河北省唐山市20xx屆高三下學(xué)期第一次模擬考試歷史試題aword版含解析(完整版)
【正文】 抗日本侵略的需要，是在抗戰(zhàn)形勢(shì)下作出的最為合理的施政綱領(lǐng)，體現(xiàn)出實(shí)事求是的精神。故答案為 B項(xiàng)。從材料反映的是清政府的措施來(lái)看，與促進(jìn)民族資本主義發(fā)展無(wú)關(guān)，排除 A項(xiàng)；實(shí)業(yè)救國(guó)思潮在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后興起，排除 B項(xiàng)； C項(xiàng)材料不能反映，排除。 A、 C項(xiàng)對(duì)題干中的措施有一定影響，但題干材料信息重在為何能夠?qū)嵭校虼?A、 C項(xiàng)不符合材料主旨，均排除； D項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)，排除。 3. 從王陽(yáng)明的 “ 致良知 ” 到李贄的 “ 童心說(shuō) ” ，再到王夫之提出 “ 私欲之中，天理所寓 ” ，貫穿其中的思想主線是 A. 突出人性 B. 沖擊理學(xué) C. 服務(wù)市民 D. 維護(hù)專制 【答案】 A 【解析】 王陽(yáng)明的 “ 致良知 ” 主張加強(qiáng)道德修養(yǎng)，去掉人欲，恢復(fù)良知的本性；李贄的 “ 童心說(shuō) ” 強(qiáng)調(diào)表達(dá)個(gè)體的真實(shí)感受與真實(shí)愿望 ； 王夫之認(rèn)為 “ 私欲 ” 也是 “ 天理 ” ，即人的正常欲求是合理的。 點(diǎn)睛：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)舊稱 “ 同光新政 ” 。反對(duì)復(fù)辟帝制，并非表明肯定信仰民主共和，排除 A項(xiàng)； C、 D項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)，均排除。故答案為 B項(xiàng)。 A項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān) ， 排除 ； B項(xiàng)符合史實(shí) ， 但不符合材料主旨 ， 排除 ； 到 1965年國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成，排除 D項(xiàng)。 10. 2021年末，全國(guó)共有公共圖書館 2819個(gè)，是 1949年的 。 故答案為 A項(xiàng) 。 12. 下表內(nèi)容呈現(xiàn)的是 1977年六個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)有經(jīng)濟(jì)的比重（ %）。這樣， ? 門戶開放 ?原則實(shí)質(zhì)上否定了舊殖民主義賴以存在的基礎(chǔ)，構(gòu)筑了新殖民主義的框架體系。成因：第二次工業(yè)革命，壟斷資本主義發(fā)展，列強(qiáng)瓜分世界的狂潮 （ 2）實(shí)踐效果：德國(guó)發(fā)動(dòng)一戰(zhàn)，給世界帶來(lái)深重災(zāi)難，害人害己；美國(guó)悶聲發(fā)大財(cái)，一戰(zhàn)后國(guó)際地位大大提高。 【答案】 示例： 根據(jù)材料，學(xué)生編寫的文本要符合三個(gè)條件：同一主題、事件名稱及評(píng)論、體現(xiàn)事件之間的先后或因果關(guān)系。這個(gè)學(xué)制通過諭旨頒行全國(guó)以后，便成為新政時(shí)期各省興學(xué)的范本。 【答案】 （ 1）背景：《辛丑條約》簽訂，中國(guó)民族危機(jī)進(jìn)一步加深；資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，清政府出現(xiàn)嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)；清政府推行新政。 —— 朱漢國(guó)主編：《普 通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 （ 2）割地賠款，條件苛刻，對(duì)俄國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)屈辱的不平等條約；但條約的簽訂使俄國(guó)終于退出大戰(zhàn)，得到喘息的機(jī)會(huì)，從而鞏固了新生的蘇維埃政權(quán)；同時(shí)，體現(xiàn)了列寧等布爾什維克黨人的策略性。五十年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，貧困問題嚴(yán)重，黑人運(yùn)動(dòng)逐步高漲； …… 這些因素迫使美國(guó)采取新的對(duì)策。 【答案】 （ 1）背景：西歐、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展；蘇聯(lián)科技迎頭趕上；美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，黑人運(yùn)動(dòng)高漲。 【解析】 本題考查肯尼迪提出 “ 新邊疆 ” 政策的背景和影響 ， 主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的分析評(píng)價(jià)能力 。肯尼迪在 1961年 1月室誓就任前后，著手制訂 ? 新邊疆 ? 的施政綱領(lǐng)。 （ 1）材料反映的是當(dāng)時(shí)許多人認(rèn)為俄國(guó)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)參加一戰(zhàn)，而聯(lián)系所學(xué)可知，一戰(zhàn)是一場(chǎng)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，給俄國(guó)人民帶來(lái)了沉重的災(zāi)難，人民不應(yīng)該再支持政府繼續(xù)參戰(zhàn)。和約由 14條正文、 5個(gè)附件和 7項(xiàng)補(bǔ)充條約組成。 【解析】 本題考查清末教育改革的背景和科舉制度的廢除并未引起巨大社會(huì)動(dòng)蕩的原因 ， 主要考查學(xué)生聯(lián)系所學(xué)解決問題的能力和對(duì)材料信息的概括歸納能力?？婆e制度的廢除大致經(jīng)歷了科考改章、分科減額和立?？婆e三個(gè)階段，直到 1905年。 示例 1：儒家思想的產(chǎn)生與發(fā)展 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，儒家思想產(chǎn)生 漢代，董仲舒提出罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，儒家思想開始成為正統(tǒng)思想 漢末三國(guó)以降，佛道盛行，儒學(xué)危機(jī) 宋代，朱熹理學(xué)集大成，儒家思想進(jìn)入新階段 明代，王陽(yáng)明心學(xué)集大成，儒家信仰重建任務(wù)完成 【解析】 從材料信息可以看出，材料反映的是西方人文主義的發(fā)展歷程。（言之成理，即可給分） 【解析】 本題考查 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初美德兩國(guó)外交政策的異同和成因 、 兩種不同的外交政策帶來(lái)的結(jié)果以及給我們的啟示 ， 主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的分析歸納能力和聯(lián)系所學(xué)解決問題的能力 。 歷史》（人民版必修二，第 104頁(yè)） （ 1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初美德兩國(guó)外交政策的異同，并概括其成因。故答案為 A項(xiàng)。 11. 雅典思想家柏拉圖評(píng)價(jià)民主制時(shí)說(shuō)： “ 一種使人樂意的、無(wú)政府狀態(tài)的、花哨
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