【正文】 們。第一篇：2014年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐社會調查報告參考選題附件6：2014年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐社會調查報告參考選題一、關注社會，惠農(nóng)惠民，幸福人民，留守兒童情況調查（文化、治安等）建設調查、生活、住房等狀況的調查、應對方法（黨支部）的建設情況調查研究二、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、山區(qū)援建工作的意愿調查、專業(yè)比賽開展情況調查三、大學生科技、文化宣傳服務27．對當?shù)氐臍v史遺產(chǎn)、文化古跡狀況和保護問題進行采訪調查28．當?shù)剞r(nóng)民對社會主義核心價值體系的社會認知度調查29．對當?shù)鬲毺氐娘L俗習慣、傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等傳承個保護情況進行實地采訪和調查30．調查當?shù)馗咝Ｐ鑼W生對傳統(tǒng)孝道的倫理的認同31．人才市場、技術市場發(fā)展調查與分析32．近年來，當?shù)鼐W(wǎng)絡發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題、解決思路33．當?shù)鼐用駥ξ覈W(wǎng)絡寬帶速度的意見調查34．國產(chǎn)手機崛起對我國科技行業(yè)的影響力調查35．物聯(lián)網(wǎng)在各行業(yè)的應用調查與分析36．網(wǎng)絡對當?shù)剞r(nóng)民生產(chǎn)影響力的調查37．計算機科技在當?shù)剞r(nóng)務中的影響力調查38．當?shù)鼐用駥ξ覈W(wǎng)絡寬帶速度的意見調查39．計算機網(wǎng)絡現(xiàn)存問題與發(fā)展狀況調查40．企業(yè)計算機信息管理人才需求調查41．手機游戲對當?shù)貙W生的影響力調查42．當?shù)鼐用癞斍拔幕瘖蕵贩绞秸{查四、環(huán)保宣傳服務43．就當?shù)厣鷳B(tài)文明儀式調查44．環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)普及程度調查45．當?shù)厝罕姷吞家庾R調查46．當?shù)鼐用駥F霾治理的看法調查47．農(nóng)村居民對工廠遷移至當?shù)氐囊庖娬{查第二篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐調查報告暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐調查報告時光荏苒，白駒過隙，一度兩個春秋，恍惚間，大學的兩年時光已從指尖悄悄溜走，回顧過去，我曾無數(shù)次問自己，作為一名英語師范專業(yè)生，到底做了什么呢？為了讀書而讀書，為了考試而埋首紙堆？專四將近兩個月的備戰(zhàn)，讓我漸漸頭腦清醒，如果這樣度過大學時光，只會蹉跎了歲月，浪費了青春，大學生一定要確立自己的人生夢想，否則每日渾渾噩噩地過日子，看似每天都在努力，實則沒有目標，就像大海里的船，沒有指南針，不知道要駛向哪里，整天搖搖曳曳，大風一吹，就慌慌張張，能走多遠呢？記得我們的大學語文教授曾多次告誡我們“古之學者為己，今之學者為人”，我的夢想是當一名優(yōu)秀的英語教師，所以一方面我要加強英語專業(yè)知識的學習，充實自己，這是“為己”，另一方面我要參加社會實踐，真正站在三尺講臺將我所學授與他人，這既是“為己”，又是“為人”。于是，她跟我們聊了些她的學習經(jīng)驗和英語專業(yè)的社會就業(yè)現(xiàn)狀，我們就打道回府，“另辟蹊徑”。在培訓期間，我們重溫了語音練習，反復練習音標，還學會了許多英語課堂用語以及一些有趣的課堂游戲，也學會了模仿三個英語童話故事的動作情表，收獲頗多。我表演故事情表時過于緊張，表情不夠豐富，動作僵硬，被幾個考官都指出來了，勉強過關。我當時耳根發(fā)熱，頭腦一片空白，心想：怎么辦呀？第一次上課就有學生哭了。這些事情都還簡單，只是在設計課堂流程時，需要認真思考每個環(huán)節(jié)的銜接，游戲是否是用于教學，獎勵的貼貼最大限數(shù)，當然還要認真練習故事情表，熟悉每一個動作，這些就比較費心了。在海會鎮(zhèn)的五天里，我們開展了許多活動，和小學生聯(lián)歡，為小學生義務輔導功課，走訪調查研究并幫助他們干農(nóng)活，在這里，我們學到了好多書本學不到的東西，在這里也看到了市民的文明。經(jīng)過海會鎮(zhèn)黨委、政府十多年來的開發(fā)與建設，旅游事業(yè)蒸蒸日上。鎮(zhèn)委委組織資助貧困學生，以至于入學率還是很可觀的。大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。第四篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐調查報告39。（二）序言7月27日我們師范學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小組一行16人來到合肥市臨湖社區(qū)，開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。只有加強農(nóng)業(yè)基礎，確保農(nóng)產(chǎn)品供給，才能順利推進工業(yè)化；只有加強農(nóng)業(yè)基礎，開拓農(nóng)業(yè)市場，才能支持國民經(jīng)濟的快速增長。也有一些大棚蔬菜的種植，平均每戶毛收入將近7，8千。區(qū)委組織資助貧困學生，以至于入學率還是很可觀的。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。（二）國家戰(zhàn)略部署進入二十一世紀，我國將開始實施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設小康社會，加速推進現(xiàn)代話進程，對教育將提出更好、更高的要求。三．教育問題人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用“適齡兒童入學率低”、“失學率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。只有這樣他們的生活才會更加幸福！一個人的力量再大也是有限的，只有加強團隊合作才能創(chuàng)造更大的成功。大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一．抓住有利時機參與各種形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，對于引導我們按照江澤民同志得出的“四個統(tǒng)一”的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:,啥也不圖,就希望他們多學點東西,:俺孩子能上到哪,我供到哪,，我們轉過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。只有加強基礎教育，才能更好的振興祖國的未來。為響應貫徹落實胡錦