【正文】 她變得心灰意冷。好不容易有一個休息日，丈夫又 拎起了出診包，丁茜搶上一步， “ 砰 ” 地關(guān)了門： “ 醫(yī)院給你多少加班錢 ?” “ 我有一個病人 ??” “ 他是你爹嗎 ?” 她想起了那束白杜鵑，心里騰起了烈烈的火。她甚至忘了地也曾有過這種可向任何人夸耀的自豪。不知女主人是過于忙還是疏于女紅，針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符。 ，以及解說意象與自然物象 、情象的區(qū)別。其次，意境，從字面上看，見出意與境的兩分，而境界，以其渾然整合無垠而更能見山審美的本質(zhì) —— 天人合一，物我兩忘。 美的最高存在形態(tài)是境界。 情象是審美主體的創(chuàng)造，只是這創(chuàng)造主要表現(xiàn)在情感的賦予上，而當(dāng)想象參與后，則就有很大的不同。即原本無對象，因?yàn)橛星?，需要外化，于是就?chuàng)造一個形象，讓其成為情感的載體。 審美活動的動力機(jī)制有情感、想象、超越三種。回答非選擇題時，用 筆將答案寫在條題十上寫在來品數(shù)正無愛。 這里說的對象，有兩種形態(tài)：一是原生形態(tài)。 凡審美都有情感造形存在，只是審美中的情感造形，除藝術(shù)創(chuàng)作外，都是不自覺的，而是直覺的。陸游詠梅云： “ 驛外斷橋邊，寂寞開無主。境界比之意境更適合作為美的最高形態(tài)。 ，境界以其渾然整合無垠的特點(diǎn)而更能彰顯審美的本質(zhì)，因而更適合作為美的最高形態(tài)。 ，佛教 、宋明理學(xué)家都使用這個概念，而境界成為美的最高存在形態(tài)，與王國維的重視有關(guān)。她一直倚在窗口。但她知道，那綠窗簾里，漲滿了愛，盛滿了幸福。出診箱消失在樓梯的拐角。 ” 女的聲音里含著抑不住的歡喜。 然而，又是意外。這時，她們的目光相遇了，丁茜看見她艱難卻充滿羨慕地笑了一下，便倒進(jìn)身旁年輕的那個男子的懷里。 “ 陽光很好 ” 結(jié)尾，這樣寫有什么好處 ?請簡要分析。 隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，大量碎片化的時間需要被有效利用以獲取知識信息。有觀點(diǎn)認(rèn)為，知識付費(fèi)實(shí)則是在滿足人 “ 好像是在獲取知識 ” 的虛榮。其實(shí)，知識產(chǎn)品不收費(fèi)而知識服務(wù)收費(fèi)是高級的業(yè)態(tài)。 (摘編自姜奇平《知識該付費(fèi)還是免費(fèi)》） ，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） ，也可讓普通用戶 通過自身掌握的知識獲得收益。 ，讓人們因生活節(jié)奏的加快，大量碎片化的時間需要得到有效利用以獲取知識 信息成為可能。 ” 明日召對，將任以清要官。歸次紫燕島，王遣二吏追餉金銀器四千兩。 宗室、貴戚為之?dāng)渴?，雖丞相府干請，亦械治之 。 ”嘗侍經(jīng)幄，帝留與之語曰： “ 臺臣論徐邱事，其辭及雍 ② 。 ② 雍：鄭雍，大臣，曾遭章惇排擠。 ，不收禮金。（ 5分） （ 2）宗室、貴戚為之?dāng)?手，雖丞相府干請，亦械治之。 、四兩句，詩人推已及人， 抒寫對故人的衷情，體現(xiàn)兩人形離神合的深情厚誼。因此，對人生而言，那天地宇宙方事萬物 “ ______________” ？三、 三、 語言文字運(yùn)用（ 20分） ，全都不正確的一項(xiàng)是（ 3分） ① 福建南安的顏氏家族在宋代立下了永遠(yuǎn)為唐代詩人韓偓守墓的誓言。 A.①②⑤ B. ①③⑥ C. ②④⑤ D. ③④⑥ ，沒有語病的一句是（ 3分） ，我國才有望實(shí)現(xiàn)制造業(yè)跨越式發(fā)展，加快提升中國制造的內(nèi)涵價值與國際聲譽(yù)。 D.“ 感謝您鼎力相助，解決 了村民飲水安全問題。其次， ① ，并且輸入和輸出能夠保持平衡，在能量的運(yùn)動中保持系統(tǒng)的正常秩序。這很神奇，因?yàn)榭偸怯幸馔狻? 2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 廣東省語文模擬試卷（一） 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 1.【理解篩選】（ 3分） B以 A“ 它本身必須具有某種情感 ” 理解有誤，參見原文 “ 這里說的情感是審美主體的情感，而不是審美對象的情感 ” 。文中有 “ 在知識供給方面，提供的內(nèi)容或方法不對路 ” 的信息，這說明服務(wù)商也存在問題） 8.【分析評價】（ 5分） A、 E（答對一項(xiàng)給 2 分，全對給 5 分）（嚴(yán)狹義的知識付費(fèi) ” 不包括線下售賣加工過的知識信息產(chǎn)品和服務(wù)。（得分點(diǎn)：剖、簡、識，各 1分，句意 2分） （ 2）宗室、貴戚因此收手，即使丞相府請托，也給他們戴上刑具加以治罪。錢部辭謝說： “ 家里貧窮，母親年老，不能遠(yuǎn)行萬里。 ” 錢想說： “ 左右番各有職守，我只是遵照舊例，你可以死，我不能接受。宗室、貴成因此收手，即使丞相府請托，也給他們戴上刑具加以治罪。 ” 曾經(jīng)在經(jīng)幄講學(xué)，皇 帝留下他，對他說： “ 臺臣論述徐府的事，言辭涉及鄭雍。（ 2分） 16.【名句名篇默寫】（ 5分） （ 1）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊 （ 2）自其不變者而觀之則物與我皆無盡也而又何羨乎 （答對一空給 1分，有錯別字或漏字、多字則該 空不給分） 17.【成語使用】（ 3分） A（ ① 一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說的話分量很重，作用很大。符合語境。 B雅正，敬辭，用于把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教。 （ 4）有創(chuàng)意： ① 見解新穎； 3材料新鮮； ① 構(gòu)思新巧； ① 推理想象有獨(dú)到之處； 00有個性色彩。但無論從哪個方向立意寫作，都要注意扣住材 含意和 “ 今天與明天 ” 之間的關(guān)系來寫。 ，適當(dāng)扣分；抄襲的， “ 基礎(chǔ)等級 ” 在第四等之內(nèi)評分， “ 發(fā)展籌級 ” 不給分。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于 “ 符合題意 ” 。使用對象錯誤。 ② 扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。 ” 不久鄭雍的奏章到，錢想答詔道： “ 朕察覺此事純屬誕告力求明辨。召入朝廷擔(dān)任工部、戶部侍郎。憑著龍圖閣待制擔(dān)任開封府知府?；实墼谧笏纠芍兄窦雷詫懴洛X曝的娃名，等到服喪結(jié)束時授給他。五歲時，每天背誦一 千字。 D概括不全面。 D原因分析不全面，根據(jù)原文第 6段中 “ 首先 ?? 其次 ?” 的論述，可見該項(xiàng)分析是不完整的） 2.【論證分析】（ 3分） C（根據(jù)第 5段的論證思路，引用陸游詠梅詩句，是為了論說 “ 只有首先在現(xiàn)實(shí)的審美斷動中產(chǎn)生了意象才有可能將其表現(xiàn)為作品中的意象 ” 這一觀點(diǎn)） 3.【內(nèi)容分析】（ 3分） B以 “ 哪說明我們已經(jīng)自覺地進(jìn)入了藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài) ” 錯。所以，我完全同意中國導(dǎo)演所說的，觀眾能否對笑點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，是個神秘的未知。最后， ② 。 ” 他激動地說。 ，有利于發(fā)揮環(huán)境治理的協(xié)同效應(yīng)。 ② 近日，天津公安公交分局的便衣警察在執(zhí)行反扒任務(wù)時，成功抓獲兩名公交扒手，現(xiàn)場監(jiān)控視頻完整記錄下了 扣人心弦 ． ． ． ． 的抓捕過程。 ，在嗟嘆之中寄托著對李白的崇高評價和同情，也包含著詩人的心事。