20xx國培初中生物模塊7測試答案(完整版)
【正文】 我們生存家園的認識。也就是說，對他們既要嚴格要求，又要相互諒解，使他們感到你不僅是他們的師長，同時又是他們的朋友。以情激情，塑造良好的師生關(guān)系由于中國傳統(tǒng)文化的影響,教育中缺乏民主、平等的人文精神,“教師至上”的思想根深蒂固。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。現(xiàn)將我自己的體會與大家分享。一、堅定了教育信心一粒粒種子的播種，播種的是一種思想、一種信念、一種希望，一種信任、一種責任，由此，我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，堅定扎根教育事業(yè)一線的決心，在今后的教育教學工作中我要將這種態(tài)度，這種責任，這種信心用我的教育成果來說話，用自己的力量去感染和帶動更多的教師，積極投入到教育教學工作中，為學生的終身發(fā)展負責，為教育事業(yè)作出更大的貢獻，竭力成為一名甘為人梯的人民教師。在今后的教育教學實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，創(chuàng)造出自己在教育事業(yè)的一片新天地，努力成為一名更加受黨和人民信任、學生尊重和喜歡的人民教師。好像聯(lián)系師生關(guān)系的紐帶只有各種冷冰冰的規(guī)章制度,而不是人的情感。在這種情況下，他們才愿意進行思想交流，敞開心扉傾吐心聲，這樣才能及時掌握他們學習、生活和思想活動的情況，從而有針對性地進行引導和教育。在教學中還要注重培養(yǎng)學生的探究能力和提出問題解決問題的能力，學生在一步步的思考、分析、判斷中感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程；在動腦、動手的實踐和探究中，掌握知識，學會科學的思維和研究方法，也就是在“做科學”的過程中收到科學方法的訓練，在實踐中生成情感，從而全面提高學生的科學素質(zhì)。豐富教育評價方式，學會欣賞學生教師除了要做到以上的幾點外，還要用發(fā)展和欣賞的眼光來評價學生。最后，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生：①贊賞每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長；②贊賞每一位學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意；③贊賞每一位學生所取得哪怕是極其微小的成績；④贊賞每一位學生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。別太追求完美，適當?shù)亟档湍繕?，別為“小事”抓狂，后退一步，海闊天空，學會放棄，知足長樂，生活中時刻面臨取與舍的選擇，懂得適時地有所放棄，才是獲得內(nèi)心平衡的好方法。在實際的問題解決過程中，教師作為引導者、參與者，應當引領并配合學生去積極探討和學習，真正達到促進學生學習方式改變的目的。為培養(yǎng)學生科學探究的能力，提高學生科學素質(zhì)，教材安排了大量的科學探究活動，且這些活動形式多樣（包括：觀察與思考、實驗、調(diào)查、探究、資料分析、摸擬制作、進一步探究、演示實驗、設計、技能訓練、課外實踐等）。提高了自己的專業(yè)知識和教學水平。我會銘記學習經(jīng)歷；記住度過的每一天、每一刻；銘記學員們那一句鼓勵我不斷前行的話語；銘記專家們，領導們?yōu)槲腋冻龅牡蔚魏顾悄銈兘o了我堅持學習的動力，是在與你們的交流中讓我獲得了真知灼見。通過學習，我領悟到了教材版塊的處理與課標的關(guān)系，但真正領悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學生的探究中自然就內(nèi)化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了五、學習了先進的經(jīng)驗和方法通過視頻領略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，無論是報告還是授課，都讓
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