【正文】 們。第一篇：2014年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)查報(bào)告參考選題附件6：2014年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)查報(bào)告參考選題一、關(guān)注社會(huì)，惠農(nóng)惠民，幸福人民，留守兒童情況調(diào)查（文化、治安等）建設(shè)調(diào)查、生活、住房等狀況的調(diào)查、應(yīng)對(duì)方法（黨支部）的建設(shè)情況調(diào)查研究二、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、山區(qū)援建工作的意愿調(diào)查、專業(yè)比賽開展情況調(diào)查三、大學(xué)生科技、文化宣傳服務(wù)27．對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史遺產(chǎn)、文化古跡狀況和保護(hù)問題進(jìn)行采訪調(diào)查28．當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)知度調(diào)查29．對(duì)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等傳承個(gè)保護(hù)情況進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查30．調(diào)查當(dāng)?shù)馗咝Ｐ鑼W(xué)生對(duì)傳統(tǒng)孝道的倫理的認(rèn)同31．人才市場、技術(shù)市場發(fā)展調(diào)查與分析32．近年來，當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題、解決思路33．當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)我國網(wǎng)絡(luò)寬帶速度的意見調(diào)查34．國產(chǎn)手機(jī)崛起對(duì)我國科技行業(yè)的影響力調(diào)查35．物聯(lián)網(wǎng)在各行業(yè)的應(yīng)用調(diào)查與分析36．網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生產(chǎn)影響力的調(diào)查37．計(jì)算機(jī)科技在當(dāng)?shù)剞r(nóng)務(wù)中的影響力調(diào)查38．當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)我國網(wǎng)絡(luò)寬帶速度的意見調(diào)查39．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)存問題與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查40．企業(yè)計(jì)算機(jī)信息管理人才需求調(diào)查41．手機(jī)游戲?qū)Ξ?dāng)?shù)貙W(xué)生的影響力調(diào)查42．當(dāng)?shù)鼐用癞?dāng)前文化娛樂方式調(diào)查四、環(huán)保宣傳服務(wù)43．就當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)文明儀式調(diào)查44．環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)普及程度調(diào)查45．當(dāng)?shù)厝罕姷吞家庾R(shí)調(diào)查46．當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)霧霾治理的看法調(diào)查47．農(nóng)村居民對(duì)工廠遷移至當(dāng)?shù)氐囊庖娬{(diào)查第二篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告時(shí)光荏苒，白駒過隙，一度兩個(gè)春秋，恍惚間，大學(xué)的兩年時(shí)光已從指尖悄悄溜走，回顧過去，我曾無數(shù)次問自己，作為一名英語師范專業(yè)生，到底做了什么呢？為了讀書而讀書，為了考試而埋首紙堆？專四將近兩個(gè)月的備戰(zhàn)，讓我漸漸頭腦清醒，如果這樣度過大學(xué)時(shí)光，只會(huì)蹉跎了歲月，浪費(fèi)了青春，大學(xué)生一定要確立自己的人生夢想，否則每日渾渾噩噩地過日子，看似每天都在努力，實(shí)則沒有目標(biāo)，就像大海里的船，沒有指南針，不知道要駛向哪里，整天搖搖曳曳，大風(fēng)一吹，就慌慌張張，能走多遠(yuǎn)呢？記得我們的大學(xué)語文教授曾多次告誡我們“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的英語教師，所以一方面我要加強(qiáng)英語專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這是“為己”，另一方面我要參加社會(huì)實(shí)踐，真正站在三尺講臺(tái)將我所學(xué)授與他人，這既是“為己”，又是“為人”。于是，她跟我們聊了些她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和英語專業(yè)的社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，我們就打道回府，“另辟蹊徑”。在培訓(xùn)期間，我們重溫了語音練習(xí)，反復(fù)練習(xí)音標(biāo)，還學(xué)會(huì)了許多英語課堂用語以及一些有趣的課堂游戲，也學(xué)會(huì)了模仿三個(gè)英語童話故事的動(dòng)作情表，收獲頗多。我表演故事情表時(shí)過于緊張，表情不夠豐富，動(dòng)作僵硬，被幾個(gè)考官都指出來了，勉強(qiáng)過關(guān)。我當(dāng)時(shí)耳根發(fā)熱，頭腦一片空白，心想：怎么辦呀？第一次上課就有學(xué)生哭了。這些事情都還簡單，只是在設(shè)計(jì)課堂流程時(shí)，需要認(rèn)真思考每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，游戲是否是用于教學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)的貼貼最大限數(shù)，當(dāng)然還要認(rèn)真練習(xí)故事情表，熟悉每一個(gè)動(dòng)作，這些就比較費(fèi)心了。在海會(huì)鎮(zhèn)的五天里，我們開展了許多活動(dòng)，和小學(xué)生聯(lián)歡，為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課，走訪調(diào)查研究并幫助他們干農(nóng)活，在這里，我們學(xué)到了好多書本學(xué)不到的東西，在這里也看到了市民的文明。經(jīng)過海會(huì)鎮(zhèn)黨委、政府十多年來的開發(fā)與建設(shè)，旅游事業(yè)蒸蒸日上。鎮(zhèn)委委組織資助貧困學(xué)生，以至于入學(xué)率還是很可觀的。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。第四篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告39。（二）序言7月27日我們師范學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小組一行16人來到合肥市臨湖社區(qū)，開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。只有加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，確保農(nóng)產(chǎn)品供給，才能順利推進(jìn)工業(yè)化；只有加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，開拓農(nóng)業(yè)市場，才能支持國民經(jīng)濟(jì)的快速增長。也有一些大棚蔬菜的種植，平均每戶毛收入將近7，8千。區(qū)委組織資助貧困學(xué)生，以至于入學(xué)率還是很可觀的。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。（二）國家戰(zhàn)略部署進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國將開始實(shí)施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設(shè)小康社會(huì)，加速推進(jìn)現(xiàn)代話進(jìn)程，對(duì)教育將提出更好、更高的要求。三．教育問題人們在形容農(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用“適齡兒童入學(xué)率低”、“失學(xué)率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。只有這樣他們的生活才會(huì)更加幸福！一個(gè)人的力量再大也是有限的，只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作才能創(chuàng)造更大的成功。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的目的之一．抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得出的“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，把學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來，自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會(huì)需要之間的距離，提高解決實(shí)際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。,搞調(diào)查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說:,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,:俺孩子能上到哪,我供到哪,，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。只有加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，才能更好的振興祖國的未來。為響應(yīng)貫徹落實(shí)胡錦