教學(xué)設(shè)計(jì)北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)胡照楠(完整版)
【正文】 流研討等多種教學(xué)方式相結(jié)合的形式。 如在脫式計(jì)算、長度測量、解決問題等方面 ，其實(shí)很多地方 都在運(yùn)用等量代換的思想或方法，只是我們沒有統(tǒng)一的把這種方法進(jìn)行整理和提煉，學(xué)生們不知道他們用的方法是等量代換。 其次，教材為學(xué)生設(shè)計(jì)好了要研究的問題，這樣就限制了一部分學(xué)生 的思維。 后面第二課時(shí)的學(xué)習(xí)則是在運(yùn) 用 等量 代換 推導(dǎo)等量關(guān)系的基礎(chǔ)上，加入了具體數(shù)量的運(yùn)算 ，以便滲透等式的性質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)。 發(fā)展 創(chuàng)新 意識(shí)方面 ：在引導(dǎo) 學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問題 、 獨(dú) 立思考嘗試 分析和 解決問題的過程中， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 在 培養(yǎng) 推理能力方面 ： 學(xué)生 通過 對(duì)直觀圖的觀察，逐步意識(shí)到可以從直接的等 量關(guān)系中推導(dǎo)出間接的等量關(guān)系從而實(shí)現(xiàn)等量代 換，經(jīng)歷簡單的推理過程 。 首先，從曹沖稱象的故事引入 。為學(xué)生今后學(xué)習(xí)方程做好準(zhǔn)備。計(jì)算中 的等式學(xué)生 們從一年級(jí)就開始接觸了，這一點(diǎn)自然不必說。作為老師 ，我覺得應(yīng)該在這一學(xué)段幫助學(xué)生 在學(xué)習(xí)中將知識(shí)方法進(jìn)行提煉和總結(jié)，以此溝通知識(shí)之間的聯(lián)系 ， 滲透數(shù)學(xué)思想 方法 。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用等量代換的思想方法 解決簡單實(shí)際問題。 師：大象和石頭的重量是相等的，我們把這兩個(gè)相等的量叫做“等量” （板書） 。 師：圖中并沒有小鴨和小狗的直接關(guān)系 ， 你們是怎么知道的？ 生： 因?yàn)?小貓的質(zhì)量和小鴨的質(zhì)量相等。 【設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié) 借助平衡秤， 幫助學(xué)生理解 等量關(guān)系，并 通過 中間量的簡單代換過程，進(jìn)行簡單的推理，從中學(xué)生初步運(yùn)用等量代換的方法解決了問題，體會(huì)到了此方法的應(yīng)用價(jià)值。 ） 師：同學(xué)們 ，你們有的是借助等式進(jìn)行分析的，有的是借助符號(hào)進(jìn)行分析的，有的是借助 箭頭加 算式進(jìn)行 分析的，這三種方法有什么共同的地方？ 生：都是借助中間量小狗，運(yùn)用等量代換的方法 解決了問題。 】 三、溫故知新，溝通聯(lián)系 師：子曰溫故而知新可以為師矣。 師：兩種方法都用到了等量代換。 】 （ 2） 是否能夠合理捕捉和利用課堂生成的資源？ 【設(shè)計(jì)意圖： 教師對(duì)課堂生成的資源進(jìn) 行合理、恰當(dāng)?shù)乩?，是一種教學(xué)的機(jī)智， 9 是教師教學(xué)能力的綜合體現(xiàn)。在教學(xué)中 ， 學(xué)生 們通過對(duì)直觀圖的觀察，逐步意識(shí)到可以從直接的等量關(guān)系中推導(dǎo)出間接的等量關(guān) 系從而實(shí)現(xiàn)等量代換，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了簡單推理促進(jìn)了學(xué)生邏輯思維的發(fā)展 。本節(jié)課 通過設(shè)計(jì)開放性的探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過 觀察和分析 自己發(fā)現(xiàn)、 提出問題 ，再通過獨(dú)立思考嘗試 分析、 解決問題，最后 歸納概括 等量代換的使用策略， 增強(qiáng) 了學(xué)生 發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 】 四、全課小結(jié) 師：同學(xué)們 ， 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等量代換，大家也 意識(shí)到了我們學(xué)習(xí)過的知識(shí)有很多都運(yùn)用了等量代換的思想或方法。 師： 我們要得到結(jié)果 ,必須把 36－ 48247。我們再次回頭看一看這兩個(gè)問題： 一，為什么換？二，為什么能換？ 【設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)中，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1