【正文】 米，通過計算、觀察、推理、想象等方式，體會公頃和平方千米的實際大小。（3）帶學(xué)生到室外目測距離學(xué)校大約1千米。師：從推算結(jié)果來看，說明公頃和平方米之間的進率是多少？知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，你想不想親自感受一下1公頃的大??？a、帶學(xué)生到操場，匯報操場面積，再估計1公頃相當(dāng)于幾個操場的面積？使學(xué)生初步建立1公頃的表象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件 【評價活動方案】，將帶學(xué)生到操場，匯報操場面積，建立1公頃的表象 、計算掌握公頃和平方千米、平方米之間的進率。學(xué)生熟練掌握各個面積單位之間的進率后,做起題來就很少出錯.第二篇：四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元公頃和平方千米教案公頃和平方千米【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元例1例2 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】新課標(biāo)在“課程內(nèi)容”第二學(xué)段中提出“知道面積單位平方千米、公頃”。（二）指導(dǎo)練習(xí)P36——4 獨立完成后，指名匯報想法。培養(yǎng)學(xué)生良好的空間想象能力。b、中國地大物博國土面積約是960萬平方千米（平方公里）。板書：公頃和平方千米的認(rèn)識認(rèn)識公頃（1）自學(xué)公頃，初步感知師：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請同學(xué)們打開書。三疑三探的教學(xué)模式五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新授師：同學(xué)們，在我們身邊處處都有與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來個就地取材。難點：幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡單換算。使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。三、教學(xué)重難點重點：認(rèn)識常用的土地面積單位，體會公頃和平方千米的實際大小。（平方厘米平方分米平方米）誰能用手比劃一下1平方米、1平方分米和1平方厘米分別有多大？ 從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單位掌握得很扎實，同時，我也了解到你們非常關(guān)注身邊的一些事物，這是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。認(rèn)識平方千米（1）師：你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積？（2）使學(xué)生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。（五）板書設(shè)計公頃和平方千米1平方千米=100公頃=1000000平方千米六、教學(xué)后記:學(xué)生對于1公頃和1平方千米到底有多大抽象理解很難,: 練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)六P36——P37二、教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固常用土地面積單位間的進率。P36——3 獨立完成后，指名匯報，并說一說比較大小的方法。（三）檢測評價P37——6 獨立完成集體訂正活動：P36——1 教師給出學(xué)校操場平面圖，學(xué)生計算后，比較是否達(dá)到1公頃，課后再到操場參觀，感受大小。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。板書：公頃和平方千米的認(rèn)識二、新知探究認(rèn)識公頃（1）自學(xué)公頃，初步感知師：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請同學(xué)們打開課本34頁。b、世界上最大的廣場是天安門廣場，面積大約400000平方米，是（）公頃。（2）北京天壇的占地面積是為273（）。難點：幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡單換算。（1）師隨手拿起一個卡片，問：它的表面面積大約是45（）。（學(xué)生看書）師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下？（2）學(xué)生匯報，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米。三、教學(xué)重難點重點：鞏固常用土地面積單位間的進率。教師指導(dǎo)：先算出游泳池的面積2550=1250（平方米），先確定是大于5小于10的數(shù)。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。（2）數(shù)學(xué)書封面的面積大約是3（）。（3）推算：邊長是100米的正方形，面積是多少平方米？ 板書：100米100米=10000平方米=1公頃a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72（）。四、課堂小結(jié)說一說你有什么收獲?五、板書設(shè)計公頃和平方千米1平方千米=100公頃=1000000平方千米教學(xué)反思。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：一、基本練習(xí)P36——2 獨立完成后，指名匯報，并說一說比較大小的方法。此題要求排列名，且按從小到大的順序。使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識常用的土地面積單位，體會公頃和平方千米的實際大小。接著出示：我們學(xué)校的占地面積約2（）。（3）師：1平方千米等于多少公頃？推導(dǎo)：1平方千米是邊長為1000米的正方形的面積，也就是10001000=1000000（平方米）10000平方米=1公頃，所以1平方千米=1000000平方米=100公頃（4）那么大約多少個鳥巢的面積是1平方千米呢？ 學(xué)生思考并回答.（三）質(zhì)疑再探a、上海市的面積大約是6340?{面積單位} b、中國地大物博國土面積約是960萬（面積單位）。通過練習(xí)，能熟練運用面積單位間的進率解決實際問題。教師總結(jié)：一般城市的面積是平方千米，屋子的面積是平方米，花園、公園、果園、體育場等是公頃。四、板書設(shè)計練習(xí)課五、教學(xué)反思。教師指導(dǎo)：先算出游泳池的面積2550=1250（平方米），先確定是大于5小于10的數(shù)。教學(xué)重難點：重點：鞏固常用土地面積單位間的進率。二、拓展延伸。板書：公頃和平方千米的認(rèn)識認(rèn)識公頃（1）自學(xué)公頃，初步感知師：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請同學(xué)們打開書。教學(xué)模式：三疑三探的教學(xué)模式 教學(xué)過程：一、