【正文】 助學工作做好義務教育階段的“兩免一補”工作，讓5個困難家庭學生得到更均衡的學習機會和更好的學習環(huán)境。通過家庭教育指導工作的深入開展，廣大教師的家教研究能力大幅度提升，產(chǎn)生了多篇高質(zhì)量的指導個案，4名教師和2名家長參加“首屆中國家庭教育指導師培訓班”學習，同時涌現(xiàn)出了一批家庭教育先進個人：王若慧校長獲“2004—2006年度上海市家庭教育先進工作者”稱號、孫鈴雁、姚佳元分獲“2004—2006年度上海市好家長”和“2004—2006年度閔行區(qū)好家長”稱號。（3）實現(xiàn)學校、家庭、社區(qū)三位一體在育人問題上的實質(zhì)性突破。選送優(yōu)秀青年班主任參加“閔行區(qū)第三期骨干班主任培訓班”學習，從年級組長、班主任、任課教師三個群體中選拔先進參加學校教育教學經(jīng)驗交流大會，為廣大教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺。利用班務時間，各班實行“一日一評”，褒揚先進、改變陋習、端正風氣，加強評價的針對性和時效性。政教處張怡老師也作了“發(fā)揮年級組功能，確?！畠删V’教育進課堂”交流發(fā)言。通過年級組建設伙伴合作項目，加強“兩綱”在課堂中的滲透，推進“兩綱”教育的進一步落實和深化。2007年9月29日我校承辦了“加強年級組建設，有效推進‘兩綱’教育”區(qū)級展示活動。通過合作的形式，年級組教師得到了德育室在進行民族精神教育和生命教育的方式方法上的有效指導，增強了理論與實踐的結(jié)合，提高了課堂教學的育人價值。分別對年級組長和班主任進行常規(guī)工作培訓，夯實基礎，明確要求，加強年級組和班集體建設，在做好常規(guī)工作的基礎上發(fā)展創(chuàng)新、形成特色。（四）深化家庭教育指導工作本學期的家庭教育指導工作，繼續(xù)以《家庭先進文化建設操作指導機制研究》課題研究為引領，探索家庭教育指導模式的多樣性與針對性。（4）分層作業(yè)法：每月一題、每周一學（5）參與體驗法：在傳統(tǒng)節(jié)日文化的主題教育中、在一年一度的家長開放日上，我們堅持校社互動，注重情感體驗，引領家長與孩子同體驗、共成長。到目前為止，德育論文、家庭教育指導個案評選結(jié)果已公示，多名教師獲得等第獎，得獎率均超過半數(shù)。鞏固《家庭先進文化建設操作指導機制研究》課題研究成果，進一步對“弱勢”家庭進行重點指導，繼續(xù)探索“家家聯(lián)動”的有效模式。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。下面簡單回顧我們的工作歷程： 【】完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性； 上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結(jié)，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進行了充分的肯定。2010學第一學期德育工作總結(jié)的同主題文章：【返回 德育工作總結(jié) 欄目列表】第三篇：2009學第一學期德育工作總結(jié)在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，2009上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。本學期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩(wěn)定。開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報制度，做到?？偨Y(jié)、有商討、常反思、有進步；在本學期學生會常規(guī)工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。所以在本學期初，經(jīng)過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。六、工作反思校本德育研究課題還應該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。一、所做工作（一）建立了學校、社會、家長為一體的德育網(wǎng)絡。周一早上課間活動時間，全校師生都要在操場上舉行莊嚴的升國旗儀式，每次升國旗結(jié)束后還要舉行國旗下的講話活動。德育處全體人員認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；加強團結(jié)協(xié)作，倡導奉獻精神；講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立服務意識，創(chuàng)造性地開展各項工作。全面提高學生綜合素質(zhì)。扎實有效開展扶貧幫困活動，做好相關工作，把愛心教育作為人格培養(yǎng)的重要部分；拓展學校德育渠道，加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，增強綜合教育能力；開好各年級的家長會和家長理事會，切實做好家訪工作，認真組織各項實踐活動；加強校園文化建設，營造良好育人氛圍；積極倡導勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好風尚，從自身做起，從小事做起，節(jié)約一度電、一噸水、一張紙，培養(yǎng)學生健康文明的生活習慣。三、當然，工作中還存在著許多不足，還需認真反思，還有待于在今后的工作中不斷改進，進行完善。加強德育科研，關注德育效果。嚴格執(zhí)行班級規(guī)范。利用校內(nèi)外資源，加強班主任理論學習和實務培訓，積極組織年輕班主任參加上級教育主管部門舉辦的有關培訓，通過師徒結(jié)對的形式加強對青年班主任的培養(yǎng)，努力建設一支管理能力強、思想工作細、創(chuàng)新方法多、班風學風優(yōu)的班主任隊伍；進一步完善班主任管理和考核機制，嚴格量化管理，注重工作實效；并注意加強班主任后備隊伍建設。（四）抓好學校綠化，美化，文化建設工作。定期召開家長會，對家長進行家庭教育的培訓，認真聽取家長對學校管理提出的建議和意見。在工作中任務的布置和真正的落實之間有一定的差距。進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結(jié)，本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍