【正文】 恐懼的發(fā)展氣質(zhì)社會性依戀自我意識的發(fā)展主體我的發(fā)展（515 個月）客體我的發(fā)展（1524 個月）四、嬰兒期的心理衛(wèi)生針對不同類型的氣質(zhì)特點，積極對待嬰兒第三節(jié)幼兒期（3～6歲）一、幼兒的游戲游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義二、幼兒期的認(rèn)知發(fā)展★幼兒期是兒童言語發(fā)展的關(guān)鍵時期言語的發(fā)展：語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展：從簡單句發(fā)展到復(fù)合句；從陳述句發(fā)展到多種形式的句子；從無修飾句發(fā)展到修飾句；從詞數(shù)少的短句到詞數(shù)多的長句。印度學(xué)者古普塔等研究表明：激情和浪漫能持續(xù)5年左右。親和是較低層次的人際吸引，喜歡是中等程度的吸引，愛情是最強烈的人際吸引形式。海德提出了一個 P0X 模型說明他的觀點。嫉妒情緒的特點： ①針對性； ②持續(xù)性； ③對抗性； ④普遍性羞恥與內(nèi)疚：①羞恥是個體因為自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想與行為方面與社 會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗。三、侵犯行為：侵犯的影響因素：情緒喚起水平；道德發(fā)展水平；自我控制能力；社會角色與群體；大眾傳媒的影響。常用的印象管理策略：按社會常模管理自己；隱藏自我與自我抬高；按社會期待管理自己，使自己的行為符合角色的社會規(guī)范；投人所好。自我概念的功能：保持個體內(nèi)在的一致性；解釋經(jīng)驗；決定期待。個體社會化的載體：家庭；學(xué)校；大眾傳播媒介；參照群體。這三個階段也就是社會心理學(xué)的啟蒙期、形成期及確立期。社會心理學(xué)是將個人當(dāng)作一個社會實體來研究，通過考察個人與社會的聯(lián)系來解釋人的心態(tài)與行為的一門科學(xué)。高層次需要的滿足有益于健康、長壽和精力的旺盛，所以這些需要又叫生長需要。注意的穩(wěn)定性：對選擇的對象注意能穩(wěn)定地保持多長時間的特性。書寫性言語中樞：額中回靠近中央前回的地方受損傷——失寫癥。第三單元 三個記憶系統(tǒng)記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統(tǒng)長時記憶的遺忘或因自然的衰退，或因干擾造成。第三節(jié) 感覺和知覺第三單元 感覺現(xiàn)象感覺適應(yīng)：在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。機能主義詹姆士反對把意識分解為感覺、情感等元素，主張意識是一個連續(xù)的整體；反對把心理看作一種不起作用的副現(xiàn)象，強調(diào)心理的適應(yīng)功能；反對把心理學(xué)只看作一門純科學(xué)，重視心理學(xué)的實際應(yīng)用。不斷審視自己的計劃，及時修正計劃。應(yīng)激： 出現(xiàn)突事件和遇到危險情景的情況下所出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。緊張度：緊張，輕松。各種情緒體驗是驅(qū)動有機提采取 伊扎德： 行動的動機力量。情緒的丘腦理論(識記)領(lǐng)會)(2)情緒的丘腦理論(識記)領(lǐng)會)(坎農(nóng)： 美坎農(nóng)：情緒的生理機制在中樞NS的丘腦。第二，為了保證該生活事件確在評定要求的時限內(nèi)，對每項作肯定回答(即曾發(fā)生)的事件，還要讓受測者說明具體的發(fā)生時間，以便核查。根據(jù)調(diào)查者的要求，填寫者首先將某一時間范圍內(nèi)(通常為一年內(nèi))的事件記錄下來。再認(rèn)：識記過的材料不能回憶，但在它重現(xiàn)時都有一種熟悉感，并能確 認(rèn)是自己接觸過的材料 識記：是識記和保持的結(jié)果，是保持和回憶的前提 保持：是識憶和回憶的中間環(huán)節(jié)回憶： 是識記和保持的結(jié)果——通過回憶是對識記和保持的檢驗 遺忘： 遺忘：對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的現(xiàn)象。是人類智慧的源泉，人心理發(fā)展的奠 記憶的定義 識記)： 基石。個別屬性的反應(yīng)。(電影、霓虹燈動感、路牌廣告中畫面變化)卻被知覺為變動。雙眼視覺：兩眼視網(wǎng)膜上形成的兩個略有差異的視像，是判斷遠(yuǎn)近的主要三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、行業(yè)資料、應(yīng)用寫作文書、外語學(xué)習(xí)資料、幼兒教育、小學(xué)教育、生活休閑娛樂、文學(xué)作品欣賞、國家三級心理咨詢師考試復(fù)習(xí)筆記198等內(nèi)容。反饋： 反饋：指反射活動的結(jié)果又返回傳到 N 中樞，使 N 中樞及時獲得效應(yīng)器活動的信息，從而 更有效調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動的過程。(二)腎上腺腎上腺皮質(zhì)：分泌腎上腺素類固醇，對機體的生理平衡和情緒行為有重要影 腎上腺 響。因變量：(研究者試圖預(yù)測的行為)：由自變量引起的被試者心理和行為的變化?？陬^訪談問卷回卷法(3)個案法：對某一被試者所做的多方面的深入詳細(xì)研究。布洛卡布洛卡區(qū) 割裂腦實驗：右利手 左半球——言語功能優(yōu)勢 美反射、反射弧和反饋： 反射、反射 反射弧和反饋： 反射：反射：機體在 NS 參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出規(guī)律性回答。操作條件反射(工具條件反射)：第一信號系統(tǒng)：以直接作用于感感覺器官的、現(xiàn)實的、具體的刺激物為信號刺激而形成、第一信號系統(tǒng)的條件反射。生物鐘：機體內(nèi)部生理節(jié)律性的變化所引起的機體外部行為節(jié)律性的變化。方位錯覺：飛行在海上易產(chǎn)生倒飛現(xiàn)象(不是幻覺)。表象的這種特性使它發(fā)揮了從知覺到思維的橋梁作用。動作記憶：對身體的運動狀態(tài)和動作技能的記憶。二是適用范圍。影響持續(xù)時間分三月內(nèi)、半年內(nèi)、年內(nèi)、一年以E共4個等級，分別記 l、4分。詹姆斯：(因為哭才愁，因為動手打了才生氣，因為發(fā)斗才害怕)丹麥蘭格： 丹麥蘭格：強調(diào)血液系統(tǒng)的變化和情緒發(fā)生的關(guān)系。(4)情緒的動機分化理論：、情緒的動機 分化理論： 情緒的動機湯姆金斯： 湯姆金斯：直接把情緒看作動機，情緒正起著放大心理過程的作用。動力性： 激動度： 強度： 緊張度： 動力性：贈力，減力。具有明顯 的生理反映和外部行為表現(xiàn)。在解決問題 時表現(xiàn)出的懷?意志的定義(識記)意志行動的基本階段(領(lǐng)會)、意志行動的基本階段意志的定義(識記)意志行動的基本階段(領(lǐng)會)意志行為的基本階段、準(zhǔn)備階段：雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突、雙重趨避式?jīng)_突(識記)執(zhí)準(zhǔn)備階段：雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突、雙重趨避式?jīng)_突(識記)領(lǐng)會)執(zhí)(行階段(識記)領(lǐng)會)(領(lǐng)會 ： 行階段(識記)領(lǐng)會)（定義：有意識地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預(yù)定目的的定義： 定義 心理過程。研究內(nèi)容如下圖：第三單元 心理學(xué)發(fā)展簡史科學(xué)心理學(xué)誕生標(biāo)志：人們把馮特于1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實驗室，看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。顳葉以聽覺功能為主，聽覺中樞位于顳上回和顳中回；枕葉以視覺功能為主，視覺中樞位于枕葉的枕極；頂葉以軀體感覺的功能為主，中央后回 是軀體感覺中樞；額葉以軀體運動功能為主，中央前回是軀體運動中樞。音調(diào)由聲波的頻率決定，頻率越高音調(diào)越高；響度由聲波的振幅決定，振幅越大聲音越響；音色由聲波的波形決定。言語運動中樞機制：言語運動中樞（布洛卡中樞）：此中樞受損傷~表達(dá)性失語癥（運動性失語癥）。注意只是心理活動或意識活動的一個特點，是心理過程的一種狀態(tài)，而不是一種心理過程。第二單元 需要層次理論馬斯洛認(rèn)為，可把人的需要分為五個層次：生理需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。第五單元 意志意志：意志是有意識地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預(yù)定 目的的心理過程。第一節(jié)概述第一單元 研究對象和范圍側(cè)重于心理學(xué)的社會心理學(xué)定義：《社會心理學(xué)》一書中指出，社會心理學(xué)是“研究個體的社會行為和社會意識的學(xué)科。由于社會急劇變化，對個體重新進(jìn)行社會化的過程叫再社會化?？臀遥菏钦J(rèn)識的對象。個體對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認(rèn)知對象的其他品質(zhì)。親合起源于依戀。利他行為是由利他動機引起的，其特征是以完全有利于他人為目標(biāo)。行為傾向成分B（behavior，行為傾向）：個體對態(tài)度對象的預(yù)備反應(yīng)或以某種方式行動的傾向性。人際關(guān)系的特點：個體性；直接性；情感性自我暴露與人際關(guān)系的深度：一般情況下，關(guān)系越密切，人們的自我暴露就越廣泛、越 深刻。社會干擾：有時候他人在場，反而會使個體的工作績效降低，這種現(xiàn)象稱為社會干擾，也稱社會抑制。第一節(jié)概述一、心理發(fā)展的內(nèi)涵二、心理發(fā)展的基本性質(zhì)心理的種族發(fā)展三、研究任務(wù)廣義心理的種系發(fā)展四、發(fā)展心理學(xué)簡史個體心理發(fā)展：五、發(fā)展心理學(xué)研究方式出生成熟衰老六、心理發(fā)展的理論問題★狹義遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用：單因素論；二因素論；相互作用論各主要學(xué)派的心理發(fā)展理論： ★皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論★其學(xué)說的核心是“發(fā)生認(rèn)識論”。（二）、過度的情緒體驗和表現(xiàn)。（3）伴有身體不適感的植物神經(jīng)功能障礙。B、控制。提問方式 ：開放式提問封閉式提問半開放式提問 傾聽控制談話內(nèi)容與方向釋義：征得患者同意后，把患者的話重復(fù)一下并做解釋，之后提出另一問題。（五）在攝入性談話后不應(yīng)給出絕對性的結(jié)論。影響資料可靠性的可能因素職業(yè)傾向?qū)斫赓Y料的影響一般臨床資料的整理與評估的注意事項了解求助者的既往史，尋找有價值的資料的工作程序詢問求助者以往是否去過醫(yī)療機構(gòu)，詳細(xì)閱讀就診的病歷和有關(guān)資料。個性的相對穩(wěn)定性原則。（三）屬于神經(jīng)癥性心理問題者的處理注意事項嚴(yán)重心理問題診斷工作程序（一）分析求助者是否經(jīng)歷過較強烈的現(xiàn)實性的刺激。（四）綜合以上三項的內(nèi)容，確定求助者心理問題的性質(zhì)及產(chǎn)生的原因。“本我”的活動，遵循“快樂原則”，它要求毫無掩蓋與約束地尋找直接的肉體快感，以滿足基本的生物需要?！俺摇币坏?形成之后，“自我”就要同時協(xié)調(diào)“本我”、“超我”和現(xiàn)實等三方面的要求。人類兩種基本應(yīng)對方式：變相宣泄和自我防御。（3）行為自控沃皮（Wolpe）將行為治療定義為：行為治療是使用實驗確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克 服不良行為習(xí)慣的過程。咨詢實質(zhì)上是求助者和咨詢師之間，以存在人本主義的人生哲學(xué)為準(zhǔn)繩，圍繞著求助者的心理問題，進(jìn)行“平等、自由地”討論。第三節(jié)心理咨詢的對象、任務(wù)、分類和一般程序心理咨詢的主要對象和任務(wù)心理咨詢的主要對象可分為三大類：精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群；精神正常，但心理健康水平出現(xiàn)問題并請求幫助的人群；特殊對象，即臨床治愈的精神病患者。少年期的心理咨詢 ：少年期是自我意識迅速發(fā)展的時期，在這個時期，他人，特別是成人對他們的態(tài)度，對 他心理與個性順利發(fā)展，至關(guān)重要。婚姻問題的心理咨詢心理咨詢師面對面地與求助者討論婚姻問題時，需要果斷地拋開所有無關(guān)的細(xì)節(jié)，直接鎖定三個要點：情愛、理解和相互依附。性對象的偏離性能力問題三級心理咨詢技能本章主要講授心理咨詢師（三級）應(yīng)掌握的最基本的咨詢技能，在此部分的復(fù)習(xí)中應(yīng)對每個技能的基本概念和使用注意事項有清晰的掌握，并在此基礎(chǔ)上理解每種技術(shù)的主要內(nèi)涵和使用方法。理性情緒學(xué)派的目標(biāo)在于消除求助者對人生的自我失敗觀，幫助他們更能容忍與更能過有理性的生活。抑郁，焦慮、沮喪等情緒結(jié)果C并不是由所發(fā)生的事件A直接引起的，而是由想法B所產(chǎn)生。測量的三要素：事物、數(shù)字、法則。如性別（男、女）、學(xué)歷、企業(yè)性質(zhì)、職業(yè)、地區(qū)等。該尺度具有“和表具有類別量表和順序量表的數(shù)學(xué)特性外，其結(jié)果還可以進(jìn)行“加、減”運算。等距量表只能進(jìn)行加、減運算，而比率量表可進(jìn)行加、減、乘、除運算。關(guān)鍵是樣本要有代表性。必須指出，從不同測驗獲得的離差智商只有當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)差相同或接近時才可以比較，標(biāo)準(zhǔn)差 不同，其分?jǐn)?shù)的意義便不同。— 對于是非題而言。團(tuán)體測驗如超過30人，增加主試12人，應(yīng)不超過50人。重點：十足年齡的計算世界上第一個正式的心理測驗智商平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16（四）明尼蘇達(dá)多相人格量表（MMPI）適用范圍：小學(xué)文化以上、16歲以上成人測驗材料：566題、簡式399題手冊式、卡片式時間：6090分鐘答案“是”或“否”量表包括效度量表和臨床量表。到30分鐘時分別報時測驗記分：答對記1分，答錯記0分，原始分為通過（答對）的項目總合。2測驗編制的一般程序測驗的對象測驗項目的分析測驗的用途測驗的目標(biāo)搜集資料測題的編寫命題的一般原則測題的編制要領(lǐng)合成測驗預(yù)測與項目分析測驗的編排和組織信度與效度考察常模定制編寫指導(dǎo)手冊三級心理測驗技能WAISRC各分測驗一覽P66 WISCRC各分測驗一覽P68（一）韋氏成人智力測驗（WAISRC）適用范圍：16歲以上的被試者，個別施測。通常用測驗值加減5（85%90%的可信限水平）的方法判斷IQ值的波動范圍。方法包括：簡單隨機、系統(tǒng)抽樣、分組抽樣、分層抽樣、分層比例抽樣、分層非比例抽樣。）測驗包括間接性、相對性、客觀性。有一個絕對“零點”。通常計算每一類別中各元素或個體出現(xiàn)的“頻數(shù)或頻率”來進(jìn)行分析?！?176。咨詢師是一個指導(dǎo)者、說服者、分析者，也是權(quán)威的信息提供者和與求助者非理性觀念對抗的辯論者。咨詢階段：心理咨詢最核心、最重要的實質(zhì)性階段，咨詢師的主要任務(wù)是幫助求助者分析和解決問題，改變其不適應(yīng)的認(rèn)知、情緒或行為。咨詢流程建立制定個體心理咨詢咨詢關(guān)系個體咨詢方案方案的實施第一節(jié) 建立良好的咨詢關(guān)系尊重－－意味著完整接納，一視同仁，信任對方，保護(hù)隱私，以真誠為基礎(chǔ)熱情－－初次來訪時適當(dāng)詢問，表達(dá)關(guān)切；注意傾聽求助者的敘述；耐心，認(rèn)真，不厭 其煩真誠－－咨詢師以“真正的我”出現(xiàn)；沒有防御式偽裝；共情－－體驗別人內(nèi)心世界的能力，不是必須與求助者擁有同樣的感情，缺乏共情容易使咨詢過程出現(xiàn)障礙，使用共情需要注意6個方面積極關(guān)注－－對求助者言語和行為的積極面予以關(guān)注，從而使求助者擁有正向價值觀，需要注意避免盲目樂觀、反對過分消極、立足實事求是第二節(jié) 制定個體心理咨詢方案確定咨詢目標(biāo)全面把握求助者有關(guān)資料，列出全部問題（七個W）。若能滿足三種基本需要，家庭則存；若不能滿足，家