【正文】 的一點說一說。因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本“采蜜集”。經(jīng)過長期的訓練和嚴格的要求，學生的基礎已有了相當程度的提高。重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣。我想，對于這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法也應適時地調整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓練，從基礎入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。要注意閱讀姿勢，不要躺著或歪著頭讀書；不要在吃飯、走路、乘車、光線太強或太暗時看書。對高年級學生還要提倡動筆，隨時摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。，培養(yǎng)學生閱讀思考的習慣。從學生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學生的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文學習質量，更能影響學生的社會交際能力，影響學生的健康成長。八年級語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合學生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務，要求他們高聲朗讀相關課文內容，并采取領讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學生朗讀的興趣和熱情。因此在作業(yè)中，我重視對學生書寫的嚴格要求，對于學生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導糾正，甚至讓學生重寫，課堂中也注意提醒，并利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。葉圣陶先生說過：“閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成了習慣才行。（2）培養(yǎng)學生留心觀察、反復觀察的好習慣。，培養(yǎng)學生的寫作習慣。在學校組織的教師優(yōu)先復習課活動中，我虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平?，F(xiàn)將具體工作總結如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。重視書寫，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是靠閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違?？傊?，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。閱讀能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。對不同的課文明確了重難點。新課授完，必要求復習。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。閱讀。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。在校集體朗讀比賽中獲得中年段第一名。有成績也有不足。這既是語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的體現(xiàn)。從基礎入手，再提高學生掌握學習的方法，使學生在不同內容和 方法的學習中得到提高，初步獲得了一些語文實踐能力。教學中注意抓住重點，突破難點。教育的想法、措施在實施中所存在的一些問題有待解決并改進。這是我在不斷反思的問題。二、學生學習情況知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。調動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。因此，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式。在教學工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質。3．學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況。1．理論與實際存在的差距。為了更好的調動學生的積極性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。（二）本學期的反思：本學年我擔任了八年級語文教學工作。在語文課堂教學中，注意新課導入新穎，注意培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。學生的知識和能力有所長進。三、以閱讀教學為重點。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。在校現(xiàn)場作文比賽中有4人次獲得一二三等獎。三、所取成績。積累引導孩子積累語言材料，開辟“日積月