【正文】 第一次1我是男子漢1學(xué)會保護(hù)自己1讓我和你交朋友1手拉手，好朋友1走進(jìn)記敘文天地四、課程實(shí)施及建議：課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境 小組交流組織形式：班級授課制課時安排每周1課時匯報表演師生評價活動地點(diǎn)：本班教室或根據(jù)需要而定五、具體目標(biāo)：制定校本計劃（包括閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、措施、考評學(xué)生方法），寫在教案扉頁上。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個性的合格小學(xué)生。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要求學(xué)生將成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)寫在讀書積累扉頁上。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。五、問題研究與教改設(shè)想： 通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。b、在淋浴中涂肥皂時關(guān)上水。（2）討論：①地球是個水球有 70的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？ ③人類的活動對自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？（3）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？ 如果是從我做起，你能作些什么？（三）實(shí)踐應(yīng)用 深化拓展制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。二、活動準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處 理廢舊塑料袋的。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”“今天，老師就要和大家一起來研究這個關(guān)于廢舊塑料袋的問題。國家開始限制白色污染物品的使用。”“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）課本中的實(shí)驗(yàn)。b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。第 4 課、做綠化小衛(wèi)士一、活動目的：通過讓學(xué)生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？做一做。二、二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師注意收集或上網(wǎng)下載與綠色有關(guān)的資料。（1）、你們在怎么知道它是綠色食品的？（認(rèn)標(biāo)志）（2）、你認(rèn)識綠色食品標(biāo)志嗎？誰來展示并向大家說一說。綠色食品必須同時具備以下條件：產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第六課：清清水世界教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到地球是個大水球；了解水在大自然中的變化；懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰帯?）沖廁所一次，至少要用 50 杯水。得出結(jié)論：植物生長都需要淡水！四、世界上的淡水多嗎？如果地球上的水一共是這么多，我們該怎么辦？談?wù)勛约旱南敕ê透惺苋绻绷怂Y(jié)果會怎么樣？請想象一下交流：在缺水的情況下，會……師板書：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊候水五、故事《老牛擋路.》第三篇：六年級校本課程教學(xué)計劃六年級校本課程（硬筆書法）教學(xué)計劃肖明昌一、學(xué)情分析為了響應(yīng)學(xué)校特色——硬筆書法，六年級的校本課程定為硬筆書法的教學(xué)，六年級學(xué)生練字有好幾年了，對書法有一定的了解，打下了一定的基礎(chǔ)，但也有一部分學(xué)生書法知識、基礎(chǔ)很差，因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。第四篇：六年級校本課程教學(xué)計劃校本課程教學(xué)計劃六年級上冊東莞中心小學(xué)六年級一班六年級校本課程教學(xué)計劃一、學(xué)生情況六年級一班共有學(xué)生45人。掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法。交給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔細(xì)致的作風(fēng)。4．讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。布貼畫既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感，還可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。盡量多的讓學(xué)生觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。（二）、教學(xué)布貼畫的意義：布貼畫，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。本學(xué)期開展“走進(jìn)名篇”、“欣賞名篇”的閱讀活動。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，愛惜書寫工具。因此，在新學(xué)期里主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基本的寫字筆畫訓(xùn)練抓起，讓他們做到：寫字時坐姿要端正，筆畫有章法，寫字有內(nèi)涵。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。算一算：我們的一天要用多少水？把用去的水量相加，就是你一天的用水量?。ǎ?（）+（）= ……（杯）二、在水果中也有許多的水分。：原來地球是個大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？交流：在大海里，小溪里，小河里等等各個地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）溫度低的時候水會變成怎樣的？（變成冰）溫度上