20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期高一生物備課組工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 能是位于從屬地位。學(xué)生讀，每天要有時(shí)間安排，重在堅(jiān)持。每周二備課組會每人提交一個(gè)疑難問題交周二備課組會討論。按教材內(nèi)容每節(jié)用23課處理完，絕不延后，消耗時(shí)間，考慮到放假、考試等因素。應(yīng)注意的問題：內(nèi)容要適度。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)一心，鼓足干勁，奮力拼搏，為四高的生物教學(xué)再添新功。結(jié)合年級安排，精編試題，定期測試，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鞏固。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求。保質(zhì)保量進(jìn)行生物奧賽的輔導(dǎo)。改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力、語言的感染力）。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。⑤、其他小組解答以上未解決的問題。（2）、解答導(dǎo)學(xué)案上的疑惑并進(jìn)行基礎(chǔ)知識的梳理。第十六次期末復(fù)習(xí)計(jì)劃制定。第九次本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。確定集體備課的制度、時(shí)間、地點(diǎn)。（5）加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽課。（2）努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，與時(shí)俱進(jìn)。，認(rèn)真鉆研教材具體要求：① 全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。3．能力方面二、備課組成員 ：丁宏、李磊、三、教學(xué)目標(biāo)的的確定1．知識方面改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力、語言的感染力）。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識。積極相互聽課并及時(shí)評課，互幫互學(xué)。獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。關(guān)注我國的生物資源狀況，認(rèn)同我國生物科技、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的巨大成就，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強(qiáng)振興中華民族的使命感與責(zé)任感。能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作、生物繪圖等技能。② 明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位。（3）積極參加區(qū)市、學(xué)校組織的各類活動(dòng)，深刻領(lǐng)會上級精神，了解課改信息和教改熱點(diǎn)，落實(shí)安排各項(xiàng)工作。取人之長，補(bǔ)己之短。第二次本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。第十次教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。第十七次期末復(fù)習(xí)和試題的制定。點(diǎn)出重難點(diǎn)。教師作出評價(jià)并打上分?jǐn)?shù)。全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識。積極相互聽課并及時(shí)評課，互幫互學(xué)。定時(shí)定點(diǎn)完成學(xué)科備課組活動(dòng)。我們每周集體備課，利用備課組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，相互學(xué)習(xí)，商討教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)觀念。對月考、期中考及平時(shí)測驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，力爭達(dá)到教學(xué)相長。第五篇：高一生物備課組工作計(jì)劃20122013學(xué)年高一年級生物備課組工作計(jì)劃一、提高生物學(xué)科的興趣，強(qiáng)調(diào)重要性生物學(xué)課在初中教師和學(xué)生的心目中，是小科和副課，處于從屬地位，學(xué)生根本不重視。內(nèi)容太少浪費(fèi)
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