì)事負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！我國(guó)憲法規(guī)定公民享有對(duì)國(guó)家事務(wù)的參與和監(jiān)督的權(quán)利，為了盡快的把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)民主的法制國(guó)家，人人都應(yīng)該積極行使這個(gè)權(quán)利。當(dāng)然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。三、面對(duì)世界地圖,你會(huì)想到什么?答：我首先會(huì)想到我們偉大的祖國(guó)中國(guó)。五、古人云：“疑人不用，用人不疑”。光有愛(ài)民、為民的思想還不夠，有時(shí)想法是好的，但要實(shí)施還得沖破一定的世俗的阻力，這就得要求領(lǐng)導(dǎo)干部具備愿意為人民的利益犧牲自己，舍棄一切的勇氣；要意志堅(jiān)定，領(lǐng)導(dǎo)干部在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)征程中要能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，有利益的考驗(yàn)、有情色的考難等等，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、為革命事業(yè)目標(biāo)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定；要遵紀(jì)守法，遵紀(jì)守法是個(gè)底線(xiàn)，是條基本原則，不能遵紀(jì)守法不但不能成為領(lǐng)導(dǎo)干部，還會(huì)成為人民的敵人。對(duì)于那些不按規(guī)章制度辦事的要給予必要的處罰，嚴(yán)格按制度辦事的給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)大家工作的自覺(jué)性。解決干部實(shí)際困難，使干部一心撲在工作上。答：這是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對(duì)及正視它。沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人指揮戰(zhàn)斗，最終只能落得國(guó)滅身死。它暴露的另一個(gè)問(wèn)題是安全的問(wèn)題，車(chē)輛超載是一個(gè)安全隱患。首先我想講一下選擇做公務(wù)員的工作動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)。一辦教育是全民的事，不能由政府一家獨(dú)辦，民辦學(xué)校的興起體現(xiàn)了全民對(duì)教育的重視，又可以解決辦教育成本高 的問(wèn)題。公務(wù)員隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，改變角色，轉(zhuǎn)換職能。對(duì)我來(lái)說(shuō)是，黑板的意義不只是它上面記錄的知識(shí)，更多的是校園生活留給我的成長(zhǎng)記憶，這些記憶是我人生道路上最寶貴的財(cái)富。社會(huì)保障的主要作用有以下幾個(gè)方面。抵御風(fēng)險(xiǎn)作用。為他人提供家教，我覺(jué)得應(yīng)該擺正心態(tài)，不要以賺錢(qián)為第一目的，在家教過(guò)程中要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)也可以豐富自己的閱歷和能力。加強(qiáng)教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢(qián)。入世后的競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷，需要從業(yè)人員擁有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，知己知彼。這對(duì)矛盾的解決不是沒(méi)有辦法，但不能要求一蹴而就，它需要有一個(gè)過(guò)渡期，需要通過(guò)各方配合和努力，才能徹底解決。封建社會(huì)里有“千里為官只為財(cái)”的說(shuō)法，而社會(huì)主義的公務(wù)員在適當(dāng)滿(mǎn)足個(gè)人經(jīng)濟(jì)需求的情況下，應(yīng)該努力貫徹“三個(gè)代表”，全心全意為人民服務(wù)，干出一番事業(yè)。地方官員存在腐敗現(xiàn)象。我黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì),代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，我們黨是從群眾中來(lái)，黨的政治理想的實(shí)現(xiàn)與群眾的參與是分不開(kāi)的、到群眾中去，為人民服務(wù)的思想是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。二十四、一個(gè)在京就讀的外地學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入一家私企工作，放棄了戶(hù)口、檔案，自己租房，在京開(kāi)始了他的工作生涯?，F(xiàn)在是誠(chéng)信社會(huì)也需要建立個(gè)人的信任檔案。許多老字號(hào)或是相當(dāng)有實(shí)力且有一定知名度的企業(yè)，為求一時(shí)之利，不守誠(chéng)信，最后落得個(gè)破產(chǎn)倒閉的下場(chǎng)，幾十年甚至上百年的基業(yè)毀于一旦，就是對(duì)誠(chéng)信重要性的佐證。但是，我們畢竟不是圣人，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和判斷要受到客觀條件的限制，因此，說(shuō)出的話(huà)，作出的決策也不能保證一定是正確的。政府各方面要出臺(tái)優(yōu)惠政策，對(duì)失業(yè)人員的再就業(yè)進(jìn)行一定程度的扶持。作為一名公務(wù)員，一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，更要謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷，不能高高在上，自以為是，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，要為了黨的事業(yè)，為了國(guó)家的富強(qiáng)，博采眾人之長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家齊心協(xié)力進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。從這方面講，它是對(duì)的，正因?yàn)槿绱?，所以我們才反?fù)強(qiáng)調(diào)要建立健全監(jiān)督機(jī)制，從體制上去消除腐敗產(chǎn)生的土壤；所以我們領(lǐng)導(dǎo)決策者才有責(zé)任、有義務(wù)去帶領(lǐng)、管理隊(duì)伍，保證每名干部不掉隊(duì)、不落伍，如果每個(gè)人的變壞都只與本身因素有關(guān)，那為何還要追究領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任？但是，哲學(xué)原理告訴我們，任何事物的發(fā)展都有主觀和客觀兩方面因素，而且主觀方面是內(nèi)因，客觀方面是外因，內(nèi)因通過(guò)外因起作用。這與我國(guó)共同富裕的國(guó)策是不相符合的，政府應(yīng)該通過(guò)一系列宏觀手段合理規(guī)范類(lèi)似收入并且嚴(yán)格打擊非法收入、尤其是偷稅漏稅行為，使其收入限制在一個(gè)合理更合法的范圍內(nèi)。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的”?！绢}目2】你單位為了豐富文娛生活，建立圖書(shū)館，但是建成之后很少人去，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查，如何保證真實(shí)性。當(dāng)然，為了確保此次能調(diào)查出真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，我們會(huì)采取問(wèn)卷調(diào)查以及實(shí)地走訪(fǎng)相結(jié)合的調(diào)查方式。相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注之下，圖書(shū)館會(huì)得到很好的利用，會(huì)有越來(lái)越多的同事來(lái)這里讀書(shū)。第二隊(duì)，重點(diǎn)查看車(chē)間當(dāng)中還在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，以及查找各個(gè)地區(qū)的電源總閥，以及關(guān)閉氣源總閥門(mén)。2013年遼寧公務(wù)員面試真題及解析（7月1日下午）2013年遼寧省公務(wù)員面試真題及解析（7月1日下午）問(wèn)題1：非洲的角馬每年都要遷徙，途中會(huì)遇到獅子鱷魚(yú)等猛獸被吃掉，會(huì)遇到難以逾越的大河，但是為了心中那片美麗的草原，角馬們還是每年都會(huì)遷徙，對(duì)此現(xiàn)象你怎么看？問(wèn)題2：你是食品安全部門(mén)的人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你與媒體聯(lián)合組織食品安全宣傳月，你如何做？問(wèn)題3：你是交通控制中心的工作人員，你在下班時(shí)間看到馬路的監(jiān)控銀幕上一輛120急救車(chē)被堵在馬路上，救護(hù)車(chē)閃著頂燈，但仍無(wú)人避讓?zhuān)?qǐng)問(wèn)你會(huì)怎么做？（以上題目為考生回憶內(nèi)容，可能存在出入。而在這個(gè)世界上能影響這些因素變化的關(guān)鍵是——人類(lèi)。在社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中，我們也必然經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，這就要求我們每個(gè)人都有迎難而進(jìn)的勇氣，攻堅(jiān)克難，為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。這就告訴我們，一個(gè)人只有在融入集體時(shí)，才能煥發(fā)生機(jī)，團(tuán)隊(duì)共同合作、共同進(jìn)退、團(tuán)結(jié)一致，才能實(shí)現(xiàn)整體績(jī)效最大化。【題目】你是食品安全部門(mén)的人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你與媒體聯(lián)合組織食品安全宣傳月，你如何做？【試題類(lèi)別】組織管理類(lèi)試題【考查要素】組織管理能力、協(xié)調(diào)能力【思路點(diǎn)撥】這是一道比較常規(guī)的組織題，可按照上課時(shí)給大家的答題脈絡(luò)來(lái)答題：目的意義準(zhǔn)備組織協(xié)調(diào)控制總結(jié)提高。媒體與各小組接洽、指導(dǎo)，以保證后期宣傳質(zhì)量。在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本次活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，可從工商質(zhì)監(jiān)部門(mén)得到反饋資料，看食品安全問(wèn)題是否得到控制或有效降低發(fā)生率，也可從大眾反饋意見(jiàn)中得到評(píng)估素材?！緟⒖冀馕觥拷陙?lái)食品安全問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，毒豆芽、蘇丹紅、毒奶粉、地溝油等等，每每挑戰(zhàn)者中國(guó)大眾的神經(jīng)。第四，青山遮不住，畢竟東流去。角馬的一生是奔跑的一生，奔跑使他們強(qiáng)壯，奔跑使他們逃離天敵，奔跑讓他們能追上雨水的變遷，奔跑是他們得以生存的全部。面對(duì)這些，我們不得不反思我們?nèi)祟?lèi)的行為，我們需要更多的關(guān)注野生動(dòng)植物保護(hù)，更重要的是，每個(gè)國(guó)家、每個(gè)企業(yè)、每個(gè)個(gè)人，都要擔(dān)負(fù)起全球生態(tài)一體化的使命，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，保護(hù)生態(tài)、綠色低碳、極力保護(hù)物種的多樣性，營(yíng)造人與自然和諧共生的良好關(guān)系，讓我們的子孫后代，也能享受到清的水、藍(lán)的天，看得到角馬遷徙的浩瀚壯觀。當(dāng)然，在回答時(shí)也不必局限一種答法，可以從兩種角度出發(fā)：一是全球生態(tài)一體化，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)；二是一種為了偉大目標(biāo)不畏艱險(xiǎn)的態(tài)度及其他啟示。并禁止一切火源進(jìn)入?？忌诨卮鸫祟}時(shí)要保持鎮(zhèn)定冷靜的心態(tài)，不要忙，不要慌，不要出現(xiàn)舉足無(wú)措等明顯的情緒；同時(shí)，考生應(yīng)結(jié)合自身生活的經(jīng)驗(yàn)以及題目當(dāng)中所給定的情景以及題目之中給出的“你”的職責(zé)，按部就班解決。第二，與此同時(shí)，我也會(huì)對(duì)我們的調(diào)查人員進(jìn)行前期簡(jiǎn)短的培訓(xùn)與分工，分為問(wèn)卷調(diào)查組與實(shí)地走訪(fǎng)組，兩組調(diào)查工作同時(shí)進(jìn)行。能針對(duì)題中調(diào)查情況，能選擇出調(diào)查對(duì)象以及合理、有效的調(diào)查方式，從而保證數(shù)據(jù)的真實(shí)與有效性。每個(gè)人的理想不一樣但只要能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值即可。，有人發(fā)現(xiàn)車(chē)間有異味，經(jīng)初步斷定是天然氣泄露，你是負(fù)責(zé)人，怎么辦？真題解析：【題目1】有個(gè)小學(xué)生的理想是做一名小丑，有的老師批評(píng)他沒(méi)有大志，有的老師則說(shuō)小丑也能給別人帶去快樂(lè)，你怎么看？【試題類(lèi)別】綜合分析之觀點(diǎn)類(lèi)【考查要素】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力【參考解析】不同的人有不同的選擇，每個(gè)人自身的情況也是不一樣，無(wú)論最后的選擇是什么，只要在自己的崗位上發(fā)揮自己最大價(jià)值就是實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，從而樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，不受外界影響。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶āU(kuò)大招商引資，創(chuàng)造更多的就業(yè)空間，讓更多的人上崗。如何保證我們作出的決策是正確的呢？這就要求我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持實(shí)事求是、堅(jiān)持群眾路線(xiàn)、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，做到民主決策、科學(xué)決策。然而，現(xiàn)在我們的誠(chéng)信已經(jīng)出現(xiàn)了危機(jī)，人們對(duì)什么事情都半信半疑，為什么呢？因?yàn)槟切榱死娑曊\(chéng)信的事情一再出現(xiàn)。你是怎么理解的。讓他們有歸宿感，同時(shí)也成為老百姓就業(yè)和獲取社會(huì)福利的必要條件。我黨的群眾路線(xiàn)是一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去,在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,群眾起到重要作用,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的今天,群眾的推動(dòng)作用也不可小看；在現(xiàn)實(shí)中,涌現(xiàn)出許許多多勤政愛(ài)民的好干部,像焦裕祿,孔繁森等,為官一任,造福一方,受到人民的愛(ài)戴和擁護(hù),魚(yú)水情深,也有極個(gè)別的干部拿人民賦予的權(quán)利不是為人民牟利益,而是為個(gè)人為一小部分人的私利,這種行為與我黨的群眾路線(xiàn)相背離,必將失去民心受到嚴(yán)懲我在工作中要堅(jiān)決做一個(gè)和人民有深厚感情的好干部,建立魚(yú)水情深的黨群關(guān)系,為我們的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。②對(duì)現(xiàn)有的小煤窯進(jìn)行普查，登記在冊(cè)，對(duì)不符合開(kāi)發(fā)資質(zhì)的堅(jiān)決予以取締，對(duì)符合開(kāi)發(fā)條件的進(jìn)行安全大檢查，限期整改。某些公務(wù)員如果確實(shí)認(rèn)為自己收入低了，不喜歡公務(wù)員職業(yè)的話(huà)，可以選擇辭職這對(duì)組織和個(gè)人都有好處。如果公務(wù)員成了高收入階層，才是不正常的。國(guó)家要想辦法留住人才，不能孔雀朝西飛。這需要國(guó)家的政策但更需要人才。他不可避免是的以有償來(lái)計(jì)算的，所以對(duì)于這個(gè)新事物我們社會(huì)要加強(qiáng)監(jiān)督，政府要規(guī)范他們的定價(jià)。他對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有調(diào)節(jié)作用。有利于社會(huì)的穩(wěn)定，降低了人們社會(huì)生活的風(fēng)險(xiǎn)，可以保障弱勢(shì)群體,解決其基本生活、醫(yī)療等方面的需要,免除了人們的后顧之憂(yōu)。沒(méi)關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印。公務(wù)員隊(duì)伍是值得我在其中學(xué)習(xí)和鍛煉提高的地方。當(dāng)然，民辦學(xué)校要具備一定的條件和設(shè)施，開(kāi)辦者要對(duì)受教育者負(fù)責(zé)，但開(kāi)辦的目的又是以贏利為目的的，所以，在支持、扶植民辦學(xué)校的同時(shí)，政府對(duì)其要嚴(yán)格審批，加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督。把公務(wù)員看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個(gè)體系的運(yùn)作就是為了更高效的為人民服務(wù)，相對(duì)來(lái)講個(gè)人在這個(gè)組織中有多大的上升空間就顯得不是非常的重要。公民的道德素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，不排隊(duì)上車(chē)的不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我國(guó)書(shū)法界有一對(duì)父子，被并稱(chēng)為“書(shū)法”二王，其中兒子王獻(xiàn)之就是從小努力實(shí)干，辛勤練字，用盡了18口大缸的水，終讓他在書(shū)法方面成就了一番非凡的造詣，成為不朽佳話(huà)；當(dāng)代商業(yè)界有一個(gè)人叫做馬云，也是憑借著一份執(zhí)著，一份實(shí)干精神，一手創(chuàng)建了“阿里巴巴”，打造了國(guó)際電子商務(wù)的神話(huà)。對(duì)于別人對(duì)自己的議論，如果無(wú)大礙的，抱以“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，不予追究，清者自清、濁者自濁，如若涉及重大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合予以指出。這樣，才能解決他們的后顧之憂(yōu)，使他們一心撲在工作上。對(duì)于處理表現(xiàn)好的干部，要大力表?yè)P(yáng)；對(duì)于事跡特別突出的，要做典型宣傳，使大家向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，同時(shí)年終考核要使真正先進(jìn)的同志評(píng)為優(yōu)秀，克服過(guò)去評(píng)優(yōu)搞輪流坐莊的現(xiàn)象。如果我是一個(gè)單位的新任領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的狀況我將采取如下措施加以整改：調(diào)查了解情況，掌握干部積極性不高、形不成合力的原因。對(duì)古人格言要作辯證分析，此話(huà)有其可用的一面，也有弊端。四、單位讓你去基層發(fā)放慰問(wèn)品，有新聞媒體采訪(fǎng)，有基層群眾反應(yīng)分配不公平，群眾情緒激動(dòng)，你將如何處理?答：發(fā)放慰問(wèn)品過(guò)程中，遇到群眾有意見(jiàn)、情緒激動(dòng)的情況，我作為事件的負(fù)責(zé)人要妥善的予以處