【正文】 育工作的第一責(zé)任人。第四篇：小學(xué)德育工作總結(jié)小學(xué)德育工作總結(jié)小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建立社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是根底教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面安康成長(zhǎng)和開展的重任。2015年四月十日，舉辦了“加油2015，寶潔百所希望小學(xué)快樂體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。每位教師都撰寫了質(zhì)量較好的德育滲透論文。加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念。使愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。（五）、堅(jiān)持德育為先，抓好班級(jí)教育主陣地，開展了全體師生學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》評(píng)比活動(dòng)以及班級(jí)文化創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。在學(xué)校開展的各類主題活動(dòng)中獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生人數(shù)多達(dá)200余人次，其中，表現(xiàn)突出獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生近200人次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)18人、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5人，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)13人，校級(jí)德育典型2人。二、學(xué)生思想情況分析長(zhǎng)期以來(lái)，我校學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)、善思、求真、篤行的學(xué)風(fēng)。1．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。每周紅領(lǐng)巾廣播，每周一升旗儀式，都大力表?yè)P(yáng)學(xué)校活動(dòng)中涌現(xiàn)出好人好事。少先隊(duì)通過(guò)每日的禮儀、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育的五項(xiàng)檢查。九月開展“老師我想對(duì)您說(shuō)”主題班會(huì)活動(dòng)；十月開展“我們?cè)陉?duì)旗下成長(zhǎng)”暨少先隊(duì)建隊(duì)61周年慶?；顒?dòng)；十一月開展文明禮儀主題教育；“十二月遠(yuǎn)離毒品”安全教育；“一月找金鑰匙”復(fù)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。四、積極開展“三生教育”活動(dòng)，強(qiáng)化教師育人功能學(xué)校緊緊圍繞教育局有關(guān)文件要求，在全校師生中全面開展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加大改進(jìn)學(xué)校德育工作。二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。為此，我們成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，另外，協(xié)同好家長(zhǎng)委員會(huì)和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動(dòng)。為此，學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作制訂了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每學(xué)年的考核中?；顒?dòng)的開展提高了學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了好學(xué)精神，陶冶了高雅情操。七、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中（一）堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。學(xué)校“紅領(lǐng)巾督察崗”值日與校衛(wèi)生監(jiān)察員定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)的具體操作中，德育處、大隊(duì)部及時(shí)指導(dǎo)總結(jié)，現(xiàn)在，一支自我服務(wù)的學(xué)生隊(duì)伍已形成。主要做了以下一些工作：一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效我校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。第三篇：2016學(xué)小學(xué)德育工作總結(jié)2016年小學(xué)德育工作總結(jié)2016年小學(xué)德育工作總結(jié)一、學(xué)?；厩闆r概況：我校現(xiàn)有一至六年級(jí)共計(jì)10個(gè)教學(xué)班，在校生共270人。完成了《開學(xué)第一課》作品征集活動(dòng)，開展了多次消防、地震應(yīng)急演練及滅火知識(shí)培訓(xùn)。選舉產(chǎn)生新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)。篇二：20152016年小學(xué)德育工作總結(jié)20152016年小學(xué)德育工作總結(jié)伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我校xx年至2015第一學(xué)期的德育工作，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我校利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和要求自學(xué)等方式，組織要求教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德建設(shè)綱要》，胡錦濤總書記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要講話等并要求每位教師聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真寫出有關(guān)教師職業(yè)道德方面的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀的心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)并聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)會(huì)，有效地加強(qiáng)了我校師德建設(shè)。繼續(xù)開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校黨支部堅(jiān)持按時(shí)召開黨會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批入黨積極分子。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。十二月份，舉行了冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。六月一日,舉行了歡慶活動(dòng)，表演了20多個(gè)節(jié)目?！耙话咽謅mp。①、調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、平安教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)那么，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。為實(shí)施中央的精神作出努力。中學(xué)生要進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育?！瓣?yáng)光德育”是以社會(huì)為依托的“德育”，為此要廣采社會(huì)德育資源，為學(xué)校德育工作服務(wù)。我們從傳統(tǒng)美德中吸取精神營(yíng)養(yǎng)尋找科學(xué)教育方法。這樣，對(duì)我們積極倡導(dǎo)集體主義精神、社會(huì)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立心中有祖國(guó)，心中有集體人，心中有他人，懂得做人的道理就有了良好的基礎(chǔ)。他們對(duì)完整家庭的子女是這樣做，對(duì)單親家庭、貧困家庭、下崗職工家庭的子女也是這樣做，讓教育完整地體現(xiàn)了教育的公正性。用“選擇一養(yǎng)成”教育規(guī)范學(xué)生的行為“陽(yáng)光德育”是一種情感的教育，更是一種實(shí)踐的教育，教育家皮亞杰認(rèn)為道德教育不僅僅是提高道德認(rèn)識(shí)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的道德判斷能力，選擇道德實(shí)踐的能力，我們用“選擇＿養(yǎng)成”的方法來(lái)推進(jìn)學(xué)生的道德實(shí)踐，使“道德的陽(yáng)光”撒在學(xué)生的行動(dòng)之中。為了使學(xué)生對(duì)養(yǎng)成教育興趣，我們?cè)O(shè)立了學(xué)校的多種的服務(wù)崗位，讓學(xué)生在服務(wù)中做到耐心、細(xì)致、按規(guī)律、有程序，地勞動(dòng)。我區(qū) 30 中在這方面有過(guò)長(zhǎng)達(dá)十多年的探索并取得了成功的經(jīng)驗(yàn)，先后在有關(guān)的雜志、報(bào)刊上作了發(fā)表文章與作出相關(guān)報(bào)導(dǎo)。加速學(xué)校德育隊(duì)伍專業(yè)化，使教育者懂教育，會(huì)管理。這種體驗(yàn)感受式的教育勝過(guò)了說(shuō)教，效果也是明顯的，到過(guò)基地學(xué)習(xí)的學(xué)生回家后，家長(zhǎng)一致認(rèn)為孩子變了，他們的精神振奮了，他們開始關(guān)心父母了，又能為家長(zhǎng)做些力所能及的活了。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的管理，使“陽(yáng)光德育”的成果在學(xué)生身上穩(wěn)定地發(fā)展。再經(jīng)過(guò)二年的努力要把班主任培養(yǎng)成能出主意，會(huì)用干部，嚴(yán)慈相濟(jì)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，能用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待學(xué)生，講究工作方法，善于調(diào)動(dòng)個(gè)人與集體的專業(yè)化班主任。又例如，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)，責(zé)任心理已成為了家庭、社會(huì)、自我發(fā)展的一種需要，以往的德育中，談了要如何做，但未抓住責(zé)任心的教育，所以教育始終不能到位，我們根據(jù)心理學(xué)的需要原理，將責(zé)任心教育分為不同的層次，滿足不同層次的需要，提不同程度的能力，效果就大不一樣了，在小學(xué) 12 年中，我們主張對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)自己負(fù)責(zé)的教育，小學(xué)中高年級(jí)主張開展對(duì)他人與集體負(fù)責(zé)的教育，初中開展對(duì)集體與社會(huì)、自然負(fù)責(zé)，這樣責(zé)任教育在我區(qū)就轟轟烈烈地開展了起來(lái)，學(xué)生的自律能力，他律能力有了不同程度的提高，這項(xiàng)教育活動(dòng)明德小學(xué)抓得特別扎實(shí)，獲得市領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，并到該校作了指導(dǎo)。同時(shí)形成勞動(dòng)的習(xí)慣與艱苦樸素的習(xí)慣。為了使學(xué)生選擇好目標(biāo)，我們對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，在個(gè)人的發(fā)展上我們還提出發(fā)展性目標(biāo)與克服性目標(biāo)，從而使學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。（2）按課改精神把握課標(biāo)中提出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教